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检索条件"机构=江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院"
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产教融合协同育人模式的实践研究——以江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院为例
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江苏教育 2020年 第20期 64-67页
作者: 戴小华 孙锦全 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 江苏苏州215000 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院电子系 江苏苏州215000
近年来,江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院五年制高职电类专业与地方企业紧密合作,创办企业学院,采用灵活的"N对M"育人模式,构建产教融合育人体系,不仅克服了校企合作中设备不足、师资匮乏的困难,更解决了企业资源单一、专业门类单... 详细信息
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职业院校“双师型”教师队伍素质提升路径探析——以江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院为例
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文教资料 2022年 第12期 141-144页
作者: 施静之 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 江苏苏州215123
职业院校“双师型”教师队伍素质提升有着重要意义,本文考察了苏锡常都市圈背景下职业院校“双师型”教师队伍的现状,指出问题、分析问题症结所在,并以此为基础探寻职业教育“双师型”教师队伍建设外引内培的双重路径。
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职业学校实训基地建设研究——以江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院为例
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美与时代(城市) 2016年 第4期 112-113页
作者: 毛辉 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院数字艺术系
实训室建设是职业教育实现教育目标的重要保障,以江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院数字艺术设计实训基地建设为例,从实训基地建设规划、实训基地与产业化匹配、开放性实训基地建设、实训室管理机制四方面提出了实训基地建设的见解。
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五年制高职学生积极社会心态培育的途径及机制研究
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现代职业教育 2025年 第01期 77-80页
作者: 杨晓青 蔡怡然 何语华 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
新时代对职业院校学生提出了更高的要求,即既要具备良好的专业技能,又要形成积极健康的社会心态。分析了五年制高职学生社会心态存在的一些问题,提出了将社会心态培育与家庭教育、学校教育、社区教育、自身教育相结合,建立良好的沟... 详细信息
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全国统一大市场下中小企业机遇与挑战
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合作经济与科技 2025年 第3期 98-100页
作者: 王妍 苏州工业园区职业技术学院学院 江苏苏州
全国统一大市场的建设将打破地方保护,破除地域限制,实现商品和服务的自由流通,中小企业将获取到更广阔的市场空间,但是随之而来的也有更加激烈的市场竞争,更加复杂的市场风险。本文分析中小企业在建设全国统一大市场背景下所面临的机... 详细信息
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基于供给侧改革的现代职业教育体系构划
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职业技术教育 2016年 第24期37卷 56-61页
作者: 王乃国 杨海华 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
职业教育供需结构矛盾日益突出的背景下,以构建现代职业教育体系作为职业教育供给侧改革的落脚点与抓手。通过剖析现代职业教育体系的现状与缺陷,重释基于供给侧改革的现代职业教育体系的内涵,确定以人为本、需求导向、纵横沟通、专... 详细信息
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塑料多层共挤复合膜生产线电气设计研究
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塑料工业 2016年 第8期44卷 54-57页
作者: 沈红雷 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 江苏苏州215123
从塑料包装材料产业的发展及塑料多层共挤复合膜的应用现状出发,分析了共挤复合生产技术的生产线中设备构成及发展展望。在理论分析的基础上,以一次实际生产为例,详细论述了塑料多层共挤复合膜的生产线电气设计。阐述了生产线主机和辅... 详细信息
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传统饮食文化融入职校思想政治课教学的应用研究--《中国饮食文化简史》评述
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食品与机械 2021年 第10期37卷 247-248页
作者: 洪娟 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
在社会主义发展的新阶段,随着高新科技的高度普及与社会观念的剧烈变化,职业院校学生思想观念受到信息网络时代多元化价值观及良莠不齐的信息影响,故而需要通过教学内容与方法的改进以加强思政教育的成效。由王学泰编著、中华书局出版... 详细信息
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城市轨道交通公共空间艺术展览的路径探索
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城市轨道交通研究 2022年 第11期25卷 I0019-I0020页
作者: 郑亮 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院
现今国内城市轨道交通公共空间艺术设计大多是把艺术作品与内部装饰融合在一起,基本固定。这就使得其艺术作品不能像美术馆一样可以根据需要轻松地更新或替换,也无法适应信息时代城市景观的快速更新,无法满足公众对于艺术作品多样化的... 详细信息
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诊改视阈下“一轴心、四融入”在高职专业英语教学中的应用
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中国职业技术教育 2018年 第29期34卷 93-96页
作者: 朱安莉 江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院 江苏苏州215123
职业学校专业英语教学现状令人堪忧,"一轴心、四融入"式教学即专业英语教学以学生职业核心素养建构为轴心,将专业岗位要求融入专业英语教学,将公共英语融入专业英语教学,将前序课程融入专业英语教学,将信息技术融入专业英语教学。这种... 详细信息
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