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表现性评价:指向解决问题的理解性学习——以综合探究“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国”为例

作者：董琰

作者机构：江苏省锡东高级中学

出版物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年卷期：2024年第2期

页面：31-34页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：表现性评价理解性学习活动任务解决问题

摘要：高中思想政治学科表现性评价以立德树人为根本任务,确立基于持续性理解的表现性评价目标,建构基于解决现实问题的表现性评价任务,设置基于学力生长的表现性评价规则,坚持教学评一致原则。运用表现性评价有利于有效设计、组织和实施活动,发挥评价对课堂活动的引领、诊断,凸显活动型学科课程的实践性、综合性和创新性,让活动真正发生,让素养真实可见,实现学力进阶。

本地馆藏 |

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