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农村小学道德与法治教学中学生公共意识的培育

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智力 2024年第10期 195-198页

作者：吉洁江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学

文章深入探讨了农村小学道德与法治教学中学生公共意识的培育策略。通过分析农村小学道德与法治教学的现状，包括教学内容、方法、资源等方面的不足，以及学生特点对公共意识培育的影响，结合公共意识的核心内涵与重要价值，提出了一系... 详细信息

文章深入探讨了农村小学道德与法治教学中学生公共意识的培育策略。通过分析农村小学道德与法治教学的现状，包括教学内容、方法、资源等方面的不足，以及学生特点对公共意识培育的影响，结合公共意识的核心内涵与重要价值，提出了一系列针对性的培育策略。这些策略涵盖了教学内容的优化、教学方法的创新、实践活动的精心设计以及家校合作的强化等方面。通过提出这些策略，希望能为相关教育实践提供有益的借鉴，为培养具有社会责任感和公共精神的公民奠定坚实基础。

关键词：农村小学道德与法治教学公共意识培育策略

任务群视域下整本书阅读兴趣激发的策略探讨——以《中国民间故事》读前指导课为例

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小学语文教师 2024年第Z1期 110-112页

作者：吴扣香江苏省镇江市丹徒区高资中心小学

本文以《中国民间故事》读前指导课为例，深入探讨了如何在任务群视域下有效激发学生的整本书阅读兴趣。通过循序渐进的任务链，教师巧妙地串联文本有趣之处，关联阅读任务，并精心设计导读环节，适度剧透，引导学生从被动阅读转变为积... 详细信息

本文以《中国民间故事》读前指导课为例，深入探讨了如何在任务群视域下有效激发学生的整本书阅读兴趣。通过循序渐进的任务链，教师巧妙地串联文本有趣之处，关联阅读任务，并精心设计导读环节，适度剧透，引导学生从被动阅读转变为积极探索，不断点燃学生的思维火花，逐步深化学生的思维层次，促进其阅读能力和思维能力的全面发展。

关键词： “整本书阅读”学习任务群任务驱动阅读策略

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小学生武术教学的意义与策略

中华武术 2024年第5期 109-111页

作者：陈爱芬江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学江苏镇江212100

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的发布与实施,进一步提高了体育教学的标准和要求。中国武术,是数千年来中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产,堪称中国文化之精粹。其不仅可以强身健体、防身自... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的发布与实施,进一步提高了体育教学的标准和要求。中国武术,是数千年来中国人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产,堪称中国文化之精粹。其不仅可以强身健体、防身自卫,还可以修身养性、娱乐身心,受到了全球各个国家的认可和欢迎。在小学体育教学中,武术具有特殊的地位和重要的意义,既能促进学生个体的发展,又有利于武术的传承。为了更好地贯彻、落实新课标,应切实开展好小学武术教学,提升武术教学的成效。本文首先简要阐述了对小学生进行武术教学的意义,然后主要针对小学生的武术教学策略,提出了部分探讨性建议。

关键词：小学武术教学

新课标下的小学英语“教—学—评”一体化课堂教学模式探究

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小学生(下旬刊) 2024年第8期 64-66页

作者：徐立芬江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学

在新课标下，小学英语教学注重培养学生的语言运用能力和综合素养。传统的教学评价模式往往将教学和评价分隔开来，注重对学生知识的检验和分数的评定，而忽视了对学生语言运用能力和综合素养的评价。在此背景下，“教—学—评”一体化... 详细信息

在新课标下，小学英语教学注重培养学生的语言运用能力和综合素养。传统的教学评价模式往往将教学和评价分隔开来，注重对学生知识的检验和分数的评定，而忽视了对学生语言运用能力和综合素养的评价。在此背景下，“教—学—评”一体化课堂教学模式应运而生。此模式强调教与学以及评价的密切结合，将评价活动贯穿于教与学的全过程。本文首先阐述“教—学—评”一体化内涵，然后阐述新课标下小学英语采用“教—学—评”一体化课堂教学模式的意义，最后深入探讨“教—学—评”一体化课堂教学模式在小学英语中实施的方法和效果，以期为小学英语教学提供有益的参考和启示。

关键词：新课标小学英语 “教—学—评”一体化

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新时代智能体育与传统体育融合发展研究

文体用品与科技 2024年第8期 187-189页

作者：陈爱芬江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学江苏镇江212100

随着科技的快速发展和全球化的推进,智能体育与传统体育的融合发展已成为体育产业的重要趋势。智能体育以其独特的优势,为传统体育注入了新的活力,同时也带来了新的挑战。本文旨在探讨新时代智能体育与传统体育融合发展的策略,以期为构... 详细信息

随着科技的快速发展和全球化的推进,智能体育与传统体育的融合发展已成为体育产业的重要趋势。智能体育以其独特的优势,为传统体育注入了新的活力,同时也带来了新的挑战。本文旨在探讨新时代智能体育与传统体育融合发展的策略,以期为构建人类命运共同体作出贡献。

关键词：新时代传统体育智能体育融合发展

构建以问题为导向的小学数学深度学习课堂初探

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当代家庭教育 2024年第10期 123-125页

作者：韦兰江苏省镇江市丹徒区三山中心小学

问题导向教学是一种以学生为中心的教学模式,旨在通过问题情境引导学生主动参与课堂教学,让学生在问题探究过程中不断提升数学核心素养。这一教学模式对于构建深度学习课堂具有积极意义。然而,从目前小学数学深度学习课堂的现状来看,在... 详细信息

问题导向教学是一种以学生为中心的教学模式,旨在通过问题情境引导学生主动参与课堂教学,让学生在问题探究过程中不断提升数学核心素养。这一教学模式对于构建深度学习课堂具有积极意义。然而,从目前小学数学深度学习课堂的现状来看,在知识传递、学习理解以及思维发展等方面都存在浅层化的问题,这些问题制约着学生数学核心素养的提升。因此,有必要探究以问题为导向的深度学习课堂的构建策略。

关键词：问题导向小学数学深度学习

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数学教学,谨防几种“失根”现象

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第3期 61-63页

作者：王晓晨江苏省镇江市丹徒区石马中心小学 212114

数学的价值不在模仿而在创新,数学的本质不是技能而是思想。学生需要的,不是复制别人的数学,而是建构自己的数学。数学教学,要谨防重方法、轻溯源,重指令、轻建构,重外显、轻内隐等“失根”现象。

关键词：小学数学溯源建构内隐

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小学数学教学中培养学生数学思维的策略探究

小学数学教学中培养学生数学思维的策略探究

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：韦兰江苏省镇江市丹徒区三山中心小学

本论文旨在探讨小学数学教学中如何有效培养学生的数学思维。首先分析了数学思维的概念和特点,指出了数学思维在学生数学学习中的重要性。其次,探讨了当前小学数学教学存在的问题,以及影响学生数学思维培养的因素。接着,提出了培养学生... 详细信息

本论文旨在探讨小学数学教学中如何有效培养学生的数学思维。首先分析了数学思维的概念和特点,指出了数学思维在学生数学学习中的重要性。其次,探讨了当前小学数学教学存在的问题,以及影响学生数学思维培养的因素。接着,提出了培养学生数学思维的策略,包括教师引导、问题情境设计、启发式教学、多元化评价等方面。最后,通过案例分析和实证研究,验证了这些策略的有效性,并对未来的研究方向进行了展望。

关键词：小学数学教学数学思维培养策略教学方法评价手段

来源： cnki会议评论

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挖掘教材类比迁移发展素养

中学数学 2024年第20期 102-103页

作者：陈磊江苏省镇江市丹徒区教师发展中心

对于一道试题的研究和讲解，我们需要给学生搭“脚手架”,从教材中挖掘试题的影子，通过类比迁移，促使学生知晓试题的来龙去脉，多角度培养学生的数学核心素养.本文中通过对一道题解法的再研究，从类比迁移的角度，让学生自然地探索、... 详细信息

对于一道试题的研究和讲解，我们需要给学生搭“脚手架”,从教材中挖掘试题的影子，通过类比迁移，促使学生知晓试题的来龙去脉，多角度培养学生的数学核心素养.本文中通过对一道题解法的再研究，从类比迁移的角度，让学生自然地探索、归纳解题方法，培养能力，发展素养.

关键词：教材迁移素养