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跨学科融合在小学语文教学中的实际应用研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0186-0190页

作者：郭依依宜春市经都学校江西宜春336000

在当今信息爆炸的社会背景下,跨学科融合为了响应新课改政策,提高教学质量越来越受到广泛关注。本文以小学语文教育为研究背景,深度探讨了跨学科融合在小学语文教学中的实践应用。采用了文献法和实证分析法为主要研究手段,结合个案研究... 详细信息

在当今信息爆炸的社会背景下,跨学科融合为了响应新课改政策,提高教学质量越来越受到广泛关注。本文以小学语文教育为研究背景,深度探讨了跨学科融合在小学语文教学中的实践应用。采用了文献法和实证分析法为主要研究手段,结合个案研究,对多个小学语文课堂研究案例进行了深入剖析。研究发现,跨学科融合可以有效激发学生的学习兴趣,提升他们的语文素养;有效促进他们知识的联系和迁移,为拓宽学生的知识边界,训练其综合能力做出了贡献。然而在实践中也存在一些问题和挑战,如教师对跨学科融合理念的理解不到位,教师教育资源的不足等。本研究一方面提供了一种实证依据支持跨学科融合在小学语文教学中的有效性和必要性,另一方面对如何解决在实践中遇到的问题也提出了相应的解决建议,对未来进一步推动跨学科融合的小学语文教学改革具有积极的意义。

关键词：小学语文教学跨学科融合教学质量教育资源综合能力训练

GSK3/Nrf2调控的生物节律在机体衰老中的规律

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中国组织工程研究 2025年第6期29卷 1257-1264页

作者：陈伊琳蒋晓波屈红林刘瑞莲宜春学院体育学院江西省宜春市336000

背景:生物节律(昼夜节律)紊乱是一个典型的与衰老有关的问题,维持生物节律的正常运作可能是一种很有前景的抗衰老策略。核转录因子NF-E2相关因子2的表达具有生物节律;糖原合成酶激酶3系统代表了一个“调节阀”,它控制核转录因子NF-E2相... 详细信息

背景:生物节律(昼夜节律)紊乱是一个典型的与衰老有关的问题,维持生物节律的正常运作可能是一种很有前景的抗衰老策略。核转录因子NF-E2相关因子2的表达具有生物节律;糖原合成酶激酶3系统代表了一个“调节阀”,它控制核转录因子NF-E2相关因子2水平的细微振荡。抗氧化基因转录水平的昼夜变化可以影响生物体对氧化应激的反应,但是糖原合成酶激酶3/NF-E2相关因子2在调节机体衰老中的具体分子机制仍令人困惑。目的:拟通过对该领域文献的回顾,寻找糖原合成酶激酶3/核转录因子NF-E2相关因子2调控的生物节律在机体衰老中的一般规律。方法:文献资料法通过对有关“糖原合成酶激酶3、核转录因子NF-E2相关因子2、生物节律以及衰老”等相关文献进行检索、查阅和筛选,为全文的分析奠定理论基础。对比分析法通过对所得到文献进行阅读分析,比较文献之间的异同点,为论点提供合理的理论支撑。通过对文献的进一步对比分析,理清相关指标间的关系,为全文的分析明确思路。结果与结论:①糖原合成酶激酶3可通过对节律基因的调节间接调控核转录因子NF-E2相关因子2的表达;②糖原合成酶激酶3和核转录因子NF-E2相关因子2是抗衰老程序的组成部分,且与生物节律相关;③并且糖原合成酶激酶3/核转录因子NF-E2相关因子2参与多种代谢途径,包括与衰老相关疾病(2型糖尿病和癌症)和神经退行性疾病相关的代谢途径。

关键词：糖原合成酶激酶3 核转录因子NF-E2相关因子2 生物节律衰老神经退行性疾病

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四合一空气检测仪在植物呼吸作用实验教学中的应用

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生物学教学 2024年第3期49卷 63-65页

作者：王吕江西省宜春市第三中学宜春336000

利用四合一空气检测仪对绿色植物呼吸作用过程中的氧气、二氧化碳、温度和湿度变化进行实时定量检测,并对得到的数据加以分析,引导学生认识呼吸作用的实质。该实验所需材料器材少、易获取、成本非常低,操作极其简单,实验时间短易完成教... 详细信息

利用四合一空气检测仪对绿色植物呼吸作用过程中的氧气、二氧化碳、温度和湿度变化进行实时定量检测,并对得到的数据加以分析,引导学生认识呼吸作用的实质。该实验所需材料器材少、易获取、成本非常低,操作极其简单,实验时间短易完成教学任务,实验现象更加明显直观。

关键词：四合一空气检测仪呼吸作用实验教学

初中信息科技课程中计算思维能力培养的研究与策略

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教育 2024年第3期 82-84页

作者：董林凤江西省宜春市袁州学校

随着信息技术的快速发展和普及，计算机科学已经成为现代社会不可或缺的一部分。在这个数字化的时代，计算机科学不仅是一门技术学科，更是一种思维学科。特别是在初中阶段，信息科技课程肩负着培养学生计算思维能力的重任。计算思维是...

随着信息技术的快速发展和普及，计算机科学已经成为现代社会不可或缺的一部分。在这个数字化的时代，计算机科学不仅是一门技术学科，更是一种思维学科。特别是在初中阶段，信息科技课程肩负着培养学生计算思维能力的重任。计算思维是指运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的一系列思维活动。它是一种全新的思维方式，对于提高学生的创新能力和解决问题的能力具有独特价值。因此，研究如何在初中信息科技课程中有效培养学生的计算思维能力具有重要的现实意义。本文将探讨如何通过创设问题情境、项目式教学法、小组合作探究、

关键词：

基于高通量测序技术研究菊苣酸对PDCoV感染仔猪肠道菌群影响的研究

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中国预防兽医学报 2024年第4期46卷 365-373页

作者：谢永生王小月胡威饶茜宜春学院生命科学与资源环境学院江西宜春336000 江西省宜春市袁州区农业农村局江西宜春336000

为评价菊苣酸改善猪德尔塔冠状病毒(PDCoV)感染仔猪后引起其的肠道菌群失衡,本研究设置菊苣酸组、菊苣酸+感染组、感染组和空白组的仔猪结肠内容物样品进行16S rRNA基因高通量测序(Illumina Mi Seq),利用生物信息学软件对各组仔猪肠道... 详细信息

为评价菊苣酸改善猪德尔塔冠状病毒(PDCoV)感染仔猪后引起其的肠道菌群失衡,本研究设置菊苣酸组、菊苣酸+感染组、感染组和空白组的仔猪结肠内容物样品进行16S rRNA基因高通量测序(Illumina Mi Seq),利用生物信息学软件对各组仔猪肠道微生物菌群多样性、菌群组成及物种差异进行分析。Alpha多样性分析显示,感染组仔猪结肠菌群多样性和丰度最低,菌群失衡;与感染组相比,菊苣酸+感染组仔猪结肠菌群多样性和丰度呈上升趋势。Beta多样性分析显示,菊苣酸+感染组的菌群结构与菊苣酸组、空白组相似,但与感染组存在差异。门、科、属、OUT水平的Venn分析显示,4个实验组中,菊苣酸组仔猪结肠菌群数量最多,感染组仔猪结肠菌群数量最少;菊苣酸+感染组仔猪结肠菌群数量与空白组相近。菌群群落组成分析显示,与空白组、菊苣酸组、菊苣酸+感染组相比,感染组仔猪的厚壁菌门(Firmicutes)、杆菌科(Lactobacillaceae)和乳杆菌属(Lactobacillus)的丰度呈升高趋势,拟杆菌门(Bacteroidota)的丰度降低趋势。菌群物种差异分析显示,互养菌门(Synergistota)的细菌丰度在空白组和菊苣组中呈显著增加,瘤胃球菌种(Ruminococcaceae)的细菌在感染组中的丰度最低。以上结果表明,仔猪口服菊苣酸后再以PDCoV感染,可改善PDCoV感染引起仔猪肠道菌群的失衡,恢复其肠道菌群的多样性和丰度。本研究为菊苣酸改善PDCoV感染引起仔猪肠道菌群的失衡提供了参考依据。

关键词：猪德尔塔冠状病毒 16S rRNA基因高通量测序肠道菌群

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“以问引学”单元教学的行与思

小学数学教师 2024年第4期 34-36页

作者：张炳阳江西省宜春市翰林学校

“生问课堂”的最大特征就是学生在课堂上自己提出问题,以问题引领学习活动的展开,简称“以问引学”。通过近三年的的尝试,笔者发现“以问引学”不仅可以在单节课中进行,还能引领整个单元的教学。现以人教版《数学》四年级上册“除数是... 详细信息

“生问课堂”的最大特征就是学生在课堂上自己提出问题,以问题引领学习活动的展开,简称“以问引学”。通过近三年的的尝试,笔者发现“以问引学”不仅可以在单节课中进行,还能引领整个单元的教学。现以人教版《数学》四年级上册“除数是两位数的除法”单元为例,简要阐述笔者在“以问引学”单元教学中的一些做法和思考。

关键词：单元教学引学《数学》做法和思考人教版引领学习四年级上册行与思

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小学数学课程与教学论的整合研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0183-0186页

作者：黄华江西省宜春市樟树市经楼镇中心小学江西宜春331200

本论文以小学数学课程和教学论融合为研究重点,通过对融合现状和问题进行深入剖析,并提出系统性融合策略。研究的目的是优化小学数学的教学过程,增强教学效果和学生的全面发展。通过建构融合的理论框架、设计教学模式与教学方法、建立... 详细信息

本论文以小学数学课程和教学论融合为研究重点,通过对融合现状和问题进行深入剖析,并提出系统性融合策略。研究的目的是优化小学数学的教学过程,增强教学效果和学生的全面发展。通过建构融合的理论框架、设计教学模式与教学方法、建立科学评价体系等措施使课程与教学论密切融合。实践证明,这种整合策略切实地促进了学生学习兴趣与数学素养的提高,对小学数学教育创新发展进行了有益探索。

关键词：小学数学课程教学论整合研究教学模式教学方法

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高中信息技术立体化教学策略

江西教育 2024年第23期 19-21页

作者：刘毅夫江西省宜春市宜春中学

在高中信息技术课堂中引入立体化教学设计,能够为课堂注入无限活力,激发学生的参与意识,为不同层次的学生带来多重的学习感知和体验。在立体化教学中,教师要关注学生的认知特点和思维属性,从教学目标、教学内容、课堂训练等视角出发,提... 详细信息

在高中信息技术课堂中引入立体化教学设计,能够为课堂注入无限活力,激发学生的参与意识,为不同层次的学生带来多重的学习感知和体验。在立体化教学中,教师要关注学生的认知特点和思维属性,从教学目标、教学内容、课堂训练等视角出发,提升“教”与“学”的契合度和匹配性,最大限度地挖掘学生的学习潜能。

关键词：高中信息技术核心素养立体化教学

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信息化条件下的高中数学教学模式研究

试题与研究 2024年第15期 52-54页

作者：王长根江西省宜春市宜春中学

当今时代，已经是信息化大时代，“互联网+教育”的理念已经深入教育教学领域的方方面面，互联网不仅仅给人类的生活带来了便利，同时也加快了人类向自己喜欢或正在从事的职业努力革新的脚步。在教育领域，高中数学是一门相对枯燥、分... 详细信息

当今时代，已经是信息化大时代，“互联网+教育”的理念已经深入教育教学领域的方方面面，互联网不仅仅给人类的生活带来了便利，同时也加快了人类向自己喜欢或正在从事的职业努力革新的脚步。在教育领域，高中数学是一门相对枯燥、分值占比较大的科目；这门科目的主要目的是考察学生的逻辑思维能力；并且也在引导学生利用“数学语言”去结合实际生活，解决生活中的各种问题。信息化的发展为高中数学教学提供了很多便利；笔者将从信息化条件下高中数学课堂的现状以及教学模式的探索展开探究。

关键词：信息化高中数学教学模式研究