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项目式学习:助科学素养之花盛开——以教学《我们来仿生》为例

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江西教育 2024年第3期 9-10页

作者：杨世健江苏省连云港市赣榆区夹山中心小学

《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标。科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学... 详细信息

《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标。科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学生科学素养的“种子”,助力科学素养之花的盛开。

关键词：科学素养项目式学习特征

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多样性心理护理在宫颈癌患者中的应用价值

实用妇科内分泌电子杂志 2024年第3期11卷 141-143页

作者：李会江苏省连云港市赣榆区人民医院妇科江苏连云港222100

目的探究多样性心理护理在宫颈癌患者中的应用价值。方法选取本院60例宫颈癌患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各30例。对照组予以常规护理,观察组予以多样性心理护理,比较护理前后两组不良情绪评分及生存质量评分。结果护理前... 详细信息

目的探究多样性心理护理在宫颈癌患者中的应用价值。方法选取本院60例宫颈癌患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,各30例。对照组予以常规护理,观察组予以多样性心理护理,比较护理前后两组不良情绪评分及生存质量评分。结果护理前,两组患者不良情绪评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,两组患者不良情绪评分均较护理前有所降低,且观察组不良情绪评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组患者生存质量评分均高于护理前,且观察组生存质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多样性心理护理较常规护理措施更全面、完善,不仅可以改善甚至消除患者的不良情绪,还可以提高宫颈癌患者术后的生存质量,值得临床推广与应用。

关键词：多样性心理护理宫颈癌患者不良情绪生存质量

钢板螺钉内固定技术治疗四肢骨折患者的效果及术后反应分析

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系统医学 2024年第5期9卷 38-40,44页

作者：张雨李永成王永利江苏省连云港市赣榆区人民医院骨科江苏连云港222100

目的探究钢板螺钉内固定技术治疗四肢骨折患者的临床效果及对术后并发症的影响。方法选取2019年5月—2023年8月江苏省连云港市赣榆区人民医院骨科接受手术治疗的80例四肢骨折患者为研究对象,采用信封法分为对照组和观察组,每组40例。对... 详细信息

目的探究钢板螺钉内固定技术治疗四肢骨折患者的临床效果及对术后并发症的影响。方法选取2019年5月—2023年8月江苏省连云港市赣榆区人民医院骨科接受手术治疗的80例四肢骨折患者为研究对象,采用信封法分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施闭合复位交锁髓内钉固定治疗,观察组实施钢板螺钉内固定技术治疗。比较两组治疗有效性、临床指标、术后并发症发生情况。结果观察组治疗总有效率为95.00%,明显高于对照组的77.50%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.165,P=0.023)。观察组手术、住院和骨折愈合时间均短于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);观察组术后并发症总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论钢板螺钉内固定技术应用在四肢骨折患者治疗中安全有效,对患者尽早康复出院有利。

关键词：钢板螺钉内固定技术四肢骨折术后并发症术后恢复

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高中数学教学中如何有效应用翻转课堂教学

高考 2024年第27期 89-92页

作者：刘要玲连云港市赣马高级中学

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，近年来在全球范围内得到了广泛关注和应用。翻转课堂通过颠倒传统教学的顺序，将知识传授环节放到课前，课堂时间用于解决问题和开展互动，旨在提高教学效率，调动学生的学习主动性。高中数学作为一门... 详细信息

翻转课堂作为一种新兴的教学模式，近年来在全球范围内得到了广泛关注和应用。翻转课堂通过颠倒传统教学的顺序，将知识传授环节放到课前，课堂时间用于解决问题和开展互动，旨在提高教学效率，调动学生的学习主动性。高中数学作为一门基础性且逻辑性强的学科，其教学效果直接关系到学生的科学思维能力和后续学习发展。然而，传统的数学教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺少互动和实践机会，导致学习兴趣不高，效果不理想。为此，本研究尝试将翻转课堂教学模式引入高中数学教学，旨在通过理论分析和实证研究，探讨其在提升教学效果、培养学生自主学习能力和创新思维等方面的应用效果和应用路径。

关键词：高中数学翻转课堂能力锻炼应用策略

彰显童谣魅力,实现课程价值——浅谈核心素养下童谣课程的开发和运用

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江西教育 2024年第7期 17-19页

作者：钟晓明王军江苏省连云港市塔山中心小学江苏省连云港市赣榆经济开发区小学

童谣依托于广阔的农村地域,孕育于广阔的农村生活,彰显出浓郁的风土人情。农村学校教师可以依托具有地域特色的资源,收集、整理与创新农村童谣,形成体系化的校本资源,蓄积课程创编和资源运用的有效经验,助推农村学生核心素养的生长。本... 详细信息

童谣依托于广阔的农村地域,孕育于广阔的农村生活,彰显出浓郁的风土人情。农村学校教师可以依托具有地域特色的资源,收集、整理与创新农村童谣,形成体系化的校本资源,蓄积课程创编和资源运用的有效经验,助推农村学生核心素养的生长。本文提出,教师要引导学生在探寻童谣的内涵中生发劳动意识,在把握童谣意蕴中强化审美体验,在理解童谣主题中绽放“创新之花”,在关联童谣信息中历练探究意识。

关键词：童谣课程价值核心素养

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新课程改革背景下高中英语教学的思考

校园英语 2024年第13期 174-176页

作者：王贝贝连云港市厉庄高级中学

新课程改革对英语教学提出了更高的要求与标准，然而，现阶段高中英语教学依旧存着一系列问题，如重视理论知识讲解，忽视能力培养要求、教学形式单一，难以提高学生的学习兴趣、教学内容复杂，教学时长有限等。这些问题阻碍了高中英语... 详细信息

新课程改革对英语教学提出了更高的要求与标准，然而，现阶段高中英语教学依旧存着一系列问题，如重视理论知识讲解，忽视能力培养要求、教学形式单一，难以提高学生的学习兴趣、教学内容复杂，教学时长有限等。这些问题阻碍了高中英语教学质量的提升。所以，为了促进学生英语核心素养的提升，教师需要转变教学观念、创新教学方法和注重教学内容与学生生活实际的联系。

关键词：新课程改革高中英语情境教学个性化教学

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南通彩锦绣壁画的装饰性语言解析

美术教育研究 2024年第8期 59-61页

作者：王丽连云港市厉庄高级中学

南通彩锦绣壁画是将传统刺绣艺术转为现代艺术品的典范。这些壁画作品展示了中国传统手工艺的艺术和文化价值,引人注目。其中,装饰性语言是南通彩锦绣壁画最直接的艺术表现形式,通过其独特的设计元素和创意构思,展现出作品的时代背景和... 详细信息

南通彩锦绣壁画是将传统刺绣艺术转为现代艺术品的典范。这些壁画作品展示了中国传统手工艺的艺术和文化价值,引人注目。其中,装饰性语言是南通彩锦绣壁画最直接的艺术表现形式,通过其独特的设计元素和创意构思,展现出作品的时代背景和设计意图。通过探索设计美学,艺术家能够运用适当的色彩、形状和线条传达作品的主题与情感,运用不同的刺绣技法和材料,如线绣、针绣、丝绣,赋予作品独特的质感和立体感。南通彩锦绣壁画的装饰性语言形式是这一艺术品转型过程中的关键。该文分析南通彩锦绣壁画的装饰性语言形式,希望为人们更好地理解和欣赏这一艺术品提供重要的参考。

关键词：南通彩锦绣壁画装饰性语言传统手工艺

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南京云锦图案的题材及其艺术特征探究

美术教育研究 2024年第5期 55-57页

作者：刘娜连云港市厉庄高级中学

我国民间工艺装饰与传统民族图案设计关系紧密。通过对经典手工艺作品的分析可知,色彩、纹样在特定排列组合中承载不同的含义,能使视觉表达效果更加丰富。民间工艺品在设计过程中有古今相通的特点,主要是因为古代设计、现代设计均以民... 详细信息

我国民间工艺装饰与传统民族图案设计关系紧密。通过对经典手工艺作品的分析可知,色彩、纹样在特定排列组合中承载不同的含义,能使视觉表达效果更加丰富。民间工艺品在设计过程中有古今相通的特点,主要是因为古代设计、现代设计均以民族文化为基。针对传统设计元素加以整合处理,可以体现出各个时代的设计理念、审美意蕴。该文将南京云锦作为研究对象,针对其图案展开分析,分析着眼点包括思想、文化、设计学等,继而揭示南京云锦图案的题材内涵,并鉴赏其艺术价值。

关键词：南京云锦装饰图案艺术特征

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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计

教学与管理 2024年第11期 65-68页

作者：周振程江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维培养,设置多样的作业形式;借助多种评价方式,保证单元作业目标的达成。

关键词：单元整体小学科学单元作业作业目标作业内容作业类型作业评价