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检索条件"机构=江苏邳州市英华路实验学校"
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"共生阅读":建构学校师生和谐阅读新生态 ——江苏邳州市解放实验学校课程基地建设实践
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江苏教育(中学教学版) 2021年 第11期 57-59页
作者: 徐栋 江苏邳州市解放实验学校 江苏徐州 221300
一、"共生阅读"的提出江苏邳州市解放实验学校是一所九年一贯制学校,小学部创建于2014年,中学部创建于2018年.作为一所位于郊区的新校,学校生源质量良莠不齐,教师也来源广泛,普遍教学经验不足.
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“共生阅读”:建构学校师生和谐阅读新生态——江苏邳州市解放实验学校课程基地建设实践
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江苏教育 2021年 第80期 57-59页
作者: 徐栋 江苏邳州市解放实验学校 江苏徐州221300
一、“共生阅读”的提出江苏邳州市解放实验学校是一所九年一贯制学校,小学部创建于2014年,中学部创建于2018年。作为一所位于郊区的新校,学校生源质量良莠不齐,教师也来源广泛,普遍教学经验不足。面临这样的校情、生情、师情,为培... 详细信息
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中国传统节日的校本课程开发与实践
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江西教育 2024年 第7期 22-23页
作者: 张允鹏 杨见 江苏邳州市英华实验学校 江苏邳州市福州小学
中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”。在教学过程中,教师要有效依托我国传统节日,扎实构建校本课程体系,让传统文化厚植在每一个学生的心中,通过整合文化特色、加强学科渗透、创新活动等,做到全方位、多维度、精细化弘扬中华... 详细信息
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信息技术在小学道德与法治教学中的应用探究
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中小学电教(综合) 2024年 第7期 92-94页
作者: 张允鹏 杨见 邳州市英华实验学校 江苏徐州221300 邳州市福州小学 江苏徐州221300
信息技术能为小学道德与法治课提供更丰富、多样化的教学资源,能够更生动、形象地呈现道德与法治的知识点,帮助学生有效理解和掌握教学内容。本文从整合教学内容、优化教学方式两个方面,探讨了信息技术在小学道德与法治教学中的应用策略... 详细信息
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思辨性问题设计:小说深度阅读教学实践--以统编教材初中小说教学为例
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中学语文 2024年 第24期 57-59页
作者: 陈敏 江苏邳州市解放实验学校
思辨性问题能激发学生思维,促进学生思维能力发展。小说是统编初中语文教材中重要体裁之一,为了引导学生深入阅读小说内容,从小说情节、环境、人物、主题四个方面设计思辨性问题,促进学生的深入思考和辨析,实现深度阅读的目标。
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巧用学科融合,创新作业径——以四年级上册教材教学为例
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小学语文教学 2024年 第26期 66-67页
作者: 王若兰 江苏邳州市解放实验学校
2022年版课标提出了跨学科学习的教学理念,这与语文学科的实用性是一致的,因为现实生活是一个统一的整体,没有明确的学科边界,解决生活中的问题往往需要综合运用多方面的能力。因此,教师应重视跨学科的教学,最大限度地提高学生解决问题... 详细信息
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关注“三度”提高作文教学效率
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中学语文 2024年 第12期 75-76页
作者: 陈敏 江苏邳州市解放实验学校
从“尺度”“准度”“效度”三个层面谈了优化作文教学的策略,这三个层面能使教与学有机统一,促进学生全能发展;注重学段分层教学,加强作文教学的科学性;能激发学生写作欲望,提高作文实效。
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巧借物理实验培养学生科学探究素养
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数理化学习(教研版) 2024年 第4期 49-51页
作者: 李福敏 江苏邳州市解放实验学校
2022年版新课标把科学探究确定为初中物理核心素养之一,培养学生的科学探究意识和精神是当前物理教学重要任务.文章首先分析了培养学生科学探究素养的重要性,然后以初中物理实验教学为例,分别从巧用身边器材,激发科学探究兴趣;实... 详细信息
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“美育”视野下的跨学科单元学习
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小学阅读指南(高年级版) 2024年 第9期 20-22页
作者: 王若兰 江苏邳州市解放实验学校
跨学科学习是指将不同学科之间的知识与技能相互融合,为学生提供更广阔的学习空间。学生通过跨学科学习能够提高综合创新能力,拓宽语文学习的视野。本文以小学语文五年级上册第七单元的教学为例,浅析“美育”视野下的跨学科单元的教学... 详细信息
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农村高中“大阅读”育人实践策略
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中学语文 2024年 第17期 47-49页
作者: 王庆缘 张元梅 江苏邳州市官湖高级中学 江苏邳州市解放实验学校
阅读活动是学生提高知识素养、培养语文运用能力、唤醒生命自觉、身心健康成长的重要途径之一,阅读已经不限于课堂阅读,而是走向了一种课内课外、教材社科等相结合的大阅读。但目前苏北农村高中“大阅读”育人现状不容乐观,主要体现为... 详细信息
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