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浅谈如何借助传统文化培养学生的数学核心素养
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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年 第6期 58-60页
作者： 黄丽颖 江苏省南通师范学校第一附属小学
在数学教学中，教师要培养学生的数学素养，让学生在创造活动、实践活动中理解数学，提升对数学学习的专注程度，发展其学习数学的感性经验；同时也要抓住知识纵向的基点或节点，或网状知识结构中的中心点，让学生在反思中不断完善和优... 详细信息
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学校食堂内部核算与财务管理强化策略
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中国科技投资 2024年 第17期 75-77页
作者： 陈继华 江苏省南通师范学校第三附属小学
为体现学校食堂的人性化管理，应深入贯彻安全卫生原则，主动彻查影响食堂卫生的问题，做好监督与管理工作。调查发现，学校食堂安全卫生与财务管理、内部核算工作有密切关联。本文将对学校食堂内部核算与财务管理的现状进行了研究，论... 详细信息
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作文分类指导,激发写作兴趣
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小学阅读指南（低年级版） 2024年 第7期 66-68页
作者： 苏扬 江苏省南通高等师范学校附属小学
分类指导教学与因材施教紧密相连。在这样的背景下,教师应优化教学策略,将“生本思想”融入教学实践。本文将通过具体的教学案例,探讨如何促进学生的联想与想象,如何培养学生观察人、事、物的能力以及如何提升学生的写作能力和语言表达... 详细信息
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立足大单元视角,提升阅读教学实效
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小学阅读指南（低年级版） 2024年 第9期 27-29页
作者： 孙琳琳 江苏省南通师范学校第一附属小学
当前,小学语文阅读教学逐渐从传统的单篇课文教学向大单元视角下的整体教学转变。大单元视角下的阅读教学注重整体性、系统性和综合性,旨在提高学生的阅读能力和语文综合素养。本文将从大单元视角出发,探讨小学语文阅读教学策略,以期为... 详细信息
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单元整体教学视域下小学英语写作教学实践
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小学生(下旬刊) 2024年 第7期 40-42页
作者： 钱滨如 江苏省如皋师范学校第二附属小学
小学英语教师基于单元整体教学视域开展写作教学，能够辅助学生明确写作的内容与中心，让学生以单元为突破口，整合单元的知识点，积极参与到单元话题写作中，深化他们对词汇、语言的理解。这样便能够让学生的写作内容更为丰富，写作目... 详细信息
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浅析跨学科融合背景下的小学数学课堂教学策略
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新智慧 2024年 第20期 110-112页
作者： 陈晓慧 江苏省南通师范学校第一附属小学
跨学科教学可以打破学科之间的界限,教师可综合应用多学科知识与方法引领学生获取知识,解决以往学习中浮于表面的问题。在小学数学课堂中引入跨学科教学,旨在以数学知识为主体,有机融合其他学科的知识,建立不同学科之间的联系,强化学生... 详细信息
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如何让小学古诗词教学发挥立德树人的作用
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语文世界（上旬刊） 2024年 第9期 82-83页
作者： 李赵云 江苏省南通师范学校第三附属小学
新课标强调“文以载道、以文化人”,明确指出语文教学的根本任务是“立德树人”。小学语文教学,不仅要引导学生学习语言文字运用,更要培养学生良好的道德品质、情感态度和行为习惯。古诗词是语文教学的重要内容,小学古诗词教学对于立德... 详细信息
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植入节日文化，丰盈阅读教学
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语文世界 2024年 第1期 68-69页
作者： 张宁璐 江苏省南通师范学校第一附属小学
在语文教学中，教师要有意识地将节日文化植入课堂教学中，通过多种手段深挖节日文化内涵，强化节日体验，丰盈阅读教学内容，培养学生的文化自信。一、探究节日习俗，了解节日文化内涵1.探究节日由来，了解文化之源在教学以某个节日为...
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习作教学真实情境的创设路径
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语文世界（上旬刊） 2024年 第9期 70-71页
作者： 张珺瑶 江苏省南通师范学校第一附属小学
新课标在“教学建议”中对“创设真实而富有意义的学习情境”进行了专门论述,要求教师在习作教学中利用无时不有、无处不在的语文学习资源与实践机会,引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活,易于动笔,乐于表达,提升习作表达能力。那... 详细信息
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大单元视角下的小学道德与法治教学
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教育界 2024年 第21期 80-82页
作者： 林婷婷 江苏省南通高等师范学校附属小学
随着新课改的推进,大单元教学作为一种新颖的教学模式正在被广泛地应用于小学道德与法治教学。借助知识的串联与单元主题的延伸,学生可以搭建完整的知识框架,树立正确的价值观,形成必备的品格以及学科关键能力。文章分析小学道德与法治... 详细信息
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