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拾“阶”而上,让思维向更高、更深处迈进——以常见练习题的教学为例

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小学教学研究 2024年第26期 73-76页

作者：刘馨然唐晓宇江苏省无锡市杨市中心小学

思维发展的过程就是数学素养提升的过程,儿童发展的早期阶段,数学教学尤其要关注儿童高阶思维的发展。文章就一些常见的练习设计,从“单一到归纳”“浅显到深刻”“模仿到创造”三个角度,帮助学生拾“阶”而上,向思维更高处、更深处不... 详细信息

思维发展的过程就是数学素养提升的过程,儿童发展的早期阶段,数学教学尤其要关注儿童高阶思维的发展。文章就一些常见的练习设计,从“单一到归纳”“浅显到深刻”“模仿到创造”三个角度,帮助学生拾“阶”而上,向思维更高处、更深处不断漫溯,从而发展学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。

关键词：小学数学思维进阶数学练习

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核心素养导向下的写作教学策略

作文成功之路 2024年第23期 95-97页

作者：吴逸溢江苏省宜兴市和桥第二小学

随着新课程改革的不断推进，核心素养成为教育领域的重要理念。在小学写作教学中，以核心素养为导向，不仅有助于提高学生的写作能力，还能培养他们的综合素质。本文探讨核心素养导向下的写作教学策略，以期为写作教学提供有益的参考。...

随着新课程改革的不断推进，核心素养成为教育领域的重要理念。在小学写作教学中，以核心素养为导向，不仅有助于提高学生的写作能力，还能培养他们的综合素质。本文探讨核心素养导向下的写作教学策略，以期为写作教学提供有益的参考。一、核心素养与写作教学的关系核心素养作为当下教育领域的热门词汇，它不仅仅是一个抽象的概念，更是学生全面发展、适应社会需求的重要基石。

关键词：

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“主题意义”下英语项目式学习的实践与思考

小学教学研究 2024年第1期 63-64,70页

作者：王超江苏省宜兴市和桥实验小学

在小学英语项目式学习中,教师可以通过深度解读文本,提出学习项目;初探单元主题,分解驱动问题;持续探究主题,驱动项目式学习;适时科学指导,完善项目式学习;聚焦主题意义,评价项目式学习等策略来激发学生、引领学生自主探究新知,进行知... 详细信息

在小学英语项目式学习中,教师可以通过深度解读文本,提出学习项目;初探单元主题,分解驱动问题;持续探究主题,驱动项目式学习;适时科学指导,完善项目式学习;聚焦主题意义,评价项目式学习等策略来激发学生、引领学生自主探究新知,进行知识概念的自主建构,并将建立的知识模型进行有效迁移和创新,让学生在项目式学习中习得语言知识、发展思维品质、提升学习能力,深化对主题意义的理解,在获得关键能力和必备品格的过程中培育核心素养。

关键词：项目式学习真实任务合作探究主题意义

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叶圣陶作文教育思想在农村微写作教育中的应用

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小学生(中旬刊) 2024年第8期 88-90页

作者：张彬江苏省靖江市西来镇中心小学

随着素质教育理念的进一步完善、深化，更多的基础教育工作者开始对多种教育思想的研究和实践投来关注的目光。而叶圣陶教育思想无疑有着重要的价值。笔者从作文教学的角度切入，结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析，依托于... 详细信息

随着素质教育理念的进一步完善、深化，更多的基础教育工作者开始对多种教育思想的研究和实践投来关注的目光。而叶圣陶教育思想无疑有着重要的价值。笔者从作文教学的角度切入，结合个人工作经验和对有关研究成果的学习、分析，依托于文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，立足于农村社会视角，围绕“叶圣陶作文教育思想在农村微写作教育中的应用”，提出相应的建议。

关键词：农村小学语文叶圣陶作文教育思想微写作应用策略

STEM教育理念在小学科学微项目中的运用——以《电路中的开关》为例

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求知导刊 2024年第20期 110-112页

作者：陆婷江苏省昆山市培本实验小学

小学科学在素质教育背景下非常重要。新课程标准提出小学科学是一门体现科学本质的综合性课程,学习系统的科学课程有利于提高学生的科学学习能力,使其逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。STEM教育理念下的项目式教学的组织与实施能... 详细信息

小学科学在素质教育背景下非常重要。新课程标准提出小学科学是一门体现科学本质的综合性课程,学习系统的科学课程有利于提高学生的科学学习能力,使其逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。STEM教育理念下的项目式教学的组织与实施能够凸显科学的本质,将学生放在主体位置上,为学生建立多元化科学探究与实践平台,从而有效提升学生的科学素养。

关键词：小学科学 STEM教育理念项目式学习

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问题教学法，让数学课堂更高效

江西教育 2024年第39期 64-66页

作者：李曹秋江苏省无锡市荡口实验小学

学生解决问题的过程就是获取知识的过程。在小学数学教学中，“问题”占据着重要的地位。合理的问题不仅能够启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，还能够强化课堂中的师生互动与生生互动，构建良好的师生关系，营造良好的学习氛围。因... 详细信息

学生解决问题的过程就是获取知识的过程。在小学数学教学中，“问题”占据着重要的地位。合理的问题不仅能够启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣，还能够强化课堂中的师生互动与生生互动，构建良好的师生关系，营造良好的学习氛围。因此，在小学数学教学中，问题教学法就成为常用且高效的教学方法。本文结合教学案例，探究了问题教学法在小学数学教学中的应用，旨在让小学数学课堂更高效。

关键词：问题教学法小学数学教学策略

借“事”识“人”,由“人”明“理”——反映模范人物与先进事迹类作品教学探索

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教育视界 2024年第2期 13-15页

作者：黄菊香江苏省如东县友谊路小学 226400

反映模范人物与先进事迹类作品是学生感受社会主义先进文化的载体之一。这类作品具有三个特点:展现高尚人格,发挥正向引领作用;以事迹表现人物,避免直接空洞说教;注重向外拓展,引导学生全面了解人物。教学时,要引导学生从事迹到人生,感... 详细信息

反映模范人物与先进事迹类作品是学生感受社会主义先进文化的载体之一。这类作品具有三个特点:展现高尚人格,发挥正向引领作用;以事迹表现人物,避免直接空洞说教;注重向外拓展,引导学生全面了解人物。教学时,要引导学生从事迹到人生,感受模范人物的精神特质;从一个人到一类人,提炼模范人物的精神品质;从他人到自我,内化模范人物的精神力量。

关键词：小学语文社会主义先进文化模范人物

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