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教师社会与情感素养测评研究的最新进展与前瞻

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比较教育学报 2025年

作者：朱雨思左璜深圳市龙华区行知学校华南师范大学教师教育学部

已有研究证明，发展教师的社会与情感素养对于提升教育质量意义重大，而测评教师社会与情感素养是深化这一领域研究的关键点。对已有教师社会与情感素养的相关文献梳理后发现，关于教师社会与情感素养的内涵结构，目前存在三种取向：学... 详细信息

已有研究证明，发展教师的社会与情感素养对于提升教育质量意义重大，而测评教师社会与情感素养是深化这一领域研究的关键点。对已有教师社会与情感素养的相关文献梳理后发现，关于教师社会与情感素养的内涵结构，目前存在三种取向：学习取向、行动取向、情绪取向。基于三种不同取向，也形成了相应的测评工具，总体以问卷和量表为主。测评方法通常以量化研究进行，通过自我报告测量获取数据。展望未来，教师社会与情感素养的测评研究可朝着以下方向发展：构建本土化的测评理论框架、推进测评工具的整合化、优化和创新测评方法。

关键词：教师社会与情感素养学习取向行动取向情绪取向测评工具

精雕“灵性教育”内核：赋能师生共同成长的实践探索

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辽宁教育 2025年第1期 27-29页

作者：丛轶沈阳市和平区南京街第一小学

党的二十大报告着重强调建设高质量教育体系，加速迈向教育强国的步伐。沈阳市和平区南京街第一小学锚定全新战略与定位，在教育管理的制高点寻找新的发展点和生长点。在“幸福教育·享受成长”教育理念下，学校紧紧依托精雕“灵性教育... 详细信息

党的二十大报告着重强调建设高质量教育体系，加速迈向教育强国的步伐。沈阳市和平区南京街第一小学锚定全新战略与定位，在教育管理的制高点寻找新的发展点和生长点。在“幸福教育·享受成长”教育理念下，学校紧紧依托精雕“灵性教育”四大内核，以开发与创设幸福场域为核心理念，探索高质量发展的进阶“密码”，即精雕“灵性教育”的基础内核，引领学校内涵式发展；精雕“灵性教育”的根本内核，注重学生个性化发展；精雕“灵性教育”的关键内核，促进教师专业化发展；精雕“灵性教育”的品质内核，助力质量持续化发展。精雕学校高质量发展的“灵性教育”四大内核，是建设教育高质量体系的优选之路，指向幸福教育的深刻内涵。

关键词： “灵性教育” 内核赋能高质量发展

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谈中小学生心理档案的建立

辽宁教育研究 2001年第9期 78-79页

作者：卢骏沈阳市沈河区教师进修学校

目前,中小学生心理健康教育工作在全国各地蓬勃发展,心理健康教育的方法和途径已被大多数教育工作者所认可,建立学生心理档案是其中的一项重要工作.笔者曾经看过各地许多学校的学生心理档案,发现存在着形式不规范、内容不具体、指导性... 详细信息

目前,中小学生心理健康教育工作在全国各地蓬勃发展,心理健康教育的方法和途径已被大多数教育工作者所认可,建立学生心理档案是其中的一项重要工作.笔者曾经看过各地许多学校的学生心理档案,发现存在着形式不规范、内容不具体、指导性差等弊病,本文仅就学生的心理档案建设谈一些个人的看法.

关键词：中小学生心理档案心理健康教育智力测验注意事项

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“减负”中的误区

辽宁教育研究 2001年第9期 72-73页

作者：孙闯张萍沈阳市沈河区教师进修学校

中指出:"减轻中小学生课业负担已成为推动素质教育中刻不容缓的问题,要切实认真加以解决."时下这"负"如何减,各地、校及教师各有做法,已经取得一些令人欣喜的成效,但也时有不少误区需要思考.

关键词： “减负” 中小学素质教育教育评价考试

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四年级下学期数学活动课参考资料

辽宁教育 1995年第Z1期 77-79页

作者：李英哲沈阳市沈河区教师进修学校

一、巧用运算定律 [活动内容] 八册（人教社六年制小学数学课本,下同）P5思考题及引申。（活动目的）通过活动使学生加深对加法运算定律的理解,并能灵活运用,同时在活动中培养学生通过归纳推理发现公式和规律的能力。

关键词：数学活动课加法运算定律四年级活动目的参考资料正方形活动内容自然数面积相等活动过程

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信息技术环境下的“研训一体化”校本培训

辽宁教育研究 2005年第5期 89-90页

作者：马明昕沈阳市沈河区教师进修学校

信息技术环境下"研训一体化"的校本培训,是将当前资源来源最快、最丰富的手段,最务实、有力的培训模式,最具针对性、有效性的实践活动相结合的一种培训模式.这种培训模式可以说是强强联合.可以把这种培训模式总结为:利用信息技术所提供... 详细信息

信息技术环境下"研训一体化"的校本培训,是将当前资源来源最快、最丰富的手段,最务实、有力的培训模式,最具针对性、有效性的实践活动相结合的一种培训模式.这种培训模式可以说是强强联合.可以把这种培训模式总结为:利用信息技术所提供的网络交流平台,以科研的理论和方法来引导教研工作的实施,以教研的思想和手段来推进培训工作的有效实施,以培训中的问题来引导学校科研的发展方向.

关键词：信息技术 “研训一体化” 校本培训培训模式教师培训培训内容

确立新型的教师素质结构构建理想的教师培训模式

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辽宁教育研究 2000年第11期 70-72页

作者：任荣辉刘若智赵小新沈阳市沈河区教师进修学校

参与教育科研活动是培养骨干教师的有效途径——兼谈培训骨干教师的教学实践

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辽宁教育 1995年第6期 6-7页

作者：孙闯沈阳市沈河区教师进修学校

在学校具备了一定办学硬件的基础,提高教育教学质量的关键是提高教师的素质。教师素质提高的途径有很多。如何提高那些学历早已“达标”甚至“超标”,经验丰富之教师的业务索质?特别是如何培养中小学骨干教师?我们认为:参与教育科研活... 详细信息

在学校具备了一定办学硬件的基础,提高教育教学质量的关键是提高教师的素质。教师素质提高的途径有很多。如何提高那些学历早已“达标”甚至“超标”,经验丰富之教师的业务索质?特别是如何培养中小学骨干教师?我们认为:参与教育科研活动是提高这类教师素质的有效途径。目前有许多教师,特别是骨干教师不满足干经验型状态,不同程度地想要参与教育科研活动。

关键词：骨干教师科研活动教学实践参与教育教育科研有效途径教师素质学员教学质量中小学骨干教师

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减轻作业负担的探究

辽宁教育研究 2000年第10期 47-48页

作者：孙闯沈阳市沈河区教师进修学校沈阳110014