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检索条件"机构=江苏连云港市宋跳小学"
757363 条 记 录,以下是1-10 订阅
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以“童心绳韵”课程构建育人新场域——江苏连云港市门河中心小学课程探索
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江苏教育 2024年 第10期 69-72页
作者: 霍允强 江苏连云港市门河中心小学 江苏连云港222100
课程是学校育人的重要载体。江苏连云港市门河中心小学在传承中坚守、在创新中突破,构建从单一的“育体”走向系统的“育人”的“童心绳韵”特色课程体系。“童心绳韵”也成为一种治校方略、价值追求和共同愿景,是学校的文化象征、精... 详细信息
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江苏连云港张庄墓地五代至北时期墓葬发掘简报
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华夏考古 2024年 第1期 21-32页
作者: 朱良赛 杜平 陈渊明 连云港市文物保护和考古研究所 江苏连云港市222000 连云港市博物馆 江苏连云港市222000
2018年度,连云港海州张庄墓地发掘清理了13座五代至北时期的船形砖室墓,其墓室形制、结构特征、出土器物特征及墓室构筑工艺与长江中下游地区同时期船形砖室墓差异较大,显示出较强的地域性。新的考古发现为研究五代至北时期船形砖... 详细信息
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神经元来源细胞外囊泡促进神经干细胞的神经生成
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中国组织工程研究 2024年 第25期28卷 3994-3999页
作者: 李震 孙晓 谢永鹏 荣旺 孙海涛 连云港市第一人民医院创伤中心 江苏省连云港市222000 连云港市第一人民医院急危重症医学部 连云港市急诊研究所江苏省连云港市222000 连云港市第一人民医院骨科 江苏省连云港市222000
背景:已有研究表明,神经干细胞能够分化为神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞等。间充质干细胞来源细胞外囊泡被证实能够透过血脑屏障到达中枢神经损伤部位,促进神经修复。然而,神经元来源细胞外囊泡是否促进神经干细胞向有益于神经生... 详细信息
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整本书阅读的育人价值与实践策略
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语文建设 2024年 第8期 71-73页
作者: 吴继桃 李凌慧 江苏连云港市新浦实验小学 江苏连云港市苍梧小学
阅读是儿童健康成长与全面发展的重要路径。在整本书阅读教学中,读什么和怎么读是两个值得探讨的问题。设计阅读指导系列活动,发挥家校联动共育作用,可以有效激发儿童的阅读兴趣,有助于儿童学习阅读方法,从而形成良好阅读习惯。
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Pilon骨折中胫骨与腓骨骨折的相关性
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中国组织工程研究 2024年 第21期28卷 3355-3360页
作者: 徐石庄 陈洪全 侯建文 孙克富 连云港市第二人民医院 江苏省连云港市222000
背景:Pilon骨折的骨折线走行复杂,骨折块多粉碎,常伴有骨丢失和软组织损伤,是临床最难治疗的骨折之一。目的:分析Pilon骨折中胫骨骨折和腓骨骨折的相关性。方法:回顾性分析连云港市第二人民医院创伤骨科2014年1月至2022年1月收治的188例... 详细信息
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骨组织工程支架的制备方法研究进展
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中国组织工程研究 2024年 第29期28卷 4710-4716页
作者: 皇磊 王晓丽 王思明 鲍鑫 周鑫 王犇娣 江苏海洋大学机械工程学院 江苏省连云港市222005 连云港市第二人民医院 江苏省连云港市222023
背景:由于自体骨源的数量较少,且使用异体骨会产生免疫排斥、疾病扩散等危险,因而人造骨材料在当今的骨移植中起到了不可替代的作用。伴随着功能定制、生物相容性的要求和生物可降解材料的出现,已经出现了多样化的生物材料和多种制备方... 详细信息
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连云港地区野生灵芝生物学特性及基因组特征分析
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江苏农业学报 2024年 第2期40卷 223-232页
作者: 纪伟 苏文英 刘晓梅 任立凯 胡曙鋆 孙潇潇 陈克龙 连云港市农业科学院 江苏连云港222000 青海师范大学 青海西宁810000 连云港市园艺蔬菜指导站 江苏连云港222000
野生灵芝资源在连云港境内有着广泛的分布,本研究使用全基因组重测序技术对具有不同形态特征和生境特点的灵芝基因组进行测序及分析,以期解析连云港地区野生灵芝的生物学特性及基因组特征。结果表明,从不同区域采集的野生灵芝种质资源... 详细信息
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第三骨折块周径和移位程度与髓内钉治疗股骨干骨折愈合的关系
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中国组织工程研究 2024年 第36期28卷 5839-5845页
作者: 杨烁 封涛 陈舒畅 于健 张艳艳 霍永峰 顾光学 殷照阳 徐州医科大学附属连云港医院(连云港市第一人民医院) 江苏省连云港市222000
背景:髓内钉治疗股骨干骨折后第三骨折块切开复位的指征存在较大的争议,部分学者认为有限切开复位能实现解剖复位,有利于骨折愈合;但亦有部分学者认为不切开复位第三骨折块仍有较高的骨折愈合率。目的:探讨髓内钉治疗合并第三骨折块的... 详细信息
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大健康教育:全面提升幼儿核心素养的实践探索
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学前教育研究 2024年 第2期 87-90页
作者: 曹英 孙立明 陈希 江苏连云港市钟声幼儿园 连云港222002
大健康教育以全面提升幼儿的核心素养为目标,致力于促进幼儿在身体、心理、社会适应以及道德等方面的整体与协同发展,培养具有健壮体魄、健全人格和健康能力的个体。大健康教育的实施要遵循以文化为根、以儿童为本、以品德为魂的原则,... 详细信息
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“致用型实践”的内涵、样态特征与实施路径
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语文建设 2024年 第14期 66-70页
作者: 李大森 江苏连云港市墩尚中心小学
“致用型实践”是学科实践的一种具体形态,是包含用以致学的学习方式和学以致用的典型实践的有机整体。其重点在“用”,关键在实践,具有实践性、学科性、情境性等特征。可以通过设计实用性学习任务、开展运用性实践、组织应用性评价等... 详细信息
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