检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

讲座类文稿的语篇分析与教学活动设计

中小学英语教学与研究 2024年第2期 63-67,76页

作者：陈玉松江苏省锡东高级中学

讲座是一种教学形式,其目的是传授知识和教育学生。讲座类文稿的学习既有必要,也是必需的。本文以译林出版社高中英语教材中的讲座类文稿为例,分析此类文本的语篇特征,并结合实例从主题、内容、结构和语言四个维度探讨了教师应如何基于... 详细信息

讲座是一种教学形式,其目的是传授知识和教育学生。讲座类文稿的学习既有必要,也是必需的。本文以译林出版社高中英语教材中的讲座类文稿为例,分析此类文本的语篇特征,并结合实例从主题、内容、结构和语言四个维度探讨了教师应如何基于语篇分析设计教学活动,帮助学生学习和理解此类文本。

关键词：高中英语讲座文稿语篇分析教学活动

地方非遗文化在小学美术课堂中的传承与创新——以“剪纸”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第25期 17-20页

作者：郝雅俊江苏省南京市高淳区东坝中心小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出，义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。艺术类课程承担着传统文化教育和传承的任务，...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出，义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。艺术类课程承担着传统文化教育和传承的任务，在教学过程中，教师需要积极从美术学科教学本身入手，挖掘教材中中国的美术元素及非遗文化背景内容开展教育指导，实现文化传承，也要注重通过教材中的美术知识将地方性非遗文化通过具体作品展示出来，实现多文化融合效果，培养学生的创新思维。

关键词：

来源：博看期刊

在“创中学”的实践变革中提升课程教学领导力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2024年第13期 45-47页

作者：蒋洪兴江苏省锡东高级中学

创中学,是江苏省锡东高级中学经过30多年实践探索形成的具有校本特色的学习变革。它以培养学生的创新意识和创造能力为目标,破解学校单一的以分数为指标的工具主义发展逻辑。创中学的实践变革,转变了学生的学习形态、教师的教学状态和... 详细信息

创中学,是江苏省锡东高级中学经过30多年实践探索形成的具有校本特色的学习变革。它以培养学生的创新意识和创造能力为目标,破解学校单一的以分数为指标的工具主义发展逻辑。创中学的实践变革,转变了学生的学习形态、教师的教学状态和学校的发展生态,引发了学校课程与教学的系统性重构。在推动创中学实践变革的过程中,校长锻炼了对现实问题的洞察力和反思力、对课程教学的理解力、对教育变革的行动力、对学校文化的建设力,整体提升了课程教学领导力。

关键词：教学领导力教学状态课程与教学校本特色实践探索教育变革高级中学工具主义

表现性评价:指向解决问题的理解性学习——以综合探究“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 2024年第2期 31-34页

作者：董琰江苏省锡东高级中学

高中思想政治学科表现性评价以立德树人为根本任务,确立基于持续性理解的表现性评价目标,建构基于解决现实问题的表现性评价任务,设置基于学力生长的表现性评价规则,坚持教学评一致原则。运用表现性评价有利于有效设计、组织和实施活动... 详细信息

高中思想政治学科表现性评价以立德树人为根本任务,确立基于持续性理解的表现性评价目标,建构基于解决现实问题的表现性评价任务,设置基于学力生长的表现性评价规则,坚持教学评一致原则。运用表现性评价有利于有效设计、组织和实施活动,发挥评价对课堂活动的引领、诊断,凸显活动型学科课程的实践性、综合性和创新性,让活动真正发生,让素养真实可见,实现学力进阶。

关键词：表现性评价理解性学习活动任务解决问题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小说单元语文要素目标的教学落实

语文世界 2024年第19期 54-55页

作者：王镇涛江苏省南京市高淳区东坝中心小学

小说文体单元安排在小学语文统编教材六年级上册学习，人文主题表述的是小说文体的特点：“小说大多是虚构的，却又是生活的影子”，语文要素学习目标有“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。小说作为小学阶段学习的叙事作品中文...

小说文体单元安排在小学语文统编教材六年级上册学习，人文主题表述的是小说文体的特点：“小说大多是虚构的，却又是生活的影子”，语文要素学习目标有“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。小说作为小学阶段学习的叙事作品中文学性强又最复杂的一种文体，给学生的阅读带来了一定的挑战；教师在这一文体单元教学中，需要从整体出发，全面理解编者意图，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小说单元语文要素目标的教学落实

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 54-55页

作者：王镇涛江苏省南京市高淳区东坝中心小学

小说文体单元安排在小学语文统编教材六年级上册学习,人文主题表述的是小说文体的特点:“小说大多是虚构的,却又是生活的影子”,语文要素学习目标有“读小说,关注情节、环境,感受人物形象”。小说作为小学阶段学习的叙事作品中文学性强... 详细信息

小说文体单元安排在小学语文统编教材六年级上册学习,人文主题表述的是小说文体的特点:“小说大多是虚构的,却又是生活的影子”,语文要素学习目标有“读小说,关注情节、环境,感受人物形象”。小说作为小学阶段学习的叙事作品中文学性强又最复杂的一种文体,给学生的阅读带来了一定的挑战;教师在这一文体单元教学中,需要从整体出发,全面理解编者意图.

关键词：单元教学小学语文人文主题统编教材小说文体叙事作品编者意图小学阶段

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学高年级语文阅读与写作一体化教学研究

格言（校园版） 2024年第12期 56-58页

作者：王镇涛江苏省南京市高淳区东坝中心小学

近年来,我国大力发展与推进素质教育改革,旨在全面促进学生发展,切实提高教育教学质量。语文阅读与写作是小学语文课程教学的重点内容,两者之间有着密切的关系,开展读写一体化教学是实现语文知识融会贯通的关键。鉴于此,为有效提升小学... 详细信息

近年来,我国大力发展与推进素质教育改革,旨在全面促进学生发展,切实提高教育教学质量。语文阅读与写作是小学语文课程教学的重点内容,两者之间有着密切的关系,开展读写一体化教学是实现语文知识融会贯通的关键。鉴于此,为有效提升小学生语文阅读与写作的综合素养,强化语文教育教学的适切性,本文展开对小学高年级语文读写一体化教学研究,以期为促进小学语文教育教学改革提供参考与借鉴。

关键词：语文教育教学小学高年级语文促进学生发展适切性小学生语文素质教育改革语文知识综合素养

优质护理用于骨结核术后康复中的价值与满意度分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国防痨杂志 2024年第S01期46卷 218-220页

作者：王雪莲高琼琼江苏省南京市高淳人民医院高淳211300

目的:探讨对骨结核手术患者采取优质护理的效果。方法:选取2023年1月到2023年12月南京市高淳人民医院收治的76例骨结核手术患者,随机数字表法分组,对照组(38例,常规护理)与研究组(38例,优质护理),对比负面情绪评分、自护能力评分、生活... 详细信息

目的:探讨对骨结核手术患者采取优质护理的效果。方法:选取2023年1月到2023年12月南京市高淳人民医院收治的76例骨结核手术患者,随机数字表法分组,对照组(38例,常规护理)与研究组(38例,优质护理),对比负面情绪评分、自护能力评分、生活质量评分、护理满意度。结果:研究组焦虑(t=12.634)、抑郁(t=12.333)评分较对照组低(P<0.05)。研究组自我概念(t=5.438)、自护责任感(t=6.029)、自护技能(t=10.185)、自护知识(t=10.096)评分较对照组高(P<0.05)。研究组躯体(t=5.139)、心理(t=7.177)、物质(t=7.443)、社会(t=6.805)功能评分较对照组高(P<0.05)。研究组护理满意度(χ^(2)=5.208)较对照组高(P<0.05)。结论:在骨结核术后实施优质护理可缓解患者的负面情绪,提高其自护能力,有利于病情好转,改善患者的生活质量,患者护理满意度提高。

关键词：结核骨外科手术优质护理负面情绪生活质量护理满意度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

运用英语外刊提升学生阅读能力的教学研究

校园英语 2024年第37期 93-95页

作者：李晶晶江苏省高淳高级中学

随着英语教学的变革与创新，学生的英文读写能力显得更加关键。英语外刊阅读有助于学生更好地了解和把握英文语篇内容，提升学生的阅读能力。本文将从课堂教学实际入手，探究怎样运用英语外刊提高学生的阅读能力。

关键词：英语外刊阅读能力教学研究