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基于信息技术的高中英语听说课分层教学研究

英语教师 2024年第1期24卷 42-45页

作者：裴勤雯卢晓桃江西省南昌市南昌县莲塘第一中学江西南昌330200

介绍高中英语听说课实施分层教学的意义。阐述信息技术背景下高中英语听说课分层教学现状。结合教学实例,提出基于信息技术实施高中英语听说课分层教学的有效策略,即提供线上微课资料,引导课前分层预习;巧设分层问题情境,激发高昂学习兴... 详细信息

介绍高中英语听说课实施分层教学的意义。阐述信息技术背景下高中英语听说课分层教学现状。结合教学实例,提出基于信息技术实施高中英语听说课分层教学的有效策略,即提供线上微课资料,引导课前分层预习;巧设分层问题情境,激发高昂学习兴致;营造话题讨论氛围,给予更多听说机会;巧用线上听说APP,实现听说课作业分层。

关键词：信息技术高中英语听说课分层教学

抓住读者的心——高中语文作文开头写作技巧及写作反思

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人生与伴侣 2024年第4期 70-72页

作者：徐微江西省南昌县莲塘第一中学

作文是高中阶段学习过程中必须要重视的内容，它在教育考核中占据着重要的地位。作为一名一线研究者，作文考核的亲身经历者，从我个人的经验来看，作文写作必须要关注开头，因为作文的开头直接影响阅卷人对作文的第一印象，如果开头的...

作文是高中阶段学习过程中必须要重视的内容，它在教育考核中占据着重要的地位。作为一名一线研究者，作文考核的亲身经历者，从我个人的经验来看，作文写作必须要关注开头，因为作文的开头直接影响阅卷人对作文的第一印象，如果开头的吸引力不强，那么阅卷人是很难有详细阅读全文的心思的，这种情况可能会导致“宝珠蒙尘”，

关键词：

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正态分布的实际应用

高中数理化 2024年第7期 38-40页

作者：章建荣江西省南昌市铁路第一中学

在统计学中有各种各样的分布,称为统计分布,其中正态分布无疑最为常见,应用也最为广泛.正态分布在产品质量控制、产品检查、假设检验、抽样区间估计、回归模型构建等方面发挥了巨大的作用.正态分布是随机变量基础而核心的部分,通过处理... 详细信息

在统计学中有各种各样的分布,称为统计分布,其中正态分布无疑最为常见,应用也最为广泛.正态分布在产品质量控制、产品检查、假设检验、抽样区间估计、回归模型构建等方面发挥了巨大的作用.正态分布是随机变量基础而核心的部分,通过处理数据对某事件做出预测,其中重要的思想是化归思想,即将未知的、不熟悉的问题转化为已知的熟悉的问题,这是我们常用的手段与思考问题的出发点.

关键词：正态分布假设检验产品质量控制区间估计随机变量化归思想处理数据模型构建

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初高中思政课教学衔接的思考与实践

江西教育 2024年第15期 4-6页

作者：漆智辉江西省南昌县莲塘第一中学

思政课一体化教学主要是指将大、中、小学各个阶段的思政课教学进行有效衔接,提升思政教育的系统性,以更好地推动学生思想政治素养和价值观的形成和发展。初中和高中阶段的思政教学虽然在课程目标、教学对象、教学方法以及教学内容上存... 详细信息

思政课一体化教学主要是指将大、中、小学各个阶段的思政课教学进行有效衔接,提升思政教育的系统性,以更好地推动学生思想政治素养和价值观的形成和发展。初中和高中阶段的思政教学虽然在课程目标、教学对象、教学方法以及教学内容上存在很多差异,但也有很多相通之处。初高中思政课一体化建设,对学生从初中过渡到高中阶段的学习非常有必要。本文有针对性地提出了初高中思政课教学衔接的有效策略。

关键词：一体化教学初中道德与法治高中思想政治

课程一致性视角下高中思政课学习目标研制探析

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天津师范大学学报(基础教育版) 2024年

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新... 详细信息

学习目标支配着教学的全过程，审视当下普通高中思想政治课教学改革中学习目标的研制现状，存在着目标定位浅层化、目标内容碎片化、目标表达结果化、目标叙写模糊化的问题。研究认为，课程一致性视角下学习目标的研制有助于推动基于新课标的教学；教学与评价实现有机融合，有助于全面发挥评价在促进教与学中的功能；切实转变教学立场以及学生学习方式。课程一致性视角下学习目标的研制路径为：拆解课标“内容要求”，确定学习重点；分析课标“学业要求”，明确素养表现；对照课标研读教材，确定总体学习目标；联结学业质量标准，指向学习过程；利用四要素叙写手法，使学习目标可测可评。

关键词：课程一致性学习目标高中思政课

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教学立意统摄下的课程设计与史料辨析

中学历史教学参考 2024年第12期 18-21页

作者：万美芳何结亮罗清明江西省南昌市铁路第一中学 330002

所谓教学立意,是教师根据课程标准,基于对教科书的深入分析和教学需要,在深入把握相关史实的前后、纵横联系基础上,所确立的本节课的中心或灵魂,是学生通过本节课学习所获得的核心内容[1]。历史教学中教学立意的达成需要教师对课程标准... 详细信息

所谓教学立意,是教师根据课程标准,基于对教科书的深入分析和教学需要,在深入把握相关史实的前后、纵横联系基础上,所确立的本节课的中心或灵魂,是学生通过本节课学习所获得的核心内容[1]。历史教学中教学立意的达成需要教师对课程标准、课程内容和要求准确认识,深入挖掘其思想内涵;要求教师在注重基础性的同时设计多视角、多层次、多类型的课程结构;也需要选择基本、典型且丰富的史料,通过对史料的辨析,引导学生探寻历史真相、认识历史规律,形成对本课或本单元的全面认识。

关键词：纵横联系教学立意史料辨析课程标准历史真相课程设计课程结构内容和要求

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巧用空间向量处理一类翻折问题

中学数学研究 2024年第6期 52-55页

作者：晏婧章建荣江西省南昌市铁路第一中学 330002

立体几何中翻折问题是常见的问题,此类问题研究线线、线面的平行和垂直,还涉及与动点关联的有关空间角度和距离的问题,旨在考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力及计算能力,此类问题比较灵活,要在变化中寻找规律,对学生的思维的灵活性... 详细信息

立体几何中翻折问题是常见的问题,此类问题研究线线、线面的平行和垂直,还涉及与动点关联的有关空间角度和距离的问题,旨在考查学生的空间想象能力、逻辑推理能力及计算能力,此类问题比较灵活,要在变化中寻找规律,对学生的思维的灵活性和知识的迁移能力有一定的要求.

关键词：立体几何空间角度寻找规律逻辑推理能力思维的灵活性翻折问题空间向量计算能力

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对一道解析几何模拟题的探究

中学数学研究 2024年第1期 37-39页

作者：龙泽南章建荣江西省南昌市第十中学 330006 江西省南昌市铁路第一中学 330002

试题呈现(2022年南昌市二模理科卷第20题)如图1,已知椭圆E:x^(2)/a^(2)+y^(2)/b^(2)=1(a>b>0)的左、右顶点分别为A(-2,0),B(2,0),点H是直线l:x=1上的动点,以点H为圆心且过原点的圆与直线l交于M,N两点.

关键词：解析几何模拟题直线南昌市

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“一课四研”教研范式的内涵与实践

江西教育 2024年第7期 20-21页

作者：章建荣江西省南昌市铁路第一中学

教研是教学的核心环节,积极探索“一课四研”教研范式,有助于提高教师的教学水平。在教研工作中,教师可以以名师工作室为平台,以主题化的课例研究为载体,独立思考,积极参与教学研究,促进自身的专业素养发展。本文介绍了“一课四研”教... 详细信息

教研是教学的核心环节,积极探索“一课四研”教研范式,有助于提高教师的教学水平。在教研工作中,教师可以以名师工作室为平台,以主题化的课例研究为载体,独立思考,积极参与教学研究,促进自身的专业素养发展。本文介绍了“一课四研”教研范式的内涵,并且以“直线与平面平行”这节课为例,对“一课四研”教研范式进行探索。

关键词： “一课四研” 优质课堂教学实践专业发展