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“脱解”经典阅读的“紧箍咒”——名著《西游记》备教手记
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语文教学与研究 2024年 第1期 109-114页
作者： 徐海金 浙江省东阳市吴宁一中
如何激发学生名著整本书阅读的热情和探究精神?如何引导学生能细读精思,发挥育人功能?一是“教学有法”,《西游记》为七年级学生必读名著,注重读法,宜采取精读和跳读法;二是“教无定法”,就是要打破固有的思维“栓楷”,引导学生具有整... 详细信息
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小时候
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教师博览（中旬刊） 2024年 第5期 71-74页
作者： 王秋珍 浙江省东阳市吴宁一中
每当夜深人静,我总是想起小时候。小时候的点点滴滴,就像盐撒在白糖上,甜里带咸,让人难忘。杀猪过年小时候,我最盼望的是过年。赶在立春前,父亲会安排杀年猪。杀了年猪,贫寒的日子,就有了滋味。
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素养意识下培养数学关键能力——以2023年高考解析几何解答题为例
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中学数学研究(华南师范大学版) 2024年 第10期 36-38页
作者： 毛海勤 浙江省嘉兴市海宁一中
通过高考真题分析,聚焦数学运算素养,通过一题多解从多角度分析解析几何大题的方向,运用科学方法发现问题,解决问题.通过分析,提出素养意识下的数学关键能力培养的方向.
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素养意识下培养数学关键能力——以2023年高考解析几何解答题为例
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2024年 第5期 36-38页
作者： 毛海勤 浙江省嘉兴市海宁一中 314400
通过高考真题分析,聚焦数学运算素养,通过一题多解从多角度分析解析几何大题的方向,运用科学方法发现问题,解决问题.通过分析,提出素养意识下的数学关键能力培养的方向.
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《自然选择的证明》教学设计
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中学语文教学 2024年 第5期 63-66页
作者： 童可 江苏省天一中学 214101
【教学目标】1.通过建立概念链条,把握文章内容。2.分析推理过程,体会作者论证的严密性。3.掌握阅读自然科学论著的一般方法。【课前准备】阅读课文,圈画每一小节的重要概念并记录阅读感受和阅读障碍。【教学过程】一、导入《自然选择... 详细信息
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图解小说:打开经典的另一种方式
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中学语文教学 2024年 第2期 18-21页
作者： 张红霞 江苏省镇江第一中学 212016
小说插图对于理解文本内容,体会小说主旨,提高学生观察力、想象力,培养学生思维力、审美力,促进表达和写作能力等方面具有重要作用。充分利用教材插图这一重要课程资源,可以发挥插图应有的教学价值,让插图以各种方式来“干预”文本,加... 详细信息
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基于课堂观察的循证教研活动设计
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中小学英语教学与研究 2024年 第2期 77-80页
作者： 陈松 刘丹 江苏省江阴高级中学 江苏省宜兴第一中学
当前,学校教研活动存在教研目标虚化走样、教学实践主要基于教师经验、活动设计缺乏科学性和系统性等问题,导致教研效果不佳、教师专业成长受阻。本文基于循证教育理念,以课堂观察技术为主要抓手,并结合教研活动实例探讨如何遵循主题驱... 详细信息
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基于中美教材整合的“速度”教学设计
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物理教师 2024年 第1期45卷 76-78页
作者： 潘华君 江苏省宜兴第一中学 江苏无锡214200
对我国主流物理教材人教版(2021年版)和美国《物理:原理与问题》中的“速度”一节进行对比分析,体悟各个版本教材的设计意图,结合马赫穆托夫的“问题教学理论”,依托大情境,对“速度”一节进行整合设计.
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“立德启智”视域下的高中语文“高质量课堂”建构策略
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语文世界 2024年 第3期 82-83页
作者： 王磊 湖南省衡阳市常宁一中
“立德启智”视域下的高中语文“高质量课堂”是“效率课堂”“公平课堂”与“效能课堂”的整合。高中语文教学应当以“立德树人”作为总的目标、要求，以“培根铸魂”作为教师自身的神圣职责，追求高品质提升、高质量发展。基于“立德...
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鸡的快乐,笼子根本想象不到
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教师博览（中旬刊） 2024年 第2期 75-76页
作者： 王秋珍 浙江省东阳市吴宁一中
这是一群强盗。抢,是它们的生命态度。老家的嫩玉米可以了。我把玉米壳丢到院子里。我的鸡们一哄而上,“味溜,味溜”,就把粘在壳上的玉米须像我们吸面条一样吸到了肚子里。
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