一类比较大小问题的估值解法引发的思考
作者机构：江苏省南京外国语学校
出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：47-50页
基 金：江苏省教育科学“十三·五”规划2020年度重点课题“TPACK视域下的卓越教师培养研究”(项目编号:B-a/2020/01/42)的阶段性研究成果
摘 要：研究近三年来以对数式为背景的一类比较大小问题,提供一种通用的、高效的估值解法,并通过解法研究,阐述对新高考命题趋势的理解,给出相应的教学建议,以期为解题教学助力。
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