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体育学法概念辨析——兼与《体育学法论》作者商榷

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成都体育学院学报 2024年第4期50卷 117-123页

作者：李王杰芦金峰南阳师范学院体育学院河南南阳473000 河南体育学院河南郑州450044

文章通过对《体育学法论》的分析,明确体育学法概念。《体育学法论》把“体育学法”等同于“体育学习方法”,甚至是体育课堂上学生个别的行为表现,与书中教学生“学会学习”初衷相悖,由于体育学习方法界限具象且狭窄,造成《体育学法论... 详细信息

文章通过对《体育学法论》的分析,明确体育学法概念。《体育学法论》把“体育学法”等同于“体育学习方法”,甚至是体育课堂上学生个别的行为表现,与书中教学生“学会学习”初衷相悖,由于体育学习方法界限具象且狭窄,造成《体育学法论》研究内卷化,教法和学法互为因果,真正的体育学法概念被遮蔽。把体育学法定义为学习体育知识与技能的规律与法则,可以区别体育学法与体育学习方法、学习行为、学习能力等相关概念。文章在学校体育教学中,依从全面深化课程改革要求,尤其是在基础教育阶段,把教学重心从项目教学转移到学法教学,符合发展学生核心素养的现代教学理念,为提升学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力赋能。

关键词：体育学法体育学习方法教法概念体育教学

中国式现代化背景下体育产业数字治理体系构建逻辑与路径

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沈阳体育学院学报 2024年第2期43卷 110-116页

作者：鲁志琴戴俊盐城师范学院体育学院江苏盐城224002

构建体育产业数字治理体系事关中国式现代化与数字中国建设,对推动体育产业高质量发展与体育强国建设具有重要意义。本文立足于中国式现代化背景,探究体育产业数字治理体系构建的要素构成、逻辑理路与实现路径。研究认为,体育产业数字... 详细信息

构建体育产业数字治理体系事关中国式现代化与数字中国建设,对推动体育产业高质量发展与体育强国建设具有重要意义。本文立足于中国式现代化背景,探究体育产业数字治理体系构建的要素构成、逻辑理路与实现路径。研究认为,体育产业数字治理体系的构成要素主要包括制度、技术、数据、渠道、人才。体育产业数字治理体系的构建遵循以模式创新引领体育产业数字治理模式转型、以技术赋能推动体育产业数字治理理念重塑,以及以多元共治促进体育产业数字治理主体协同的逻辑理路。构建路径:发挥制度优势,奠定高质量发展基石以逐步夯实基础;促进技术整合应用,凸显要素重组优势以持续提升动能;推动政企务实合作,加大主体参与力度以不断凝聚主体力量。

关键词：中国式现代化体育产业数字治理体系逻辑路径

长期体育锻炼对青年人不同认知任务干扰时平衡能力的影响

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中国康复医学杂志 2024年第3期39卷 382-391,411页

作者：游永豪温爱玲谢云汪毅赵梦贤邵梦霓合肥师范学院体育科学学院安徽省合肥市230601 安徽省运动健康信息监测技术工程研究中心天津体育学院运动训练学院淮南师范学院体育学院中国人民大学体育部深圳大学体育学院

目的:探索青年人在不同认知任务干扰时的平衡表现,以及长期体育锻炼的调节效应。方法:测试有体育锻炼习惯组和无体育锻炼习惯组的健康青年人在不同认知任务干扰时的静态、动态平衡,并以分组变量(group)为主体间变量、多次平衡测试结果(t... 详细信息

目的:探索青年人在不同认知任务干扰时的平衡表现,以及长期体育锻炼的调节效应。方法:测试有体育锻炼习惯组和无体育锻炼习惯组的健康青年人在不同认知任务干扰时的静态、动态平衡,并以分组变量(group)为主体间变量、多次平衡测试结果(task)为主体内变量进行单因素重复测量方差分析。结果:长期体育锻炼对计算、唱歌、书写干扰时的静态平衡、书写干扰时的静态左右对称平衡、唱歌干扰时的静态前后对称平衡以及计算干扰时的动态平衡具有积极的调节效应(P体育锻炼对青年人在不同认知任务干扰时的动态和静态平衡表现都具有显著的调节效应。

关键词：认知任务动态平衡静态平衡对称平衡调节效应

苏丹草和高丹草转录组测序及其差异基因表达分析

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草地学报 2024年第3期32卷 714-725页

作者：洪森荣刘佳凝袁昕曾芷仪木也赛尔·吐鲁洪杨开泰谢欣上饶师范学院生命科学学院江西上饶334001 上饶农业技术创新研究院江西上饶334001 江西省现代牛羊产业技术体系赣东综合试验推广站江西上饶334001 浮梁县农业农村局江西景德镇333039

为了初步探明苏丹草[Sorghum sudanense(Piper) Stapf.]和高丹草[Sorghum bicolor(Linn.) Moench.×Sorghum sudanense(Piper) Stapf.]相关差异基因的表达,本研究对两者进行转录组测序,并对分蘖调控以及粗蛋白和木质素合成关联基因的差异表达进行分析。结果表明:与苏丹草相比,高丹草的单株分蘖数显著降低,粗蛋白、木质素和独角金内酯含量以及果糖激酶、苯丙氨酸解氨酶、多酚氧化酶、反肉桂酸4-单加氧酶活性显著提高,己糖激酶-3(HXK3)、果糖激酶2(FRK2)、天冬氨酸转氨酶(ASPAT)、S-腺苷甲硫氨酸合成酶1(SAMS1)、多酚氧化酶II(PPOII)、双功能天冬氨酸激酶/高丝氨酸脱氢酶2(AKI/DHI2)、苯丙氨酸解氨酶(PAL)、反-肉桂酸4-单加氧酶(C4H)基因表达上调,独角金内酯酯酶D14(SLsE D14)基因表达下调。本研究为苏丹草和高丹草相关功能基因的克隆、分子标记开发等工作奠定了基础。

关键词：苏丹草高丹草转录组分析分蘖调控粗蛋白合成木质素合成

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碳纤维增强塑料在体育领域中的应用优势分析

塑料工业 2024年第7期52卷 197-198页

作者：李大帅王建永郑州师范学院体育学院河南郑州450044

体育器材作为体育运动的辅助用具,其安全性及耐久性对使用者而言至关重要。传统体育器材多采用金属、木材、塑料等材质,受自然及人为因素影响,极易出现生锈老化、变形、开裂等问题,缩短体育器材的使用周期。碳纤维增强塑料作为一种复合... 详细信息

体育器材作为体育运动的辅助用具,其安全性及耐久性对使用者而言至关重要。传统体育器材多采用金属、木材、塑料等材质,受自然及人为因素影响,极易出现生锈老化、变形、开裂等问题,缩短体育器材的使用周期。碳纤维增强塑料作为一种复合材料,具备质量轻、强度高、耐腐蚀、抗老化等特点,有利于大幅提升体育器材的综合性能,也可为使用者提供安全舒适的运动体验。

关键词：碳纤维增强塑料使用周期体育器材抗老化复合材料应用优势安全舒适人为因素

义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的逻辑理路与实践进路

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沈阳体育学院学报 2024年第3期43卷 23-30页

作者：王琳琳张大超安宏周口师范学院体育学院河南周口466001 郑州大学体育学院河南郑州450044

体育与健康课程跨学科主题学习是学校体育改革的焦点议题。通过文献资料法、案例分析法,探讨我国义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的概念内涵、理论基础和逻辑理路。域外发达国家中小学体育跨学科学习教学的经验表明,成功实施... 详细信息

体育与健康课程跨学科主题学习是学校体育改革的焦点议题。通过文献资料法、案例分析法,探讨我国义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的概念内涵、理论基础和逻辑理路。域外发达国家中小学体育跨学科学习教学的经验表明,成功实施跨学科学习注重政策体系设计与支持保障;关注教师的可持续发展与教学团队建设;设置管理机构,规范教学实施;建立激励导向的学习评价体系。据此提出我国面向义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习的实践进路:强化政策体系制定与执行,为体育与健康课程跨学科主题学习教学提供时间与空间保障;健全学校教学管理方案,规范体育与健康课程跨学科主题学习教学行为;建立创新团队并整合教育资源,提升体育教师跨学科主题学习教学能力与成效;完善教育评价体系,强调对学生体育核心素养和跨学科主题学习能力的培养。

关键词：义务教育阶段体育与健康课程跨学科主题学习逻辑理路实践进路

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城市转型下产业结构和土地利用结构的耦合关系及用地结构优化方案研究

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西南大学学报（自然科学版） 2024年第8期46卷 86-94页

作者：钱有飞上饶师范学院法商学院江西上饶334000

在城市土地资源紧张的背景下,对土地利用结构进行优化可以缓解用地矛盾,促进城市转型.为促进资源型城市转型、优化用地结构,以山西省晋城市为案例,通过对其土地利用与产业结构之间的耦合关系进行分析,提出一套适合我国资源型城市发展的... 详细信息

在城市土地资源紧张的背景下,对土地利用结构进行优化可以缓解用地矛盾,促进城市转型.为促进资源型城市转型、优化用地结构,以山西省晋城市为案例,通过对其土地利用与产业结构之间的耦合关系进行分析,提出一套适合我国资源型城市发展的用地结构优化方案.分析发现,晋城市2014-2022年土地利用结构和产业结构的耦合协调程度较低,但两者的耦合度较高,平均值约为88.858%.以不同方法进行求解,得到4个优化方案,其中方案A的经济满意程度为0.8,生态满意度为0.75,社会满意度为0.78,更符合晋城市转型发展的要求,建议减少耕地、草场、森林、水域等用地面积,加强荒地开发利用,扩大建设用地.

关键词：城市转型产业结构用地结构耦合关系优化方案综合效益

“健康中国”背景下高校健身理论与指导课程建设困境及实践路径

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乌鲁木齐职业大学学报 2024年第03期 53-57页

作者：彭道福刘宁凌上饶师范学院体育学院

随着“健康中国”战略的全面推进，全民健身指导服务需求越来越强烈，迫切需要高校开设相关课程发展学生的健身指导能力。当前，我省各高校健身理论与指导课程建设处于困境之中，具体表现为课程教学模式、方法及手段单一，学生课堂参与... 详细信息

随着“健康中国”战略的全面推进，全民健身指导服务需求越来越强烈，迫切需要高校开设相关课程发展学生的健身指导能力。当前，我省各高校健身理论与指导课程建设处于困境之中，具体表现为课程教学模式、方法及手段单一，学生课堂参与度低；课程内容缺乏创新创业教育和课程思政元素，影响人才培养质量；课程资源匮乏，精品课程开发意识薄弱，课程建设成效不显著，教学成果急需培育与转化。为了突破当前困境，需要通过优化课程设置，创新教学模式，推动教育信息化改革，切实提高学生综合素质；通过强化课程教学与“双创”教育及思政教育融合，全面激发学生创新意识，培养高尚道德情操；通过加强课程资源建设和精品课程开发，构建开放性课堂，全面深化产教融合，提高应用型人才培养质量。

关键词：健康中国健身理论与指导建设困境实践路径

同安悟道:朱熹对《论语》子夏之门人“洒扫应对”章的阐释

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湖北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 95-103,176页

作者：乐爱国上饶师范学院朱子学研究所江西上饶334001

对于《论语》子夏之门人“洒扫应对”章,汉儒认为子夏所言“有始有卒者,其唯圣人乎”意在强调“大道与小道殊异”而“学当以次”,有轻视“洒扫应对”之嫌;与此不同,北宋二程的解读既讲“君子教人有序”又讲“理无大小”,既重视“洒扫应... 详细信息

对于《论语》子夏之门人“洒扫应对”章,汉儒认为子夏所言“有始有卒者,其唯圣人乎”意在强调“大道与小道殊异”而“学当以次”,有轻视“洒扫应对”之嫌;与此不同,北宋二程的解读既讲“君子教人有序”又讲“理无大小”,既重视“洒扫应对”又强调由此而“精义入神”。然而,从字面上看,二程的解读很容易引起困惑。朱熹在同安任官期间对二程的解读作了深入思考,并由困惑而觉悟。同安悟道在朱熹学术思想发展中具有非常重要的影响:是朱熹由佛归儒的关键节点,也是朱熹“理一分殊”思想体系的起点,包含了朱熹“格物致知”思想的最初萌芽,并为朱熹形成由“小学”而“大学”的思想提供了理论基础。尤其是,由同安悟道发展而来,朱熹《论语集注》解子夏之门人“洒扫应对”章时,运用“理一分殊”概念对二程的解读作了更为深入的解释和发挥,强调君子教人不是依据所教内容之本末来确定教学的先后次序,而是根据学生能力水平的高低层次循序渐进。朱熹的阐释无论是在经典解读还是在义理发挥上都有所创新,不仅对后世《论语》解读具有重要影响,对当下的道德教育亦具有启示意义。

关键词：朱熹同安悟道洒扫应对教人有序理无大小理一分殊