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依托英语语篇培养学生思维品质——以译林版六年级上册Unit 6为例

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英语画刊(高中版) 2024年第6期 79-81页

作者：王丽江苏省高邮市临泽镇临泽实验小学

作为英语学习的主要载体，英语语篇学习对于学生在词汇积累、语法规则等方面能力的培养至关重要。与此同时，依托语篇语境的情境教学对于学生思维品质的深层次发展也具有极其重要的作用。思维品质作为英语课程育人价值的集中体现，学生...

作为英语学习的主要载体，英语语篇学习对于学生在词汇积累、语法规则等方面能力的培养至关重要。与此同时，依托语篇语境的情境教学对于学生思维品质的深层次发展也具有极其重要的作用。思维品质作为英语课程育人价值的集中体现，学生在语篇的阅读学习中能够不断强化新旧知识之间的联结，以此进一步深入理解语篇内容，启发、深化和发展个人思维，帮助学生培养良好的思维品质。本文以牛津译林版小学英语六年级上册“Unit 6 Keep our city clean”的语篇教学为例，探究培养学生思维品质的育人路径。

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阅读·乐读·悦读——整本书阅读教学策略之我见

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阅读 2024年第23期 60-61页

作者：姚楠江苏省高邮市界首镇实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要让学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。把学生领进书籍的世界，培养学生对书的热爱，是每个教师义不容辞的责任。然而，如何使“爱阅读”的目标达成？以下笔者试谈自己的阅...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要让学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力。把学生领进书籍的世界，培养学生对书的热爱，是每个教师义不容辞的责任。然而，如何使“爱阅读”的目标达成？以下笔者试谈自己的阅读教学方法与心得。一、创设阅读情境，激发阅读兴趣心理学研究表明，兴趣是激发学习动力最现实、最活跃的因素。学生有了浓厚的兴趣，便会对朗读产生强烈的兴趣，全身心投入到朗读之中。

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新课标下小学数学练习设计策略分析

小学生(上旬刊) 2024年第8期 103-105页

作者：金国娟尤俊江苏省高邮市龙虬镇龙虬小学江苏省高邮市实验小学

练习是小学数学教学中必不可少的重要环节。新课程标准进一步强调了“立德树人”的根本任务、“五育并举”的教育方针，同时也重点强调了核心素养。因此，小学数学练习也要在学生能力提高的基础上进行高效、创新的设计，以促进学生的全... 详细信息

练习是小学数学教学中必不可少的重要环节。新课程标准进一步强调了“立德树人”的根本任务、“五育并举”的教育方针，同时也重点强调了核心素养。因此，小学数学练习也要在学生能力提高的基础上进行高效、创新的设计，以促进学生的全面提高，让学生聚焦练习，点石成金，在学习共同体中提高自我。

关键词：新课标小学数学练习设计策略

融合开放反转——跨学科阅读教学的创新路径探究

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小学生(中旬刊) 2024年第8期 79-81页

作者：董川江苏省高邮市临泽镇周巷小学

随着素质教育的深入推进，新课程标准对各学科提出了更为严格的教学要求。对于小学语文阅读教学而言，教师需要打破教学思维的局限性，通过跨学科融合的方式，将其他学科的知识与语文阅读有效结合在一起。这对突破传统阅读教学的框架、... 详细信息

随着素质教育的深入推进，新课程标准对各学科提出了更为严格的教学要求。对于小学语文阅读教学而言，教师需要打破教学思维的局限性，通过跨学科融合的方式，将其他学科的知识与语文阅读有效结合在一起。这对突破传统阅读教学的框架、激发学生的阅读兴趣、丰富语文阅读课程的内涵均具有重要意义。基于此，文章通过分析小学语文跨学科阅读教学需要解决的问题，从运用微课、导学任务、校本开发、结合热点、交际反馈等角度入手，探究小学语文跨学科阅读教学的创新路径，以资参考。

关键词：小学语文跨学科阅读教学

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基于新课标理念的小学语文跨学科教学探究

小学生(中旬刊) 2024年第5期 88-90页

作者：董川江苏省高邮市临泽镇周巷小学

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，小学语文教学需要优化课程结构，设立跨学科主题活动，充分体现学科之间的关联性。这对培养学生的核心素养、带动综合化课程的实施、提高语文教学的整体质量均具有重要意义。基于新课... 详细信息

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，小学语文教学需要优化课程结构，设立跨学科主题活动，充分体现学科之间的关联性。这对培养学生的核心素养、带动综合化课程的实施、提高语文教学的整体质量均具有重要意义。基于新课标理念，文章以思政、历史、艺术、科学、劳动、地理等学科作为学科联合的对象，探究小学语文跨学科教学的有效策略，以资参考。

关键词：新课标小学语文跨学科教学

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小学班主任班级管理的创新与实践

试题与研究 2024年第5期 108-110页

作者：谈竞江苏省高邮市实验小学

小学班主任班级管理一直是教育工作中的重要组成部分。随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，小学班级管理也需要不断创新和实践，以更好地适应社会和学生的需求。班级管理创新和实践旨在提高学生的综合素质和成绩，加强学生的自我... 详细信息

小学班主任班级管理一直是教育工作中的重要组成部分。随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，小学班级管理也需要不断创新和实践，以更好地适应社会和学生的需求。班级管理创新和实践旨在提高学生的综合素质和成绩，加强学生的自我管理和自我发展能力，促进家校合作和班级凝聚力。因此，小学班主任班级管理的创新与实践具有重要的现实意义和理论价值。

关键词：小学班主任班级管理创新实践

描写细节，让故事更具可读性——小学生作文细节描写指导

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作文成功之路 2024年第23期 38-40页

作者：张丽江苏省高邮市实验小学

细节描写是写作的重要方法，它能够让读者更加真实地感受到故事情节和人物形象。对于小学生来说，进行有效的细节描写是提高写作能力的关键。在写作中，同学们应提高综合写作能力，加强细节描写方法的运用，真正做到细节丰富、故事可读...

细节描写是写作的重要方法，它能够让读者更加真实地感受到故事情节和人物形象。对于小学生来说，进行有效的细节描写是提高写作能力的关键。在写作中，同学们应提高综合写作能力，加强细节描写方法的运用，真正做到细节丰富、故事可读。下面总结几点细节描写的有效方法。一、认真观察事物，发现细节之美观察是发现细节之美的关键。同学们应该培养良好的观察习惯，从身边的事物中发现细节之美。第一，可以通过用心聆听来观察。

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童话单元的教学实践与研究

小学生(下旬刊) 2024年第1期 13-15页

作者：陈蓉蓉江苏省高邮市实验小学

童话是小学生最为喜欢的，也是最适合小学生阅读的优秀文本类型。在小学语文教学中，童话是不可或缺的教学内容，既能有效激发学生的阅读兴趣，又能培养学生良好的语言表达能力，还能促使学生形成优秀的阅读习惯。本文基于统编版教材选... 详细信息

童话是小学生最为喜欢的，也是最适合小学生阅读的优秀文本类型。在小学语文教学中，童话是不可或缺的教学内容，既能有效激发学生的阅读兴趣，又能培养学生良好的语言表达能力，还能促使学生形成优秀的阅读习惯。本文基于统编版教材选择的适合不同年级学生的童话故事，探讨童话单元教学实践，帮助学生提高阅读、写作以及表达能力。

关键词：小学教育语文学科童话单元教学实践

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小学数学高年级教学中概念引入的方法

天津教育 2024年第26期 37-39页

作者：胡琦江苏省高邮市实验小学

数学这门学科不仅需要逻辑思维,还需要较强的抽象能力,对于小学生尤其是高年级的小学生来说,概念引入是数学教学中至关重要的一步。如何巧妙地引入数学概念,让学生能够掌握并灵活运用,是每位数学教师需要深入思考和重点探索的问题。基于... 详细信息

数学这门学科不仅需要逻辑思维,还需要较强的抽象能力,对于小学生尤其是高年级的小学生来说,概念引入是数学教学中至关重要的一步。如何巧妙地引入数学概念,让学生能够掌握并灵活运用,是每位数学教师需要深入思考和重点探索的问题。基于此,本文将探究小学数学高段教学概念引入的方法,希望带给教师以启发。

关键词：小学数学小学生数学概念抽象能力高段教学数学教师高年级教学逻辑思维

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