检索结果-南通市图书馆

新中国成立75年来劳动教育的演进历程、发展逻辑与基本经验

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职业技术教育 2024年第30期 23-30页

作者：许智勇江苏经贸职业技术学院

新中国成立75年来，劳动教育按照党的教育方针，从无到有，由弱到强，历经酝酿探索、改革发展、体系深化、全面育人四个发展阶段，取得巨大成就。在发展过程中，我国劳动教育形成了根植于中国化、时代化的马克思主义劳动教育观发展、劳... 详细信息

新中国成立75年来，劳动教育按照党的教育方针，从无到有，由弱到强，历经酝酿探索、改革发展、体系深化、全面育人四个发展阶段，取得巨大成就。在发展过程中，我国劳动教育形成了根植于中国化、时代化的马克思主义劳动教育观发展、劳动的多样性决定劳动教育全面性发展、劳动教育从外在设计到内生动力双重发展、创造性劳动教育推进新质生产力发展四重逻辑，凝练出始终坚持党的领导把握育人方向、与时俱进构建劳动教育与生产劳动社会实践相融合的体制机制、分级分类分域有针对性构建劳动教育体系、不断加强劳动价值观和劳动精神的养成教育四条基本经验。

关键词：劳动教育演进历程发展逻辑基本经验

职业本科院校社会服务能力的政策愿景与提升路径

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江苏高教 2024年第2期 116-124页

作者：张卫民刘芳雄王建仙江苏经贸职业技术学院数字商务学院南京211168 江苏经贸职业技术学院金融学院南京211168

职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量... 详细信息

职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,而社会服务能力则是职业院校服务经济社会发展的鲜明符号与直接体现。在梳理职业本科院校提升社会服务能力的政策愿景基础上,以32所试点职业本科院校2020-2023年的《高等职业教育质量年度报告》中“服务贡献表”的面板数据为数据来源,分析认为职业本科院校在横向科研方面存在校企合作不深入,应用研究能力有待提升;知识产权转化方面存在高技术含量成果偏少,未能体现本科“高层次性”;非学历培训方面存在延续社会培训传统,社会服务职能尚未转变等问题。为了进一步提升职业本科院校社会服务能力,提出转变“弱智力”社会服务的惯性思维,重视“强智力”社会服务;调整社会服务内容结构,增加“五技服务”比例;推进产教深度融合,培养教师“应用研究”的关键能力;强化职业本科学校的分类发展与评价,差异化提升学校社会服务能力等四项建议。

关键词：职业本科院校社会服务能力政策愿景

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银杏内酯B对肥胖小鼠的改善作用研究

食品工业科技 2024年第6期45卷 337-342页

作者：尹忞强罗来庆汤海莲陈金女李琴黄露怡焦宇知江苏食品药品职业技术学院江苏淮安223001 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院江苏苏州215000

为探究银杏内酯B(ginkgolide B,GB)对肥胖小鼠的干预作用,首先采用高脂膳食诱导构建C57BL/6J小鼠肥胖模型,随后将肥胖小鼠按体重随机分为4组,模型组(PG)、GB低剂量组(GBL)、GB中剂量组(GBM)和GB高剂量组(GBH),进行为期8周的干预实验,测... 详细信息

为探究银杏内酯B(ginkgolide B,GB)对肥胖小鼠的干预作用,首先采用高脂膳食诱导构建C57BL/6J小鼠肥胖模型,随后将肥胖小鼠按体重随机分为4组,模型组(PG)、GB低剂量组(GBL)、GB中剂量组(GBM)和GB高剂量组(GBH),进行为期8周的干预实验,测定各组小鼠肥胖相关指标,如体重变化、脏器脂肪系数、血脂指标等。GB干预后,GBM和GBH组小鼠的体重增长明显小于PG组(P组织病理学结果显示,GBM和GBH组小鼠肝脏脂肪沉积明显减轻。进一步实时荧光定量聚合酶链式反应(Quantitative Real-time Polymerase Chain Reaction,qRT-PCR)结果显示,和PG组相比,GBM和GBH组小鼠肝脏中过氧化物酶体增殖物激活受体γ(peroxisome proliferator-activated receptorγ,PPARγ)的mRNA表达水平显著降低(P<0.05),而解偶联蛋白2(Uncoupling protein 2,UCP-2)的mRNA水平显著增加(P<0.05)。本研究发现中高剂量的GB可以有效改善小鼠的肥胖,并且这种改善作用可能和PPARγ-UCP-2信号途径相关。

关键词：银杏内酯B 肥胖小鼠银杏改善作用

高校内部治理能力提升路径——基于多维协同模式的视角

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山西财经大学学报 2024年第S1期46卷 241-243页

作者：李娅雯江苏经贸职业技术学院江苏南京211168

高校内部治理体系是国家治理体系中的重要组成部分,是新时代高校提高综合竞争力的内在需求。因此,高校内部治理能力的提升是现代高等教育发展的重要任务之一。随着我国高校规模的不断扩大,高校内部治理面临着越来越多的困难和挑战。为... 详细信息

高校内部治理体系是国家治理体系中的重要组成部分,是新时代高校提高综合竞争力的内在需求。因此,高校内部治理能力的提升是现代高等教育发展的重要任务之一。随着我国高校规模的不断扩大,高校内部治理面临着越来越多的困难和挑战。为了更好地应对这些挑战,现代高校需审时度势,采取一种多维协同的治理模式。本文阐述了高校内部治理的概念、特点与影响因素,分析了多维协同模式的相关理论基础,最后提出多维协同模式下高校内部治理能力的提升路径。

关键词：高校内部治理能力多维协同模式提升路径

“双高”院校社会服务能力的实践图景与提升路径

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教育与职业 2024年第2期1050卷 66-71页

作者：张卫民刘芳雄王建仙江苏经贸职业技术学院江苏南京211168

打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2... 详细信息

打造技术技能创新服务平台,服务中国产业走向全球产业中高端,是“双高计划”的重要政策信号。2023年年底,第一轮“双高”建设结束,考察入选院校科技服务社会发展能力是“双高计划”绩效评价的核心维度。通过对56所高水平高职院校2020—2023年质量年报中224份“服务贡献表”的面板数据进行统计分析发现“,双高”院校社会服务存在如下问题:横向科研业绩未能增长,应用研究能力有待提升;知识产权转化成效呈下降趋势,技术研发能力明显不足;非学历培训成效稳步提高,社会服务职能尚未转变。因此,为了提升“双高”院校社会服务能力,明确第二轮“双高”建设的努力方向,建议优化考核指标体系,强化社会服务职能;加大资源要素投入,提升技术研发和服务关键能力;推进产教深度融合,拓宽社会服务渠道;强化院校分类指导,差异化提升不同类型院校的社会服务能力。

关键词：双高计划 “双高”院校社会服务能力

美国社区学院独立举办学士学位项目的经验及启示

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教育与职业 2024年第8期1056卷 85-91页

作者：张卫民姜芸王建仙江苏经贸职业技术学院江苏南京211168

我国开展本科层次职业教育试点以来,“双高”院校试办职业本科专业政策尚未落地实施,高职院校独立举办职业本科专业的经验缺乏。美国社区学院举办学士学位项目30多年,运行顺畅,充分体现了学士学位项目的职业性和类型特征。其专业设置对... 详细信息

我国开展本科层次职业教育试点以来,“双高”院校试办职业本科专业政策尚未落地实施,高职院校独立举办职业本科专业的经验缺乏。美国社区学院举办学士学位项目30多年,运行顺畅,充分体现了学士学位项目的职业性和类型特征。其专业设置对接区域经济社会高层次技术技能人才高需求领域;只招收拥有副学士学位的学生,且限制招生规模和生源地;采用专业教学与岗位群深度融合的办学模式;教学安排形式灵活多样。借鉴美国社区学院的经验,我国高职院校举办学士学位项目,在专业设置方面应兼顾校外市场需求和校内专业优势,在招生入学方面需强化衔接贯通培养机制,在办学模式方面可探索基于工作岗位的办学模式,在教学管理方面要多措并举满足学生学习需求,以推进职业本科专业试点顺利实施。

关键词：美国社区学院学士学位项目职业本科专业

类型属性下职业教育实践的审视:演进、困境与纾解

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职教论坛 2024年第2期40卷 114-120页

作者：盛立强苏州经贸职业技术学院江苏苏州215009

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。立足类型属性审视职业教育实践的演进历程,可以划分为原始人技能代际传递的萌芽期、传统学徒制的雏形期、学校职业教育的成型期以及现代职业教育体系的赋新期。我国在现代职教体系构建... 详细信息

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。立足类型属性审视职业教育实践的演进历程,可以划分为原始人技能代际传递的萌芽期、传统学徒制的雏形期、学校职业教育的成型期以及现代职业教育体系的赋新期。我国在现代职教体系构建中,面临着行政机制疏离产业部门、企业主体缺位教育活动、专业设置囿于学科中心、教学标准脱离职业标准的多重困境,折射出职业教育实践对类型属性的偏离。从国家、育人主体、专业及教学等层面,处理和把握好“教育与产业”“学校与企业”“专业与职业”“学习与工作”四组关系,是职业教育回归类型属性、纾解困境的关键路径。

关键词：职业教育类型属性实践审视现代职教体系

高水平职业院校“四链集成”驱动专业群建设研究

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教育与职业 2024年第20期1068卷 47-52页

作者：郁士宽江苏财经职业技术学院基础部江苏淮安223003 江苏财经职业技术学院体育部江苏淮安223003

专业群建设是高等职业教育提质培优的重要抓手,也是对接产业转型升级和服务区域经济发展需求的行动举措。分析与专业群建设紧密相关的产业链、专业链、课程链、人才链的基本内涵,聚焦“四链集成”的必然逻辑和实施困境,对围绕“四链集... 详细信息

专业群建设是高等职业教育提质培优的重要抓手,也是对接产业转型升级和服务区域经济发展需求的行动举措。分析与专业群建设紧密相关的产业链、专业链、课程链、人才链的基本内涵,聚焦“四链集成”的必然逻辑和实施困境,对围绕“四链集成”相关的四个行动领域进行实践探索,寻求“四链集成”驱动高职院校专业群建设的有效路径。

关键词：高职院校专业群四链集成行动领域

产业集群视角下市域产教联合体的建设逻辑、基础和路径

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职业技术教育 2024年第25期45卷 53-59页

作者：瞿晓理苏州经贸职业技术学院苏州215009

市域产教联合体是我国深化现代职业教育体系改革的重要抓手之一。“产业集群”的场域、主体、资源及价值等维度特征,正契合了市域产教联合体的建设要求,由此构成了产业集群视角下市域产教联合体的建设逻辑。立足教育部一省一策建设意见... 详细信息

市域产教联合体是我国深化现代职业教育体系改革的重要抓手之一。“产业集群”的场域、主体、资源及价值等维度特征,正契合了市域产教联合体的建设要求,由此构成了产业集群视角下市域产教联合体的建设逻辑。立足教育部一省一策建设意见,分析江苏省的“省情”和“教情”,产业集群数量多、实力强、领域广,职业院校多层次、高发展、有经验,是江苏建设市域产教联合体的有利基础;江苏省内产业集群领军企业少、内部竞争大、建设同质化,职业院校吸引力弱、教学要素散、改革求稳妥等现象,是建设市域产教联合体的不利因素。对此,产业集群视域下,围绕场域布局、主体联结、资源融合以及机制设计等方面,市域产教联合体建设的应然路径是:从“有”到“优”布局场域,以“点”带“群”联合主体,由“散”及“整”整合资源,转“虚”为“实”设计机制。

关键词：产业集群市域产教联合体现代职业教育体系产教融合实体化运作