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检索条件"机构=江苏省铜山县伊庄实验小学"
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基于教师交流的县城小学教师群体优化研究
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江苏教育研究 2024年 第8期 51-54页
作者： 曹爱东 如东县实验小学
教师交流是推进区域义务教育优质均衡发展的重要举措。然而,教师交流也使县城小学产生融入型教师思想和行为固化、教师队伍老龄化和断层、融入型教师发展动力欠缺、教师群体凝聚力不足等突出问题。学校可以通过实施强化文化磨合、建立... 详细信息
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买书如买米
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教师博览 2024年 第5期 61-63页
作者： 华应龙 北京第二实验小学
习近平总书记说：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”2023年5月26至28日，《中国教育报》在我老家江苏海安召开了“阅读中化错”的公益主题交流会，吸引了20多万人线上线下参与。会上，江苏省教...
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“悦读”赋能成长
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湖北教育 2024年 第9期 48-49页
作者： 吕红芳 熊小芳 鄂州市实验小学
鄂州市实验小学全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深刻理解文明内涵,牢固树立“三全育人”理念,聚焦加强阅读引领,涵育阅读风尚,开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的阅读推广工作,持续推进书香校园建设,成效显著。学校先后被... 详细信息
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红色文化融入小学美术课堂的跨学科项目式学习实践——以校本教材《彩塑英雄王二小》为例
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河南教育（教师教育）（下） 2024年 第9期 34-35页
作者： 李桂荣 吴芳利 濮阳市实验小学
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式发布后,人们对于跨学科教学、项目式学习的关注度已经由观望、尝试转入实践阶段。跨学科教学既是学科发展的趋势,又是产生创造性成果的重要途径。项目式学习,即围绕生活中的真实问题,由学... 详细信息
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唤醒乡土记忆：以美育为载体的创新实践
魅力湖南
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魅力湖南 2024年 第2期 86-88页
作者： 陈娟娟 如皋市实验小学
文章深入探讨了乡土记忆的内涵及其在美育中的重要作用，分析了乡土记忆如何成为美育的丰富资源。结合美育理论与实践经验，提出了乡土记忆在美育中的实践策略。
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原谅
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作文新天地 2024年 第18期 9-9,57页
作者： 冯晨轩 蒋颖 浙江省杭州市临平区实验小学五(3)班 浙江省杭州市临平区实验小学
~~
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低年级思辨性阅读的课堂指导策略
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河南教育（教师教育）（下） 2024年 第4期 50-51页
作者： 张玉芬 新乡市实验小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“思维能力”这一核心素养,以及“思辨性阅读与表达”这一学习任务群,对小学语文教学提出了新的要求:在语文学习过程中,通过语言文字,触摸思维本质,提高学生的思辨能力,培养学生的理性思维和... 详细信息
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共同体访班团:解读班级“生长密码”
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江苏教育研究 2024年 第7期 55-58页
作者： 陶轶敏 嘉兴市实验小学
班级作为学生在学校接受教育教学和体验学校生活的基本组织,其活力程度影响着班级学生的成长与发展。为促使学生发展,嘉兴市实验小学组建共同体访班团,通过双线观察主线和研修行动,优化班级管理和育人方式。
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二氧化碳性质实验的组合设计
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中国现代教育装备 2024年 第12期 44-45页
作者： 朱玉忠 李德前 江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学 221128 江苏省徐州市西苑中学 221002
针对中学化学教科书中二氧化碳性质实验的不足,利用T形三通管、W形管、细木条、蓝色石蕊试纸和澄清石灰水等实验用品,借助“组合法”的创新方法,设计出二氧化碳性质实验的一体化装置。改进后的实验装置设计科学、简单直观,能够提高实验... 详细信息
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窗外，阳光灿烂
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作文新天地 2024年 第18期 20-21页
作者： 汪昱辰 沈月飞 浙江省湖州市长兴县实验小学六(6)班 浙江省湖州市长兴县实验小学
窗外，阳光灿烂。忽然，窗帘被拉上了。因为奥数选拔赛马上就要开始了。我坐在位置上，深吸了几口气，祈祷着：“希望题目能简单一点。”望望四周，我们班的其他4人，却都一副胸有成竹的样子。初赛时，我没发挥好，在班级5名入选者中只...
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