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红心向党暖新同行把“娘家人”的温暖送到职工的心坎上

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中国工运 2024年第3期 65-66页

作者：徐友军邓迭云江苏省泰州市总工会

近年来,江苏省泰州市各级工会组织聚焦新就业形态劳动者这一群体,开展“红心向党、暖新同行”主题活动,创新思政引领方式方法,用心用情解决他们的“关键小事”,团结引导新就业形态劳动者坚定不移听党话、凝心聚力加油干。

关键词：工会组织江苏省泰州市凝心聚力引领方式新就业形态坚定不移娘家人同行

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增强国防意识传承红色基因

文理导航(下旬) 2024年第1期 70-72页

作者：蔡婧雯江苏省高邮市第一小学

小学阶段是培养学生道德品质、塑造人格、培养思维、提升综合素质的黄金时期，也是开展德育的最佳时期。红色文化作为揭开新时代篇章的重要思潮在当今社会仍具有独特的地位和作用。本文对在小学德育中挖掘红色文化、培养学生的国防意识... 详细信息

小学阶段是培养学生道德品质、塑造人格、培养思维、提升综合素质的黄金时期，也是开展德育的最佳时期。红色文化作为揭开新时代篇章的重要思潮在当今社会仍具有独特的地位和作用。本文对在小学德育中挖掘红色文化、培养学生的国防意识、传承红色基因的策略进行探析。

关键词：小学德育国防意识红色基因

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勾股定理解题技巧及具体例子分析

数理天地（初中版） 2024年第3期 39-40页

作者：马美珍江苏省高邮市南海中学 225600

勾股定理作为初中数学中重要的概念和工具,在解题过程中起着重要作用.本文主要介绍勾股定理的基本概念、应用技巧,并通过具体例子分析展示解题过程中使用勾股定理的方法和思路.

关键词：初中数学勾股定理解题技巧

基于乡土史料的史料实证素养培育策略探究——以《经济体制改革》的教学为例

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中学政史地（教学指导） 2024年第4期 13-16页

作者：李鹏飞江苏省扬州高邮市汪曾祺学校

史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。乡土史料作为区域性的地方文化资源,将其引人教学中,能创新教学模式,提高学生分析问题、解决问题的能力,加强学生对家乡的认同感。

关键词：地方文化资源乡土史料创新教学模式史料实证策略探究解决问题的能力态度与方法认同感

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层递式教学法在作文教学中的实践研究

作文成功之路 2024年第18期 83-85页

作者：凌朝妹江苏省高邮市城北实验小学

层递式教学就是以某种合理的顺序，循序渐进、环环相扣地完成教学活动。层递式教学法十分契合小学阶段学生的年龄特点，不仅可以降低写作课程的学习难度，减轻小学生的写作压力，还能在潜移默化中增强学生的写作自信，全面提升写作教学...

层递式教学就是以某种合理的顺序，循序渐进、环环相扣地完成教学活动。层递式教学法十分契合小学阶段学生的年龄特点，不仅可以降低写作课程的学习难度，减轻小学生的写作压力，还能在潜移默化中增强学生的写作自信，全面提升写作教学效率。落实层递式教学法，教师要改变千篇一律的仿写式训练，针对实际学情，由浅至深地推进作文教学进度，切实提升作文教学的质量，为培养学生良好的写作素养打下坚实的基础。

关键词：

因“文”而异笔下生花——小学语文随文练笔习作教学研究

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小学生(中旬刊) 2024年第5期 148-150页

作者：束方颖江苏省高邮市第一小学

习作教学是小学语文教学的重要组成部分。而随文练笔是培养学生习作能力的有效教学方法之一。因此，教师应该注重随文练笔习作教学，在日常的阅读课堂中，要深入挖掘课文中有价值的因子，引导学生进行仿写练习，提升学生“写”的技巧，... 详细信息

习作教学是小学语文教学的重要组成部分。而随文练笔是培养学生习作能力的有效教学方法之一。因此，教师应该注重随文练笔习作教学，在日常的阅读课堂中，要深入挖掘课文中有价值的因子，引导学生进行仿写练习，提升学生“写”的技巧，也要充分注重课文补写、续写等活动的开展，发挥学生的想象力、创造力，让随文练笔教学为学生写作打下坚实基础，促进学生习作能力的提升。

关键词：小学语文随文练笔习作教学策略

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问题导学法在高中数学教学中的运用对策

数理天地（高中版） 2024年第7期 72-74页

作者：杨美江苏省高邮市三垛中学 225600

本文旨在探讨问题导学法在高中数学教学中的运用对策.通过对问题导学法的概述和优势分析,揭示其在高中数学教学中的重要作用.本文提出了一系列具体的运用策略,包括设计适合学生认知规律的问题、创设情境引导学生探究、引导学生自主解决... 详细信息

本文旨在探讨问题导学法在高中数学教学中的运用对策.通过对问题导学法的概述和优势分析,揭示其在高中数学教学中的重要作用.本文提出了一系列具体的运用策略,包括设计适合学生认知规律的问题、创设情境引导学生探究、引导学生自主解决问题的过程管理以及利用多媒体技术支持等.同时,从效果评价的角度分析问题导学法的实际效果,并指出存在的局限性和改进措施.最后,总结与展望研究成果,并对未来发展方向进行探讨.

关键词：问题导学法高中数学教学运用对策

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小学数学教学中培养学生符号意识的方法探索

小学生(中旬刊) 2024年第5期 124-126页

作者：张云江苏省高邮市第一小学

符号意识是小学数学核心素养的重要组成部分，也是小学生必须具备的关键能力之一。教师在教学过程中，应当有意识地培养学生的符号意识，让学生学会用符号解决实际问题、表达数学语言，这对锻炼学生的推理能力、抽象能力均具有重要意义... 详细信息

符号意识是小学数学核心素养的重要组成部分，也是小学生必须具备的关键能力之一。教师在教学过程中，应当有意识地培养学生的符号意识，让学生学会用符号解决实际问题、表达数学语言，这对锻炼学生的推理能力、抽象能力均具有重要意义。基于此，本文从回顾历史、针对学情、创设情境、生活实践、构建模型、归纳总结等角度入手，探究小学数学教学中培养学生符号意识的有效方法，以资参考。

关键词：小学数学符号意识培养方法

小学生器乐教学实践策略探析——以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学为例

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琴童 2024年第3期 21-23页

作者：高文苑江苏省高邮市第一小学

随着教育改革的深入，小学生器乐教学逐渐受到重视。器乐学习不仅能够培养小学生的音乐素养，还能促进他们的大脑发展，提高其创造力和协调能力。小学生正处于充满好奇心、探索欲望强烈的阶段，通过亲手触摸和演奏乐器，他们能够直观地...

随着教育改革的深入，小学生器乐教学逐渐受到重视。器乐学习不仅能够培养小学生的音乐素养，还能促进他们的大脑发展，提高其创造力和协调能力。小学生正处于充满好奇心、探索欲望强烈的阶段，通过亲手触摸和演奏乐器，他们能够直观地感受音乐的魅力和乐趣，从而更加主动地投入音乐学习。本文以歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学为例，阐述了器乐教学的特点，并探讨了适合小学生的器乐教学方法。器乐教学起源于古文明时期，以礼仪习俗为基础，是一种基于学习者个体差异，利用器乐活动实现音乐教育的教学方法。

关键词：