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红松籽油的提取方法及生物活性研究进展

食品与机械 2024年第6期40卷 233-240页

作者：陈平王劲李华常州市高级职业技术学校江苏常州213161 江苏联合职业技术学院武进分院江苏常州213161 常州旅游商贸高等职业学校江苏常州213032 江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院江苏常州213032 扬州大学旅游烹饪学院江苏扬州225001

红松籽油是一种天然植物油,因富含油酸、亚油酸和皮诺敛酸等多种不饱和脂肪酸而闻名。已证明红松籽油具有降血脂、增强免疫力、抗炎、抗氧化、增强胰岛素敏感性和抗肿瘤等多种生理作用。文章综述了近年来关于红松籽油的提取方法和药理作... 详细信息

红松籽油是一种天然植物油,因富含油酸、亚油酸和皮诺敛酸等多种不饱和脂肪酸而闻名。已证明红松籽油具有降血脂、增强免疫力、抗炎、抗氧化、增强胰岛素敏感性和抗肿瘤等多种生理作用。文章综述了近年来关于红松籽油的提取方法和药理作用,并就其在食用油、工业生产中的应用提出了建议。

关键词：红松籽油生物活性提取方法

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互动体验视角下的常州非遗文创设计探究

新美域 2024年第1期 112-114页

作者：汪洋璠霍天明江苏联合职业技术学院常州艺术分院

由于信息传播的方式发生了重大转变，基于互动体验模式下的非遗文创产品设计需更符合时代的要求，以有利于非遗文化的传播。从人的多维感受出发进行非遗文创设计有利于提升非遗文创产品的附加值。通过对互动体验的非遗文创设计实例进行... 详细信息

由于信息传播的方式发生了重大转变，基于互动体验模式下的非遗文创产品设计需更符合时代的要求，以有利于非遗文化的传播。从人的多维感受出发进行非遗文创设计有利于提升非遗文创产品的附加值。通过对互动体验的非遗文创设计实例进行分析，对互动体验式文创设计特点进行探讨，以多维感官设计为方法导向，以期为非遗文创设计提供一些新的参考。

关键词：互动体验非遗文创设计多维感官

美育融入高职服装与服饰设计专业课程途径研究

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化纤与纺织技术 2024年第5期 212-214页

作者：陈黎琰江苏联合职业技术学院常州艺术分院

在教育部美育浸润行动与学科交叉融合发展的大背景下，高职院校服装与服饰设计专业如何在提升学生专业知识和技能方面发挥其自身美育前沿学科的优势，提升学生的审美素养？对此，文章在充分调研的基础上挖掘和分析专业课程中的美育元素... 详细信息

在教育部美育浸润行动与学科交叉融合发展的大背景下，高职院校服装与服饰设计专业如何在提升学生专业知识和技能方面发挥其自身美育前沿学科的优势，提升学生的审美素养？对此，文章在充分调研的基础上挖掘和分析专业课程中的美育元素，探究其融入的途径，从而提升高职院校的美育和专业教育水平，丰富学科融合教育的内涵。

关键词：美育浸润服装与服饰设计专业审美素养增值性评价

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杜甫《兵车行》的思想意蕴及其育人价值

语文天地 2024年第2期31卷 61-64页

作者：黄学义江苏联合职业技术学院常州艺术分院

杜甫《兵车行》蕴含的民为邦本思想、正确战争观和爱国忧国思想在新时代有重要育人价值。杜甫为被迫卷入战争的人民立言，表现其民本思想，说明要以人民为中心。杜甫反对不义战争，支持正义战争，说明要热爱和平，也要加强国防建设。《... 详细信息

杜甫《兵车行》蕴含的民为邦本思想、正确战争观和爱国忧国思想在新时代有重要育人价值。杜甫为被迫卷入战争的人民立言，表现其民本思想，说明要以人民为中心。杜甫反对不义战争，支持正义战争，说明要热爱和平，也要加强国防建设。《兵车行》表现唐朝统治者“弊中国以徼边功”“不待禄山作逆，山东已有土崩之势”,可见杜甫有忧国意识。青年人也应为国分忧，把个人价值与社会价值统一起来，致力于民族复兴。

关键词：杜甫《兵车行》育人价值民为邦本正确战争观爱国忧国

信息技术与服装专业社交礼仪课程融合的微学习活动设计与实践

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现代职业教育 2024年第20期 93-96页

作者：夏慧琳江苏联合职业技术学院常州艺术分院

旨在探讨信息技术在服装专业社交礼仪课程微活动设计中的应用，以提升教学效果。通过整合多媒体技术与理论讲解，以及结合角色扮演活动，拓展传统教学模式，为学生提供更丰富、个性化的学习体验。针对微场景、微岗位、微项目、微课程和... 详细信息

旨在探讨信息技术在服装专业社交礼仪课程微活动设计中的应用，以提升教学效果。通过整合多媒体技术与理论讲解，以及结合角色扮演活动，拓展传统教学模式，为学生提供更丰富、个性化的学习体验。针对微场景、微岗位、微项目、微课程和全过程评价等设计微学习活动，以促进学科知识的全面发展。通过差异化教学和个性化评价，增强教学的精准性，确保微活动能够更好地满足服装专业社交礼仪课程的需求。

关键词：信息技术服装专业社交礼仪课程微学习活动

来源：博看期刊

播音与主持专业有声语言作品创作课程混合式教学应用研究

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新闻研究导刊 2024年第8期15卷 143-145页

作者：朱杰江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213000

文章探讨混合式教学法在五年制高职播音与主持专业有声语言作品创作课程中的应用效果与价值,旨在评估混合式教学对提升学生学习动力、创作能力及专业技能的有效性,以期在播音与主持专业教育中推广该教学模式。文章首先分析混合式教学的... 详细信息

文章探讨混合式教学法在五年制高职播音与主持专业有声语言作品创作课程中的应用效果与价值,旨在评估混合式教学对提升学生学习动力、创作能力及专业技能的有效性,以期在播音与主持专业教育中推广该教学模式。文章首先分析混合式教学的理论基础,确定其在专业教育中的应用逻辑;其次设计一个针对有声语言作品创作课程的混合式教学模型,这一模型涵盖课程结构与内容的优化、网络平台和教学资源库的有效利用、课前学习任务的安排以及改良学习方法;最后通过实训过程中的学生评价和作品展播来评估教学效果。混合式教学显著提高了学生的学习动力和创作能力,学生在课程实施过程中表现出更高的参与度和创造性,作品展播环节收获了积极反馈,展现了高质量的学生作品。这证明了混合式教学不仅在理论上可行,而且在实践中也有效,能够显著提升学生的综合职业能力。文章揭示了混合式教学模式在提高学生学习效率、创作能力及专业技能方面的积极作用,也为高等职业教育中类似专业的教学改革提供了有益的参考和启示。

关键词：混合式教学有声语言作品创作学习方式改变作品展播效果

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探究高职艺术设计专业中“服装色彩与图案”课程学生美育素养提升的有效评价体系

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纺织报告 2024年第2期43卷 92-94页

作者：周婧江苏联合职业技术学院常州艺术分院江苏常州213000

高职艺术设计专业的学生需要提升美育素养,以满足时尚艺术领域的需求。文章以“服装色彩与图案”课程为例,探究如何构建有效的评价体系,促进学生美育素养的提升,首先明确了美育素养的内涵和特点,其次建立了以素养导向、发展导向和创新... 详细信息

高职艺术设计专业的学生需要提升美育素养,以满足时尚艺术领域的需求。文章以“服装色彩与图案”课程为例,探究如何构建有效的评价体系,促进学生美育素养的提升,首先明确了美育素养的内涵和特点,其次建立了以素养导向、发展导向和创新导向为基本原则的评价框架,最后设计了以审美情感、认知、判断、表达和创造为目标的评价内容和方法。该评价体系具有科学性、灵活性和综合性,能全面反映学生在“服装色彩与图案”课程中的美育素养,为高职艺术设计专业的教学改革提供有益的参考。

关键词：高职艺术设计专业美育素养评价体系

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