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深度学习理念下小学语文习作策略单元的实践研究

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生活教育 2024年第5期 56-61页

作者：王华娟陕西省西安市莲湖区远东第二小学

有研究认为：所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。本文基于深度学习理念，紧扣单元整体思考，从“整体视角，明晰单元习作目标；习作先行，激... 详细信息

有研究认为：所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。本文基于深度学习理念，紧扣单元整体思考，从“整体视角，明晰单元习作目标；习作先行，激发自主表达驱动；主题活动，统整单元整体教学；生生互评，以学为中心自主进阶”四方面对中高段习作单元进行实践研究，旨在进一步推动习作教学综合质量提升，促进学生习作素养提升。

关键词：深度学习习作教学单元整体素养提升

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家乡的美味

小学生作文 2024年第1期 72-73页

作者：郭欣洋广东省深圳市罗湖区新秀小学

清晨,一缕炊烟从山脚袅袅升起。“早晨起来打两碗,饱得自家君莫管。”苏轼的《猪肉颂》可谓家喻户晓。在我的家乡,早晨起来,吃一碗汤粉是必不可少的。我的舅外婆在村口开了一家米粉店,她家的汤粉香气四溢,吃上一口,保你会爱上它。每天... 详细信息

清晨,一缕炊烟从山脚袅袅升起。“早晨起来打两碗,饱得自家君莫管。”苏轼的《猪肉颂》可谓家喻户晓。在我的家乡,早晨起来,吃一碗汤粉是必不可少的。我的舅外婆在村口开了一家米粉店,她家的汤粉香气四溢,吃上一口,保你会爱上它。每天天不亮,舅外公就骑电动车到村后山的百年老井打井水。听村子里的老一辈人说,这口老井是祖先们合力挖的一口井,历史远不止一百年。井水甘甜,清澈见底,水中倒映着蓝天白云,看一眼心旷神怡,喝一口甜到心里。在井水中放入猪大骨,小火熬制两个多小时,撒点盐、胡椒粉,倒点酱油……美味的骨头汤底便熬成了,香味飘散,吸引了干活儿的村民和上学的孩童。一碗汤粉,配上自家的酸豆角,或加点肉末,或添个煎蛋,能让你吃得饱饱的。

关键词：熬制汤粉酸豆角香气四溢骨头汤美味酱油胡椒粉

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小学古诗词教学的情志育人策略

读写算 2024年第32期 58-60页

作者：曾雯玲广东省深圳市罗湖区人民小学

小学古诗词教学紧密围绕文化传承这一核心，立足学生的现实生活情境，精心优化情志育人的策略，不仅对落实立德树人这一根本任务具有关键作用，而且能够显著提升学生的语文核心素养，有力促进学生健康人格的全面形成，确保中华传统文化... 详细信息

小学古诗词教学紧密围绕文化传承这一核心，立足学生的现实生活情境，精心优化情志育人的策略，不仅对落实立德树人这一根本任务具有关键作用，而且能够显著提升学生的语文核心素养，有力促进学生健康人格的全面形成，确保中华传统文化得以代代传承、发扬光大。本文提出了小学古诗词教学的三点育人策略：深挖文化基因，融合现实教学，守住学科底线。

关键词：情志育人文化基因融合现实

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校园变身为“海洋博物馆”

少先队小干部（综合版） 2024年第6期 12-15页

作者：黄金伦许嘉敏广东省深圳市罗湖区罗芳小学

争做海洋保护者中国是个海洋大国,拥深圳市罗外教育集团罗芳小学海洋运动会暨2有300多万平方公里的“蓝色国土”。近年来,深圳市在推动“全球海洋中心城市”建设,发展海洋经济,进行海洋科技创新。不过,人们在开发和利用海洋的同时,也有... 详细信息

争做海洋保护者中国是个海洋大国,拥深圳市罗外教育集团罗芳小学海洋运动会暨2有300多万平方公里的“蓝色国土”。近年来,深圳市在推动“全球海洋中心城市”建设,发展海洋经济,进行海洋科技创新。不过,人们在开发和利用海洋的同时,也有可能造成海洋环境污染,破坏生态平衡。

关键词：海洋环境污染海洋大国保护者蓝色国土运动会生态平衡海洋博物馆

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试析小学语文作文写作个性化培养方案

当代教育实践与教学研究 2019年第18期 49-50页

作者：李子云江西省南昌市青山湖区湖坊镇肖坊小学

小学语文课程是我国基础教育中重要的基础性学科,目的是为其他各个学科奠定好认知基础,传承我国优秀的传统文化和国学精髓,此外还有为学生未来的中学语文作文能力的培养创造基础条件的潜在目的。我国将对学生的写作启蒙设置在小学三年... 详细信息

小学语文课程是我国基础教育中重要的基础性学科,目的是为其他各个学科奠定好认知基础,传承我国优秀的传统文化和国学精髓,此外还有为学生未来的中学语文作文能力的培养创造基础条件的潜在目的。我国将对学生的写作启蒙设置在小学三年级语文课程,而将习作启蒙设立在小学教育阶段。由于小学生年龄层次较低,各方面能力较差,拥有更大的塑造条件和更多的时间宽度。正是由于小学生的年龄较低,学习水平和理解能力普遍较差,教师对学生的习作教学往往难以取得成效,很多学生的作文呈现出单一、相似的特点,缺乏个性化,很多小学语文教师产生困扰。教育工作者应对小学生语文作文写作个性化能力的培养教学更加重视。因此,以小学语文作文写作个性化培养为议论中心,分析和探讨小学语文的作文写作个性化能力的培养教学现状,针对其中反映出来的种种问题提出有效的方案策略。

关键词：小学语文作文写作个性化培养方案

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如何在小学语文教学中渗透劳动教育

读写算 2024年第30期 58-60页

作者：李莹陕西省西安市莲湖区劳动路小学

“双减”政策的提出进一步推动了五育融合。在小学语文教学中，教师要积极渗透劳动教育，使智育与劳动教育相得益彰，促进学生全面发展。本文以此为背景，通过查阅资料、逻辑分析等方式研究了“双减”背景下小学语文教学中渗透劳动教育... 详细信息

“双减”政策的提出进一步推动了五育融合。在小学语文教学中，教师要积极渗透劳动教育，使智育与劳动教育相得益彰，促进学生全面发展。本文以此为背景，通过查阅资料、逻辑分析等方式研究了“双减”背景下小学语文教学中渗透劳动教育的路径。基于“双减”背景在语文教学中渗透劳动教育可以丰富语文课程内涵、激发学生学习兴趣、增强学生劳动意识。结合“双减”政策内容，本文就劳动教育在小学语文教学中的渗透提出了几点建议，包括挖掘教材中劳动教育元素、围绕文本内容创设有效的情境、基于拓展阅读丰富情感体验、立足语文写作引导表达与反思、通过开展实践活动实现知行合一，以此提升学生劳动素养。

关键词： “双减” 小学语文教学劳动教育

以“爱”立校用情育人——观山湖区世纪城小学办学实践

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贵州教育 2024年第2期 29-31页

作者：张文敏贵州省贵阳市观山湖区世纪城小学

以“爱”立校,用情育人是反映学校特色办学之根与魂。其要求学校应秉持“以爱育爱”的教育思想和“健康成长、快乐学习”的办学理念,努力打造热爱生活、热爱教育、积极向上的教师队伍,培养懂爱、肯爱和会爱的学生,将“爱”的教育作为学... 详细信息

以“爱”立校,用情育人是反映学校特色办学之根与魂。其要求学校应秉持“以爱育爱”的教育思想和“健康成长、快乐学习”的办学理念,努力打造热爱生活、热爱教育、积极向上的教师队伍,培养懂爱、肯爱和会爱的学生,将“爱”的教育作为学生发展的核心素养和学校“立德树人”核心目标,努力创办人民满意的优质学校。

关键词：办学特色爱的教育育人理念育人环境

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任务驱动促进学生数学深度学习的策略研究

教师 2024年第13期 54-56页

作者：杨春霞山东省东营市胜利青山小学山东东营257100

在目前的数学教学中,深度学习的重要性日益凸显。深度学习不是机械记忆和重复练习,而是通过理解、思考和应用,将数学知识内化为自己的能力。任务驱动是帮助学生实现数学深度学习的重要方式,新时期教师要转变教学观念,加强对任务驱动的研... 详细信息

在目前的数学教学中,深度学习的重要性日益凸显。深度学习不是机械记忆和重复练习,而是通过理解、思考和应用,将数学知识内化为自己的能力。任务驱动是帮助学生实现数学深度学习的重要方式,新时期教师要转变教学观念,加强对任务驱动的研究,了解任务驱动的基本内涵,在此基础上培养学生的数学素养,实现深度学习。基于此,文章作者分析任务驱动在小学数学教学中的意义与特点,探究任务驱动在促进学生数学深度学习中的具体应用。

关键词：任务驱动数学深度学习

小学数学综合与实践课“一体化”设计的路径与价值

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江西教育 2024年第26期 16-19页

作者：林伟育广东省深圳市罗湖区湖贝小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学数学的四大领域有数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。综合与实践是数学学习的重要领域,重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,主要包括主题活动和项目... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,小学数学的四大领域有数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。综合与实践是数学学习的重要领域,重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主,主要包括主题活动和项目学习。

关键词：综合与实践主题学习图形与几何小学数学统计与概率数与代数义务教育数学课程标准数学综合与实践课