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基于新课标的小学英语教学德育渗透探索

新课程教学（电子版） 2024年第1期 36-38页

作者：赵芹于清山东省临沂市平邑县武台镇中心校

小学英语教学德育渗透在新课改中具有重要作用,不仅有利于学生英语学科核心素养的提升,还可以培养学生优秀的道德品质。小学是学生学习英语的初级阶段,德育是小学教育的重要内容,英语学科教育和德育的渗透是小学英语课程改革的重要方向... 详细信息

小学英语教学德育渗透在新课改中具有重要作用,不仅有利于学生英语学科核心素养的提升,还可以培养学生优秀的道德品质。小学是学生学习英语的初级阶段,德育是小学教育的重要内容,英语学科教育和德育的渗透是小学英语课程改革的重要方向,目前得到小学英语教师的普遍关注。本文针对小学阶段德育渗透现状,提出了小学英语课堂教学德育渗透路径,希望可以培养学生良好的思想品德和行为习惯,进而推动小学英语课程深化改革。

关键词：新课标小学英语德育渗透

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读写并重提高习作教学实效

陕西教育(综合版) 2024年第5期 36-37页

作者：王萍江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校

“双减”背景下的教学提倡减量不减质、减负不减效，在减轻学生学业负担的同时，还要提高学生的学习效率，这无疑给教师提出了更高的要求，发起了新的挑战。小学作文教学向来是语文教学的重难点，在“双减”背景下，如何让中高年级的学...

“双减”背景下的教学提倡减量不减质、减负不减效，在减轻学生学业负担的同时，还要提高学生的学习效率，这无疑给教师提出了更高的要求，发起了新的挑战。小学作文教学向来是语文教学的重难点，在“双减”背景下，如何让中高年级的学生爱上写作又不给学生施加压力，是当代小学语文教师的重要课题。

关键词：

基于学科大概念的小学语文大单元整体教学设计与实践

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新课程导学 2024年第16期 66-69页

作者：冯文登贵州省遵义市桐梓县容光镇中心学校

如何高质量展开大单元整体教学是教育领域的一个热点话题。学科大概念可指引教师有效开展大单元整体教学工作。文章以统编版五年级上册第六单元为例，从探寻学科大概念、设置并分解推动学生围绕学科大概念展开学习的探究任务、提供有效... 详细信息

如何高质量展开大单元整体教学是教育领域的一个热点话题。学科大概念可指引教师有效开展大单元整体教学工作。文章以统编版五年级上册第六单元为例，从探寻学科大概念、设置并分解推动学生围绕学科大概念展开学习的探究任务、提供有效支架、收集评价证据等角度，系统说明基于学科大概念的小学语文大单元整体教学设计与实践方法，旨在帮助学生把握学科本质，提升学习成效。

关键词：学科大概念小学语文大单元整体教学

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跨学科视角下幼儿体育与玩具设计的协同发展

玩具世界 2024年第05期 61-63页

作者：白小平贵州省遵义市桐梓县燎原镇中心幼儿园

跨学科视角下的幼儿体育与玩具设计，看似是两个不同的领域，实则有着紧密的内在联系。从跨学科的视角来看，这种联系不仅有助于深化对幼儿发展的认识，也为创新幼儿教育提供了更多的可能性和空间。文章从跨学科的视角出发，系统地提出... 详细信息

跨学科视角下的幼儿体育与玩具设计，看似是两个不同的领域，实则有着紧密的内在联系。从跨学科的视角来看，这种联系不仅有助于深化对幼儿发展的认识，也为创新幼儿教育提供了更多的可能性和空间。文章从跨学科的视角出发，系统地提出了幼儿体育与玩具设计的协同发展策略，力求为幼儿教育的创新发展提供新的思路和方法。

关键词：玩具设计幼儿体育跨学科协同发展

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幼儿教学中手工活动教学策略探究

新潮电子 2024年第5期 268-270页

作者：王红甘肃省临洮县峡口镇中心幼儿园甘肃临洮730500

幼儿阶段的教育工作中,手工活动是十分重要的一部分,可让幼儿通过双手操作可变形物质,发挥想象力和创造力成为全新的艺术形象。相较于其他教育教学内容而言,手工活动更有利于提升幼儿的实践操作水平,促进肌肉协调性和双手灵活性,对思维... 详细信息

幼儿阶段的教育工作中,手工活动是十分重要的一部分,可让幼儿通过双手操作可变形物质,发挥想象力和创造力成为全新的艺术形象。相较于其他教育教学内容而言,手工活动更有利于提升幼儿的实践操作水平,促进肌肉协调性和双手灵活性,对思维发展也大有神益。在现代化教育发展的过程中,幼儿手工活动的教学仍然需要不断完善,与时俱进融入更多新颖要素,提升手工活动开展质量。本文将围绕幼儿教学手工活动展开分析,梳理手工活动教学原则,并从多方面论述教学实践路径。

关键词：幼儿教学手工活动基本原则材料投放信息技术

小学语文教材文本解读与教学研究——评《文本解读与小学语文教学》

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语文建设 2024年第16期 I0001-I0001页

作者：孙连英山东省德州市齐河县大黄乡中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)指出,小学阶段不仅要注重基础知识的教学,还要引导学生养成良好的阅读习惯,培养批判性思维和创新能力,同时还要让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力,增强文化自... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)指出,小学阶段不仅要注重基础知识的教学,还要引导学生养成良好的阅读习惯,培养批判性思维和创新能力,同时还要让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力,增强文化自信。文本解读不仅是语文教学的基础,更是激发学生学习兴趣、促进学生深度学习的关键。因此,深入研究文本解读与教学策略,对于优化小学语文教学具有重要的意义。北京师范大学出版社于2023年出版的《文本解读与小学语文教学》一书,为小学阶段的教材文本解读与教学提供了有力的抓手。

关键词：小学语文教材小学语文教学中华优秀传统文化深度学习小学阶段文本解读教学研究教学策略

立足幼儿本真开启科学衔接——幼小衔接导向下的家园共育模式的构建策略

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家长 2024年第26期 64-66页

作者：段会营山东省淄博市沂源县西里镇中心幼儿园

在幼儿成长过程中，幼小衔接是一个重要的转折点，也标志着幼儿进入新的成长阶段，做好幼小衔接，有助于帮助幼儿更好地实现过渡，从各方面快速适应和融入新环境，减少其对新人际关系及学习内容的不适应。这对幼儿身心健康有着重要影响...

在幼儿成长过程中，幼小衔接是一个重要的转折点，也标志着幼儿进入新的成长阶段，做好幼小衔接，有助于帮助幼儿更好地实现过渡，从各方面快速适应和融入新环境，减少其对新人际关系及学习内容的不适应。这对幼儿身心健康有着重要影响，越来越受到人们的重视。在进入小学阶段后，幼儿开始正式接受系统的学习，如果没有接受科学有效的幼小衔接引导，会在心理、行为上产生不适，表现出排斥和不适应小学生活的问题，进而难以在入学后发挥主观能动性。所以，幼儿教师要充分重视幼小衔接工作，与家长进行密切沟通，合力构建良好的家园共育环境，为幼儿创造一个有益于身心健康成长的幼小衔接平台，培育幼儿积极乐观的学习生活态度、稳定的情绪及良好的行为习惯，为其进入小学阶段以及学习知识打好基础。

关键词：

来源：博看期刊

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“两位数乘两位数”单元教材分析与教学建议

小学数学教育 2024年第1期 74-75,82页

作者：陈军艳广东省东莞市南城阳光第六小学

在小学阶段,学生的运算能力是核心素养的主要表现之一,而运算教学则贯通了小学数学学习的每一个阶段。“两位数乘两位数”是人教版三年级下册第四单元的教学内容,隶属“数与代数”领域“数与运算”主题,运算能力是本单元的关键核心素养... 详细信息

在小学阶段,学生的运算能力是核心素养的主要表现之一,而运算教学则贯通了小学数学学习的每一个阶段。“两位数乘两位数”是人教版三年级下册第四单元的教学内容,隶属“数与代数”领域“数与运算”主题,运算能力是本单元的关键核心素养。本单元主要包括口算乘法和笔算乘法两个部分,教学目标是使学生经历理解算理、探索算法的过程,体会算理和算法的联系,经历解决问题的完整过程,体会解决问题策略的多样化,培养运算能力和应用意识。下面结合教学实践对“两位数乘两位数”单元的教材内容作简要分析,并给出相应的教学建议。

关键词：核心素养单元教材解决问题策略数与代数运算能力教学建议应用意识小学数学学习

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库伯学习圈理念下的小学习作教学探究

七彩语文 2024年第36期 77-80页

作者：肖怡华江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校

习作教学是培养学生想象力与创造性思维的重要教学手段,教师在习作教学中运用库伯学习圈理论,通过明确目标、创设情境、梯级任务、优化评价等策略,培养学生将习作技能运用到真实生活中的能力,最终实现培养全面发展的人的目标。

关键词：库伯学习圈习作教学学习模式