检索结果-南通市图书馆

小学英语教育在提高学生综合素养中的价值与实施策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0060-0063页

作者：刘璐璐江西省赣州市宁都县东韶中心小学江西赣州342800

为了深入剖析小学英语教育对促进学生综合素养发展的价值。本文就目前在实施中小学英语教育所出现的一些问题进行讨论,并提出了一些解决策略。本研究采用文献综述与案例分析相结合的研究方法,针对存在的问题提出若干策略以提升教育效果... 详细信息

为了深入剖析小学英语教育对促进学生综合素养发展的价值。本文就目前在实施中小学英语教育所出现的一些问题进行讨论,并提出了一些解决策略。本研究采用文献综述与案例分析相结合的研究方法,针对存在的问题提出若干策略以提升教育效果。通过实践案例分析,进一步证实了上述战略的有效性。研究结果显示:以上策略的实施能够显著提高小学英语教育质量和学生全面发展水平。

关键词：小学英语综合素养教学方法个性化教学英语教育

“双减”背景下小学数学减负增效教学策略探索

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0140-0143页

作者：熊清江西省抚州市南城县徐家镇中心小学江西抚州344700

近年来,我国推行了多项教育革新措施,其中“双减”政策作为关键举措,旨在减轻学生课业负担,推动教育公正及儿童综合素质培育。“双减”不仅重塑了学生的学习生态,也为教育实践带来了新的课题与期待。本研究聚焦于小学数学教育中的减压... 详细信息

近年来,我国推行了多项教育革新措施,其中“双减”政策作为关键举措,旨在减轻学生课业负担,推动教育公正及儿童综合素质培育。“双减”不仅重塑了学生的学习生态,也为教育实践带来了新的课题与期待。本研究聚焦于小学数学教育中的减压提效教学,揭示其必要性,点明现存教育实践中的弊端,并在“双减”环境下,探索实现小学数学轻松高效教学的有效策略,旨在为教育工作者提供实用的指引和思考素材。

关键词： “双减”政策小学数学减负增效教学途径

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小学语文情境教学的实践探索

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0100-0103页

作者：曾丹丹江西省抚州市崇仁县孙坊中心小学江西抚州344000

情境教学可以引入与教学内容有关的场景,快速拉近学生与知识之间的距离并激发学生的学习热情,使其从被动学习知识转变为主动学习知识,因此在教授知识和培养学生各项能力及核心素养方面有着至关重要的作用。本文简要分析了小学语文情境... 详细信息

情境教学可以引入与教学内容有关的场景,快速拉近学生与知识之间的距离并激发学生的学习热情,使其从被动学习知识转变为主动学习知识,因此在教授知识和培养学生各项能力及核心素养方面有着至关重要的作用。本文简要分析了小学语文情境教学的意义,从联系教材内容、联系实际生活、结合学生特点、巧用多媒体、运用实际物体、借助相关图画以及播放有效音乐七个方面入手,分析如何借助情境创设提高小学语文教学的有效性,真正提升学生的语文素养,为学生的长远发展奠定良好的基础。

关键词：小学语文情境教学意义策略

小学数学新课标对学生数学素养的影响及对策研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0143-0146页

作者：蓝美英江西省赣州市大余县池江中心小学江西赣州341500

小学数学教育在新课标引导下,以数学素养作为阶段目标,以适应社会对全面素质人才的需求。本次探讨立足于新课程标准督促下数学素养的含义,由认知、方法、情感态度三个侧面审视新课标对于学生数学素养的深远影响。借由新旧课标的对比分析... 详细信息

小学数学教育在新课标引导下,以数学素养作为阶段目标,以适应社会对全面素质人才的需求。本次探讨立足于新课程标准督促下数学素养的含义,由认知、方法、情感态度三个侧面审视新课标对于学生数学素养的深远影响。借由新旧课标的对比分析,课程内容和教学手法,通过问卷调研、师生交谈,收集来自众多学校的详实数据。新课标下的小学数学教学,更加强调启动学生的思考引擎,通过精心设计的课程内容培养他们的数学素养,尤指在数学认知、运算能力及问题解决等方面表现出突出的提升。

关键词：新课标数学素养认知能力教学方法教师访谈

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小学数学教学实践探索

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0124-0127页

作者：钟家玉江西省赣州市兴国县均村中心小学江西赣州342400

本文主要探讨了小学数学教学中的趣味化教学实践,强调通过创新教学方式、提升学生自主性和促进师生互动,实现教育与娱乐的有机结合。在具体的教学过程中,教师需要注重趣味化问题设置、游戏化教学、生活化教学及多媒体教学等实践策略。另... 详细信息

本文主要探讨了小学数学教学中的趣味化教学实践,强调通过创新教学方式、提升学生自主性和促进师生互动,实现教育与娱乐的有机结合。在具体的教学过程中,教师需要注重趣味化问题设置、游戏化教学、生活化教学及多媒体教学等实践策略。另外,还要关注尊重学生主体地位,以及运用多元化有趣教学方法的关键性作用。最终通过深入探索,希望能够启发教育者在教学实践中创新探索,不断提升学生学习体验和教学成效。

关键词：趣味教学寓教于乐小学数学实践策略

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新课标指引下小学数学教学的创新策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0014-0017页

作者：卢贤敏江西省赣州市大余县池江中心小学江西赣州341500

针对数学课程教育的品质与深度,新教学标准呈现出了一种全新的挑战与要求。本篇文章的研究主体为最新的小学数学课程标准,专门探寻数学教育的营养成分和发展机会。新课程标准鼓励采取"活动素材-思考方式-启发式教学"的教学模式,需要更... 详细信息

针对数学课程教育的品质与深度,新教学标准呈现出了一种全新的挑战与要求。本篇文章的研究主体为最新的小学数学课程标准,专门探寻数学教育的营养成分和发展机会。新课程标准鼓励采取"活动素材-思考方式-启发式教学"的教学模式,需要更多关注学习的探究过程而不仅是成果,给数学学习带来了更丰富的内涵和更强烈的使命感,以及挑战性。新课标对数学课程的定义、课程目的、课程内容、教学方法等方面,不单单唤醒孩子们对学习的兴趣,还能有效提高他们的学习成效,并培养他们创新的思维能力。它为学生们提供了一个广袤的平台,以及无尽的可能去探索和发展。新课标强调数学的趣味性和实用性,注重实践、操作性和独立思考能力,并提倡综合课程,以此培养学生的问题解决能力和批判性思维。认为应满足新课标的要求,进一步提高数学教师的专业度,增强数学教学的有效性和生动性。研究结果有助于构建小学数学新课程体系,有效推动小学数学的教育教学改革,提高学生成绩和教学质量,培养学生创新精神和经验,有很大的理论和实践价值。

关键词：小学数学新课标数学学科的培养与发展教学方法创新思维教育教学改革

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小学语文微作文教学实践策略

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0087-0090页

作者：程思梦江西省抚州市南城县龙湖镇中心小学江西抚州344700

文章从课堂布局、教学氛围、评价机制等多个维度探讨了如何有效地进行微作文教学。通过明确的教学目标设定、创新的表达训练方法以及完善的学生作文评价系统,为小学教师提供了一套全面的教学方案。此外还强调了建立一个支持性学习环境... 详细信息

文章从课堂布局、教学氛围、评价机制等多个维度探讨了如何有效地进行微作文教学。通过明确的教学目标设定、创新的表达训练方法以及完善的学生作文评价系统,为小学教师提供了一套全面的教学方案。此外还强调了建立一个支持性学习环境的重要性,以及定期回顾学生作品以增强写作信心的必要性。落实微作文教学策略,提高小学语文写作教学水平,推动小学生作文素养的提升,为小学语文教师开展作文教学提供参考。

关键词：小学语文微作文教学词句训练写作目标

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小学语文实施弹性教学的策略探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0071-0074页

作者：贺梦江西省抚州市南城县龙湖镇中心小学江西抚州344700

文章探讨了在小学语文教学中实施弹性教学策略的几种方法,旨在提升教育的个性化和有效性。文中详细分析了五个核心策略:建立同质小组以实现以生为本的教学;把握时机设计学习任务以增强学习动机;通过组织探究任务锻炼学生的实践能力;紧... 详细信息

文章探讨了在小学语文教学中实施弹性教学策略的几种方法,旨在提升教育的个性化和有效性。文中详细分析了五个核心策略:建立同质小组以实现以生为本的教学;把握时机设计学习任务以增强学习动机;通过组织探究任务锻炼学生的实践能力;紧扣教学过程实施评价以提高教学质量;以及设计弹性作业以满足不同学生的学习需求。这些策略共同作用,旨在通过灵活多样的教学活动,适应学生多样化的学习需求,从而促进学生的全面发展和学习效果的最大化。

关键词：小学语文弹性教学策略

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小学语文读写结合教学策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0077-0079页

作者：陈艳芳江西省赣州市兴国县均村中心小学江西赣州342400

阅读与写作是小学语文教学中不可或缺的两大组成部分,它们犹如一枚硬币的两面,紧密相连,不可分割,其中阅读是知识的输入过程,学生通过阅读拓宽视野,积累语言素材,培养语感;而写作则是知识的输出过程,学生通过写作表达思想,锻炼思维,提... 详细信息

阅读与写作是小学语文教学中不可或缺的两大组成部分,它们犹如一枚硬币的两面,紧密相连,不可分割,其中阅读是知识的输入过程,学生通过阅读拓宽视野,积累语言素材,培养语感;而写作则是知识的输出过程,学生通过写作表达思想,锻炼思维,提升表达能力。然而,在实际教学中,学生往往在阅读与写作之间难以找到有效的衔接点,导致读写分离,学习效果不佳,因此探索并实施读写结合的教学策略,对于提升学生的语文综合素养具有重要意义,所以本文就小学语文读写结合教学策略进行分析,希望能够对广大教师有所帮助。

关键词：小学语文读写结合教学策略