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观摩录像课“三步走”

中小学信息技术教育 2008年第12期 64-65页

作者：樊家伟江苏连云港市赣榆县赣马镇第二小学

时代在发展，教育的观念不断发生变化，课程理念也在时时更新，教师必须不断学习才能不落后于时代。农村小学受条件限制，教师外出研讨、交流的机会较少。技术的进步与网络的发展，使得名师、新秀的录像课得以广泛传播，尤其是江苏省“... 详细信息

时代在发展，教育的观念不断发生变化，课程理念也在时时更新，教师必须不断学习才能不落后于时代。农村小学受条件限制，教师外出研讨、交流的机会较少。技术的进步与网络的发展，使得名师、新秀的录像课得以广泛传播，尤其是江苏省“优质资源进课堂”工程，更是为广大农村师生提供了许多优秀的课例展示。于是，在本校观看录像课成了大多数农村学校投资最低、普及性最强的培训方式。

关键词：录像课 “三步走” 观摩农村小学课程理念学校投资进课堂江苏省

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小学生数学基本活动经验的积累

教学与管理（小学版） 2015年第9期 43-46页

作者：朱贵玺江苏连云港市赣榆区沙河镇第二中心小学

史宁中教授指出：“数学基本活动经验包括思维的经验和实践的经验。”小学数学教学中，应让学生在现实的情境中发现和提出数学问题，经历归纳和演绎推理的过程，循序渐进地摸索规律，尝试建立数学模型，并进行验证和意义推广。在此过程... 详细信息

史宁中教授指出：“数学基本活动经验包括思维的经验和实践的经验。”小学数学教学中，应让学生在现实的情境中发现和提出数学问题，经历归纳和演绎推理的过程，循序渐进地摸索规律，尝试建立数学模型，并进行验证和意义推广。在此过程中，一方面需要学生“从头到尾”地经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全过程，积累各个环节的经验；另一方面还需要学生通过观察操作、抽象联想、概括总结和迁移应用等数学化的思维活动，亲身经历和感悟数学知识的形成、发展以及应用，建立正确思考问题的路径，形成一定的数学直观，培养学生数学创新的意识和能力。

关键词：基本活动经验小学数学教学小学生亲身经历思维活动迁移应用数学问题演绎推理

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思维型教学中的情境创建

小学科学 2025年第4期 92-94页

作者：曹伦清泗洪县魏营镇中心小学江苏

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰... 详细信息

创设情境是发展学生思维的重要途径,是小学科学思维型学习理论的必然要求,也是营造良好学习氛围的有利因素。在小学科学思维型教学情境创建中,首先要考虑激发学生的好奇心和探究欲望,其次创设的情境要能够贴近学生生活实际,还要准备丰富的学习材料,要营造开放民主的课堂氛围,这样才能使教学情境创建成为突破思维型教学的关键之一。

关键词：小学科学情境创建思维型教学

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运用多媒体辅助教学重在实效性的把握

新课程 2009年第9期 112-113页

作者：赵统伟江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

人类进入信息时代,以多媒体为核心的现代教育技术的不断发展,正在越来越深刻地改变我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的文体化... 详细信息

人类进入信息时代,以多媒体为核心的现代教育技术的不断发展,正在越来越深刻地改变我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的"图、文、声、像"来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容明晰化,使学生的思维活

关键词：小学生长方形多媒体辅助教学实效性小学数学教学

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让学生变得更智慧

山西教育(教学) 2012年第5期 16-17页

作者：赵统伟江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

所谓聪明,《现代汉语词典》的解释是:"智力发达,记忆力和理解力强。"比如这个孩子既聪明又用功,学习进步很快。所谓智慧,《现代汉语词典》的解释是:"辨析判断、发明创造的能力。"比如人民的智慧是无穷的,比如我们要善于集中群众的智慧... 详细信息

所谓聪明,《现代汉语词典》的解释是:"智力发达,记忆力和理解力强。"比如这个孩子既聪明又用功,学习进步很快。所谓智慧,《现代汉语词典》的解释是:"辨析判断、发明创造的能力。"比如人民的智慧是无穷的,比如我们要善于集中群众的智慧。可见,聪明是天生的,多与"智商"

关键词：书写习惯数学学习习惯

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引领学生变式思维提升数学思维品质

山西教育(教学) 2013年第8期 26-27页

作者：谢瑜江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

提升学生的思维水平是现代教育教学的一项基本任务。我们要培育社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,具有勇于创新的动力和勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就承担着培育学生思维能力的重要... 详细信息

提升学生的思维水平是现代教育教学的一项基本任务。我们要培育社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,具有勇于创新的动力和勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就承担着培育学生思维能力的重要任务。

关键词：变式思维思维能力数学思维

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珍视学生的“变式思维”

山西教育(教学) 2013年第9期 36-37页

作者：赵统伟江苏省连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

《新课程标准》提出:"教育应该面向全体学生,让每个学生都成为对社会有用的人才。"所以,现代教育过程中根据学生个性差异因材施教,促进学生个性发展,尊重学生个性的独创性教育显得十分重要。珍视学生数学课堂中的"变式思维",既让学生理... 详细信息

《新课程标准》提出:"教育应该面向全体学生,让每个学生都成为对社会有用的人才。"所以,现代教育过程中根据学生个性差异因材施教,促进学生个性发展,尊重学生个性的独创性教育显得十分重要。珍视学生数学课堂中的"变式思维",既让学生理解数学知识、数学方法与数学思想,又能深刻体会数学思想的核心作用,提高数学学习能力。那么什么叫"变式思维"呢?所谓变式思

关键词：变式思维直角三角形乘法分配律

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追寻“简单”的信息技术课

中小学信息技术教育 2010年第1期 29-30页

作者：樊家伟江苏连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

近年来，随着新课程实验的逐步铺开，探究式学习、合作学习、自主学习等各种有利于学生全面发展的教学理念在信息技术课堂中随处可见。这说明信息技术课堂的教学正在向更规范、更有效的方向发展。然而，在这些精彩的课堂背后，也不难发... 详细信息

近年来，随着新课程实验的逐步铺开，探究式学习、合作学习、自主学习等各种有利于学生全面发展的教学理念在信息技术课堂中随处可见。这说明信息技术课堂的教学正在向更规范、更有效的方向发展。然而，在这些精彩的课堂背后，也不难发现华而不实的影子，或者说很多教学理念在我们的课堂上并没有落到实处。

关键词：信息技术课教学理念学生全面发展新课程实验探究式学习合作学习自主学习课堂

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有爱心方能提升教师的亲和力

小学教学研究（理论版） 2013年第11期 90-91页

作者：董淑艳江苏连云港市赣榆县赣马镇第二中心小学

古人云:"亲其师,信其道。"当一个你所亲近或尊敬的人表扬你时,你会欣喜不已;批评你时,你会格外愧疚。学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。成语"爱屋及乌"亦是此意。因此,提升教师的亲和力在教... 详细信息

古人云:"亲其师,信其道。"当一个你所亲近或尊敬的人表扬你时,你会欣喜不已;批评你时,你会格外愧疚。学生会因为喜欢某个老师而喜欢他的课,也可能因为不喜欢某个老师而讨厌他的课。成语"爱屋及乌"亦是此意。因此,提升教师的亲和力在教育教学中有着极其重要的意义。那么,如何提高教师的亲和力呢?我认为应做到如下几点:一、用真情和真心爱学生教师的亲和力本质上是一种爱的情感。

关键词：班主任老师人格魅力班级工作爱生未成曲调先有情横加指责工作积累天生我材必有用第斯多惠