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双减背景下基于核心素养的初中英语体验式教学探讨

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中学生英语 2024年第34期 17-18页

作者：姜君江苏省靖江外国语学校

双减背景下已对目前学科作业方面作出明示，随着新课改的逐步推进，初中英语要求学生具备一定的听书读写等能力，基于此，还应实现对学生核心素养的培养。而初中英语的教学目标不单单是让学生掌握英语技能，还应采用科学的教学方法发散...

双减背景下已对目前学科作业方面作出明示，随着新课改的逐步推进，初中英语要求学生具备一定的听书读写等能力，基于此，还应实现对学生核心素养的培养。而初中英语的教学目标不单单是让学生掌握英语技能，还应采用科学的教学方法发散学生的思维。这就给英语教学增加了一定难度。为了凸显学生在课堂教学中的主体地位，让学生全身心地投入课堂交流学习的过程中，帮助其提升英语水平，并灵活应用于实践。

关键词：

提质增效背景下农村初中英语早读课效率提升探究

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中学生英语 2024年第34期 31-32页

作者：蒋崔琴江苏省宜兴外国语学校

正所谓“欲绝闻晨钟，令人发深省”，一天当中最美好的时光在黎明，黎明时分正适合读书。初中英语新课标指出：英语教学应重视朗读，保证读得充分、有效，在朗读的过程中整体感知，通过朗读培养英语语感。所以，初中英语早读课就显得格...

正所谓“欲绝闻晨钟，令人发深省”，一天当中最美好的时光在黎明，黎明时分正适合读书。初中英语新课标指出：英语教学应重视朗读，保证读得充分、有效，在朗读的过程中整体感知，通过朗读培养英语语感。所以，初中英语早读课就显得格外重要。由于近年来农村独生子女数量的增加，以及留守学生比例的上升，逐渐暴露出学生自控能力薄弱、学生学习积极性不高等问题。本文基于提质增效背景内涵，探究农村初中英语早读课效率提升的意义，并研究农村初中学校英语早读课现状，分析其存在的问题，探寻农村初中英语早读课效率提升的策略，希望能够达到初中英语教育教学提质增效的目标。

关键词：

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在高中英语经典阅读教学中渗透美育的路径

教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第10期 7-12页

作者：肖梅江苏省外国语学校

在高中英语教学中渗透美育是促进学生完整发展、全面成长的有效途径。然而,目前高中英语教学中的美育渗透还存在认知狭隘导致美育渗透意识淡薄、共情缺失影响美育渗透行为表现、主体阙如造成审美体验肤浅、拓展欠缺使得审美创造阻滞等... 详细信息

在高中英语教学中渗透美育是促进学生完整发展、全面成长的有效途径。然而,目前高中英语教学中的美育渗透还存在认知狭隘导致美育渗透意识淡薄、共情缺失影响美育渗透行为表现、主体阙如造成审美体验肤浅、拓展欠缺使得审美创造阻滞等问题。英语经典阅读可以为美育渗透提供充足的条件和坚实的基础。在高中英语经典阅读中渗透美育可采用“进行基于美育的语篇分析—制订指向美育的教学目标—实施渗透美育的教学过程”这一路径,引导学生发现形式美、体验表达美、感悟思想美、实现创造美,以提升以美启智、以美立德、以美育人的实效。

关键词：经典阅读教学美育渗透高中英语

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情境教学模式应用于初中地理教学

文理导航(上旬) 2024年第2期 40-42页

作者：吴娟江苏省靖江外国语学校

情境教学模式是一种实用且高效的教学模式，在激发学生学习兴趣，调整学生学习状态，挖掘学生学习潜能等方面发挥非常重要的作用，因此教师需要加强情境教学模式在日常教学中的应用。本文首先剖析初中地理教学应用情境教学模式的作用价... 详细信息

情境教学模式是一种实用且高效的教学模式，在激发学生学习兴趣，调整学生学习状态，挖掘学生学习潜能等方面发挥非常重要的作用，因此教师需要加强情境教学模式在日常教学中的应用。本文首先剖析初中地理教学应用情境教学模式的作用价值，再分析当前初中地理教学存在的问题，最后探究情境教学模式在初中地理教学中的应用策略，希望对初中地理教师提高教学效果有所助益。

关键词：数学课堂教学情境学习能力

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借助多重方法，激活词汇课堂

英语画刊(高中版) 2024年第2期 80-82页

作者：张芳芳江苏省常州外国语学校

在初中教育阶段，英语是一门比较特殊的语言类学科，由自身特殊的符号与文字构成，其中词汇不仅是英语语言的基础，还是学生学习英语知识的基础。教师需给予格外关注，帮助学生扎实根基，为听、说、读、写能力的发展做准备。在新时期下...

在初中教育阶段，英语是一门比较特殊的语言类学科，由自身特殊的符号与文字构成，其中词汇不仅是英语语言的基础，还是学生学习英语知识的基础。教师需给予格外关注，帮助学生扎实根基，为听、说、读、写能力的发展做准备。在新时期下的初中英语教学中，教师应高度重视英语词汇教学，创新词汇教学方法和策略，督促学生扎实掌握词汇基础知识和运用规律，促使学生学习英语语言时拥有更为坚实的基础，学习英语词汇的效率变得越来越高。

关键词：

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小学创意写作多元评价策略初探

好作文 2024年第15期 66-67页

作者：钱智玲江苏省靖江外国语学校

写作评价是指对文本的质量、创新性、逻辑性、语言运用等方面进行客观深入的分析与评判的过程。创意写作评价不仅能显著激发小学生的创作热情与好奇心,令其对文字充满探索欲,而且有助于培养小学生的多维思考能力。此外,这种方式还能够...

写作评价是指对文本的质量、创新性、逻辑性、语言运用等方面进行客观深入的分析与评判的过程。创意写作评价不仅能显著激发小学生的创作热情与好奇心,令其对文字充满探索欲,而且有助于培养小学生的多维思考能力。此外,这种方式还能够促进小学生审美与思维敏感度的提升,为创意写作技能的增强奠定坚实的基础。

关键词：

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极值点偏移,方法巧应用

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第9期 25-27页

作者：邹颖钰江苏省常熟外国语学校

极值点偏移问题一直是高考命题中实现“知识点交汇与综合应用”的热点与难点之一,往往以压轴题的形式出现,难度非常大,很多考生对此类问题无从下手、束手无策。熟练把握极值点偏移问题的基本特征与对应类型,掌握一些基本的破解方法技巧... 详细信息

极值点偏移问题一直是高考命题中实现“知识点交汇与综合应用”的热点与难点之一,往往以压轴题的形式出现,难度非常大,很多考生对此类问题无从下手、束手无策。熟练把握极值点偏移问题的基本特征与对应类型,掌握一些基本的破解方法技巧,既可以借助对称构造法构造辅助函数来分析与处理,也可以借助消参减元法合理减少参数来分析与处理,还可以借助比(差)值换元法以整体思维化单变量来分析与处理等,思维视角多种多样,切入方式各异,都能有效转化,巧妙应用,合理破解。

关键词：高考命题有效转化压轴题破解方法换元法切入方式整体思维单变量

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