检索结果-南通市图书馆

学生之友(小学版) 2010年第5期 16-16页

作者：王艳江苏省连云港市海州区苏光中心小学

新教材中的汉语拼音共十五课,分成五个单元。在每个单元的后面,都采用看图识字的方式,字块识字的方法,安排了十六个只识不写的常用汉字。这样就把原来汉语拼音教材的集中、单一的模式,变成了拼、识交叉。因为我们这里是方言区,学生学习... 详细信息

新教材中的汉语拼音共十五课,分成五个单元。在每个单元的后面,都采用看图识字的方式,字块识字的方法,安排了十六个只识不写的常用汉字。这样就把原来汉语拼音教材的集中、单一的模式,变成了拼、识交叉。因为我们这里是方言区,学生学习第一交

关键词：语文教材汉语拼音

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象棋风波

学生之友（最作文） 2017年第6期 24-24页

作者：孙晨硕江苏省连云港市城西镇中心小学

老爸说过：“人倒霉的时候，喝口凉水都会塞牙。”这不，因为下象棋闹出了一场风波。事情还要从今天中午说起。中午，我早早地吃过了午饭来到教室，看见有两个同学正在下象棋，只见其中一个同学说道：“嘿嘿，我‘吃’你的车。”另一个... 详细信息

老爸说过：“人倒霉的时候，喝口凉水都会塞牙。”这不，因为下象棋闹出了一场风波。事情还要从今天中午说起。中午，我早早地吃过了午饭来到教室，看见有两个同学正在下象棋，只见其中一个同学说道：“嘿嘿，我‘吃’你的车。”另一个人说：“哈哈，你恐怕‘吃’不了吧，不仅如此，我还要反‘吃’你的炮呢……”这下可乐坏了我这个象棋迷，赶紧一溜烟地跑过去。

关键词：象棋风波中午教室同学

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体态律动应用于小学音乐教学中的有效策略

教育艺术 2021年第6期 53-53页

作者：钟静江苏省连云港市墩尚中心小学

一、体态律动应用于小学音乐教学的必要性1.有助于提高学生的学习积极性。对于小学生而言,其正处于认知世界的关键时期,时刻都对外界充满了好奇心,加之身心尚不成熟,因此在学习时注意力较难集中。在传统音乐教学中,教师更多采取的是台... 详细信息

一、体态律动应用于小学音乐教学的必要性1.有助于提高学生的学习积极性。对于小学生而言,其正处于认知世界的关键时期,时刻都对外界充满了好奇心,加之身心尚不成熟,因此在学习时注意力较难集中。在传统音乐教学中,教师更多采取的是台上领唱、学生台下跟唱的形式,这种方式过于死板,不符合小学生活跃的思维与学习规律,因此难以起到良好的教学效果。

关键词：小学音乐教学体态律动有效策略认知世界良好的教学效果提高学生的学习积极性传统音乐教学活跃的思维

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情景教学与英语课堂

学周刊（上旬） 2010年第12期 132-132页

作者：王永华江苏省连云港市苏光中心小学 222000

小学生年龄小，对英语知识知之甚少，在农村小学，又缺乏英语氛围，如果一节课让他们机械地去记忆、掌握英语知识，是达不到良好的教学效果的。我认为，要提升英语教学质量，必须要善于观察生活，激发灵感，重栅清景教学，以景激情。这... 详细信息

小学生年龄小，对英语知识知之甚少，在农村小学，又缺乏英语氛围，如果一节课让他们机械地去记忆、掌握英语知识，是达不到良好的教学效果的。我认为，要提升英语教学质量，必须要善于观察生活，激发灵感，重栅清景教学，以景激情。这样，往往会收到意想不到的教学效果。结合课文的具体内容，

关键词：情景教学英语课堂英语教学质量英语知识教学效果学生年龄农村小学英语氛围

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亲历题目的发展过程提高学生解题的能力

小学阅读指南(中) 2011年第11期 30-30页

作者：倪靓江苏省连云港市宁海中心小学

引导学生认真审题,从情境图中收集信息,寻找条件和所求的问题,还应当根据题意精心设计一些活动,让学生亲历题目的情境,了解题目发展过程的顺序,在活动中,让学生有所感悟,才能够正确列式计算。给学生足够的时间和空间操作,走进题目的情景... 详细信息

引导学生认真审题,从情境图中收集信息,寻找条件和所求的问题,还应当根据题意精心设计一些活动,让学生亲历题目的情境,了解题目发展过程的顺序,在活动中,让学生有所感悟,才能够正确列式计算。给学生足够的时间和空间操作,走进题目的情景中,让学生在活动中理解题意,产生新的体验,加深记忆,使智力得到锻炼。

关键词：亲历发展过程感悟

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小学班级管理中情感激励策略的运用

教书育人（教师新概念） 2015年第9期 74-74页

作者：仲彩霞江苏连云港市赣榆区城南中心小学

小学生有荣誉感强、渴望得到鼓励的心理特点，班主任在进行管理的过程中，要针对他们的心理特点采取激励的管理方式，充分激发小学生学习的积极性和主动性，促进小学生健康成长。

关键词：激励策略班级管理小学生情感心理特点管理方式学生健康荣誉感

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巧用小小方格图,释放思维大空间

内蒙古教育 2015年第36期 26-26页

作者：秦绪博江苏省连云港市柘汪中心小学

在小学数学教材中,方格图的应用较为广泛。如何发挥这些方格图的作用,增加数学课堂的思维含量,是教师亟待解决的问题。本文根据教学实例,提出运用方格图,发展学生的空间观念,提升数学课堂思维空间。

关键词：方格图应用小学数学思维空间教学策略

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优化语文提问设计的策略

教学与管理（小学版） 2012年第8期 39-40页

作者：陈卫东江苏张家港市泗港小学

如何改变小学语文“满堂问”、提问低效、无效的现象？优化提问设计是关键之一。笔者这里侧重谈四点策略。一、围绕教学目标．设计提问的“主问题”提问是课堂启发学生思考问题乃至解决问题的“常规武器”，只有高质量的提问才能够发挥... 详细信息

如何改变小学语文“满堂问”、提问低效、无效的现象？优化提问设计是关键之一。笔者这里侧重谈四点策略。一、围绕教学目标．设计提问的“主问题”提问是课堂启发学生思考问题乃至解决问题的“常规武器”，只有高质量的提问才能够发挥启发引导的作用。围绕教学目标，突出重点，突破难点，以“主问题”（中心问题或关键问题）研读带动整篇文章的阅读理解，从而达到事半功倍的效果。

关键词：提问设计小学语文优化 “主问题” 教学目标常规武器启发引导阅读理解

“小”微课，大作为--例谈微课在小学英语教学中的应用

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课程教育研究 2015年第27期 98-99页

作者：李娜江苏省张家港市大新中心小学江苏张家港 215636

历史的车轮滚滚向前，信息化时代向我们迎面扑来，有点猝不及防，但却要想方设法适应。在小学英语教学中，在课前预习中引入微课，可为学习自主学习习惯的培养提供平台；在课堂教学中的各环节恰当引用微课，则有助于构建高效课堂。

关键词：微课小学英语教学功用

来源：评论

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引领学生畅游书海

小学教学参考 2014年第9期 31-31页

作者：李艳江苏连云港市东海县石榴中心小学

"如今的小学语文实在难教。"语文老师经常这样感叹。高林生老师曾说过一句令人深思的话:"孩子的语文知识不是老师教出来的,而是读出来的。"但是,儿童的阅读还没有受到足够的重视。其实很多孩子的学习障碍是由阅读障碍引起的。那么如何... 详细信息

"如今的小学语文实在难教。"语文老师经常这样感叹。高林生老师曾说过一句令人深思的话:"孩子的语文知识不是老师教出来的,而是读出来的。"但是,儿童的阅读还没有受到足够的重视。其实很多孩子的学习障碍是由阅读障碍引起的。那么如何引领学生在书海中畅游,有效地获取丰富的课外知识呢?一、巧施"三熏"为了让学生的双眼为图书所吸引,身心为图书所沉醉,教师可试着采用"熏人三法"。

关键词：阅读兴趣