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同题演练——壁垒

作文与考试（高中版） 2024年第10期 48-50页

作者：敖小东江西师大附中

文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人曾建议学生在填报志愿时选择相应的有壁垒的专业,此事引起人们热议。“壁垒”原指古时军营的墙壁,泛指防御工事,也用来比喻对立的事物或界限。实际生活中也有各种各样的“壁垒”,如“贸易壁垒”... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人曾建议学生在填报志愿时选择相应的有壁垒的专业,此事引起人们热议。“壁垒”原指古时军营的墙壁,泛指防御工事,也用来比喻对立的事物或界限。实际生活中也有各种各样的“壁垒”,如“贸易壁垒”“技术壁垒”“心理壁垒”等,“壁垒”一方面可以起到保护自己的作用,另一方面也可能使自己更加闭塞,影响效率和创新。

关键词：贸易壁垒填报志愿技术壁垒 ,影响

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国内外乡村老年友好社区研究进展及启示

中外建筑 2024年

作者：李小云刘杨朱景霞江西师大城建学院

基于乡村地区老龄化日益严峻的背景，文章以老年友好社区为主题，通过文献研究法，梳理了乡村老年友好社区基本内涵，总结了国外乡村老年友好社区的体系框架、内容构建、研究趋势，并针对国内相关研究与实践，提出加强乡村老年友好社区... 详细信息

基于乡村地区老龄化日益严峻的背景，文章以老年友好社区为主题，通过文献研究法，梳理了乡村老年友好社区基本内涵，总结了国外乡村老年友好社区的体系框架、内容构建、研究趋势，并针对国内相关研究与实践，提出加强乡村老年友好社区框架的实践指导性，多维度实现对乡村养老环境的综合认知，大力提升老年人社会服务品质等建议，以期为我国乡村老年友好社区的创建，及乡村社区的适老化改造提供参考。

关键词：老龄化乡村地区老年友好社区老年人积极老龄化

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课程思政融入高中化学教学的实践策略探索

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0092-0095页

作者：王伟江西师大附中赣江院分校江西赣州341000

随着课程思政在我国教育体系中的深入推进,高中化学教学面临着如何有效整合思政内容的挑战与机遇。文章通过实证研究和理论分析,探讨了课程思政在高中化学教学中的实践方法和效果评估。研究发现,将思政教育与化学学科知识融合,不仅增强... 详细信息

随着课程思政在我国教育体系中的深入推进,高中化学教学面临着如何有效整合思政内容的挑战与机遇。文章通过实证研究和理论分析,探讨了课程思政在高中化学教学中的实践方法和效果评估。研究发现,将思政教育与化学学科知识融合,不仅增强了学生的学科兴趣,还提升了他们的社会责任感和科学精神。文章提出了具体的实践策略,如案例教学、项目式学习等,旨在为高中化学教师提供实用的教学参考和策略,以实现教育目标的全面发展。

关键词：高中化学思政元素课程思政

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红歌合唱的“一导一专”实践教学

心声歌刊 2024年第1期 36-39页

作者：付佐勇付可萱南昌理工学院江西师大附属中学国际部

合唱课程教学改革要求既上的了课堂，更需要高质量、有特色的合唱艺术实践，同时要契合思政理论课改革创新的“八个相统一”，这样才能有效地对学生实施美育培养，主张将思政融入合唱教学，展现专业技能水平，进行课内课外的合唱实践活... 详细信息

合唱课程教学改革要求既上的了课堂，更需要高质量、有特色的合唱艺术实践，同时要契合思政理论课改革创新的“八个相统一”，这样才能有效地对学生实施美育培养，主张将思政融入合唱教学，展现专业技能水平，进行课内课外的合唱实践活动，尤其是合唱实践教学的社会音乐服务，推广思政、专业、实践“一导一专”教学模式，达到融教学、实践、育人一体化的美育教学目标。

关键词：合唱红歌实践教学

MOOCDR-VSI:一种融合视频字幕信息的MOOC资源动态推荐模型

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计算机研究与发展 2024年第2期61卷 470-480页

作者：吴水秀罗贤增钟茂生吴如萍罗玮江西师范大学计算机信息工程学院南昌330022 江西师范大学江西教育数字化转型研究中心南昌330022

学习者在面对浩如烟海的在线学习课程资源时往往存在“信息过载”和“信息迷航”等问题,基于学习者的学习记录,向学习者推荐与其知识偏好和学习需求相符的MOOC资源变得愈加重要.针对现有MOOC推荐方法没有充分利用MOOC视频中所蕴含的隐... 详细信息

学习者在面对浩如烟海的在线学习课程资源时往往存在“信息过载”和“信息迷航”等问题,基于学习者的学习记录,向学习者推荐与其知识偏好和学习需求相符的MOOC资源变得愈加重要.针对现有MOOC推荐方法没有充分利用MOOC视频中所蕴含的隐式信息,容易形成“蚕茧效应”以及难以捕获学习者动态变化的学习需求和兴趣等问题,提出了一种融合视频字幕信息的动态MOOC推荐模型MOOCDR-VSI,模型以BERT为编码器,通过融入多头注意力机制深度挖掘MOOC视频字幕文本的语义信息,采用基于LSTM架构的网络动态捕捉学习者随着学习不断变化的知识偏好状态,引入注意力机制挖掘MOOC视频之间的个性信息和共性信息,最后结合学习者的知识偏好状态推荐出召回概率Top N的MOOC视频.实验在真实学习场景下收集的数据集MOOCCube分析了MOOCDR-VSI的性能,结果表明,提出的模型在HR@5,HR@10,NDCG@5,NDCG@10,NDCG@20评价指标上比目前最优方法分别提高了2.35%,2.79%,0.69%,2.2%,3.32%.

关键词： MOOC推荐 BERT 多头注意力机制字幕信息长短期记忆

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高寒草原退化过程中植被和土壤因子对微生物群落的交互影响

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环境科学 2024年第7期45卷 4251-4265页

作者：徐欢丁明军张华张月菊黄鹏吴宇萍邹天娥王能玉曾欢江西师范大学地理与环境学院南昌330022 江西师范大学鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室南昌330022

为了探明青藏高原高寒草原退化过程中植被和土壤因子对土壤微生物群落的调节作用,以青藏高原三江源区高寒草原为研究对象,分析了不同退化阶段(未退化、中度退化和重度退化)高寒草原植被及土壤因子的差异,利用高通量测序技术分析了不同... 详细信息

为了探明青藏高原高寒草原退化过程中植被和土壤因子对土壤微生物群落的调节作用,以青藏高原三江源区高寒草原为研究对象,分析了不同退化阶段(未退化、中度退化和重度退化)高寒草原植被及土壤因子的差异,利用高通量测序技术分析了不同退化阶段微生物群落特征,并借助冗余分析(RDA)和基于相似或相异度矩阵的多元回归(MRM)识别影响微生物(细菌和真菌)群落变化的关键环境因子.结果表明,高寒草原退化显著改变了群落盖度、高度、生物量及禾本科重要值,降低了土壤有机质、全氮、全磷含量和粉粒含量,增加了土壤容重和砂粒含量.退化并未改变细菌和真菌的组成,但改变了组成比例,导致了微生物丰富度(Chao1指数和Richness指数)的损失,但并未显著改变微生物多样性(Shannon指数),随着退化的发生,植被特征、土壤理化性质与微生物多样性呈现出了一致的变化趋势.结合网络拓扑变化特征(网络的节点数和聚类系数显著下降)发现,高寒草原退化导致了微生物的种间相互作用减弱,网络结构更加分散,微生物的分布趋向于均质化,但物种间的相互作用仍然以合作为主(网络正相关连接占比>90%).高寒草原退化过程中植被-土壤的耦合对土壤细菌群落的影响最大,而土壤理化性质对土壤真菌的群落影响最大.具体而言,植被群落高度、生物量及土壤容重是调节土壤微生物的共性因子,植被辛普森指数、禾本科重要值、土壤全磷、全钾和粉粒含量是影响土壤细菌群落的特有因子;而土壤pH和全氮含量是影响土壤真菌群落的特有因子.

关键词：退化高寒草原土壤微生物植被特征土壤理化性质共现网络

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“买卖加仁义”:一九六一年华东地区物资交流会中的“物资对流”

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中共党史研究 2024年第3期 99-112页

作者：周永生江西师范大学历史系

国民经济调整时期,“物资对流”成为相对柔性地刺激工农业产品交换的制度选择。商业系统内部通过物资交流会等形式,广泛开展城乡工业品与农副产品的对流。其中1961年9月至10月召开的华东地区物资交流会将“分等对口”“比例成交”作为... 详细信息

国民经济调整时期,“物资对流”成为相对柔性地刺激工农业产品交换的制度选择。商业系统内部通过物资交流会等形式,广泛开展城乡工业品与农副产品的对流。其中1961年9月至10月召开的华东地区物资交流会将“分等对口”“比例成交”作为对流原则,虽然维护了交易秩序,但也引发各地博弈,阻碍了“买卖”的成交。对此,交流会倡导“先予后取”的“仁义”协作,进而基于对等互惠关系调整对流模式,取得了不错的交流实绩。商业系统内的物资对流一定程度上纠正了自上而下的计划分配方式,其实践过程反映了计划与市场之间的复杂关系。

关键词：国民经济调整物资对流对等互惠 “大跃进” 计划经济

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智能时代深度学习教学法的核心要义与行动框架

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电化教育研究 2024年第5期45卷 5-12页

作者：杨南昌梁慧芳江西师范大学教育研究院江西南昌330022 江西师范大学教育学院江西南昌330022

智能时代的教学范式面临从“消费模式”向“生成模式”转型的挑战。促进教学范式成功转型的关键在于深度学习方式的变革,并通过重构深度学习教学法实现“化知识为素养”。在考察国际典型深度学习项目的基础上,归结出深度学习教学法的七... 详细信息

智能时代的教学范式面临从“消费模式”向“生成模式”转型的挑战。促进教学范式成功转型的关键在于深度学习方式的变革,并通过重构深度学习教学法实现“化知识为素养”。在考察国际典型深度学习项目的基础上,归结出深度学习教学法的七大关键特征以及从理解世界、参与世界到改变世界进阶转换的设计要义,并构建了“课堂—学校”系统联动变革课堂的行动框架。深度学习没有固定模式,而现实教学情境又复杂多元。研究认为,为一线教师提供一种由“核心要义+行动框架”组成的、更具情境指导力量的“解释性教学法框架”,将更有助于他们超越具体教学模式的应用局限,有效推动深度学习的实践落地,并更有可能创建更多富有成效且个性多彩的深度学习课堂。

关键词：智能时代深度学习教学法范式转型核心要义行动框架

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城乡规划管理一体化实施路径分析

中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第6期 0149-0152页

作者：欧阳欢江西师大城市规划设计研究有限公司江西南昌330022

新时期,城乡发展进入关键阶段,为了适应经济可持续发展,保障人们的幸福生活,开展城乡规划管理一体化的探索很有必要。借助这一途径,可打破城乡二元格局、缩小彼此差距,促进城乡统筹、协调发展,有助于构建和谐社会。现阶段,城乡规划管理... 详细信息

新时期,城乡发展进入关键阶段,为了适应经济可持续发展,保障人们的幸福生活,开展城乡规划管理一体化的探索很有必要。借助这一途径,可打破城乡二元格局、缩小彼此差距,促进城乡统筹、协调发展,有助于构建和谐社会。现阶段,城乡规划管理一体化是机遇与挑战并存的状况。本文旨着重分析了城乡规划管理一体化的优势、问题,并以此提出了针对性的对策,以期为城乡一体化发展提供理论和实践指导。

关键词：新时期城乡规划管理一体化策略