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“随班就读”的问题、原则及策略研究

江西教育 2024年第3期 13-15页

作者：张凯华李苏宁江苏省连云港市赣榆城西中心小学

“随班就读”是指将特殊儿童安排进普通学校,使其与普通儿童在同一个班级接受教育的一种方式。“随班就读”体现了教育公平与教育均衡,笔者在本文中阐述了农村小学“随班就读”的基本状况、教学问题、教学原则及教学策略。

关键词：教育均衡随班就读教学问题教学原则教学策略

新课标背景下小学英语文化意识培养的思路与方法探究

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中学生英语 2024年第4期 109-110页

作者：孙妮娣江苏省连云港市赣榆城西中心小学

教育改革实施之后,小学英语教学目标和要求发生了明显的变化,小学英语学科教学不仅提高对教材内容知识的重视,而且对学生综合素养培养,学科素养养成也提高了重视程度。小学英语教学过程中,英语文化意识培养是英语课堂教学的关键,教师以... 详细信息

教育改革实施之后,小学英语教学目标和要求发生了明显的变化,小学英语学科教学不仅提高对教材内容知识的重视,而且对学生综合素养培养,学科素养养成也提高了重视程度。小学英语教学过程中,英语文化意识培养是英语课堂教学的关键,教师以培养学生文化交流为目的,落实实践教学内容,分析此项工作的价值,从不同角度出发,探究新课标教育改革下文化意识的思路和方法。

关键词：小学英语教学文化交流英语文化意识新课标实践教学内容文化意识培养素养养成目标和要求

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基于知识的学习任务群构建与实施

小学语文教学 2024年第8期 68-69页

作者：霍中梅江苏连云港市赣榆城西中心小学

2022年版课标明确提出了“语文核心素养”的概念,而作为素养形成的重要载体,知识承载着独特而重要的价值。同时,2022年版课标针对不同的文体提出了不同的学习任务群,涉及不同维度的语文知识。这些知识既有独立存在的价值,又相互交融。... 详细信息

2022年版课标明确提出了“语文核心素养”的概念,而作为素养形成的重要载体,知识承载着独特而重要的价值。同时,2022年版课标针对不同的文体提出了不同的学习任务群,涉及不同维度的语文知识。这些知识既有独立存在的价值,又相互交融。比如“文学阅读与创意表达”学习任务群就关涉相应的文体知识、基本的阅读知识和匹配的写作知识,教师应指导学生理解知识、内化知识、运用知识。

关键词：文体知识语文核心素养学习任务群写作知识理解知识语文知识创意表达文学阅读

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单元整体视角下小学科学单元作业的优化设计

教学与管理 2024年第11期 65-68页

作者：周振程江苏省连云港市东海县白塔埠中心小学

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维... 详细信息

科学合理地安排作业已成为义务教育阶段教育教学改革的焦点之一。然而,当前的小学科学作业形式呆板、情境单一,缺乏层次性。整体视角下的单元作业设计应基于教材编排体系,设置单元作业目标;结合具体学情,明确单元作业内容;着眼学生思维培养,设置多样的作业形式;借助多种评价方式,保证单元作业目标的达成。

关键词：单元整体小学科学单元作业作业目标作业内容作业类型作业评价

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教育叙事创新写作的实践路径

教学与管理 2024年第8期 22-25页

作者：林春阳江苏省连云港市灌南县张店镇中心小学

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效... 详细信息

教育叙事是教师记录生活、反思教育、表达感悟的写作文体,是教师完善教育理念、提升写作水平、促进学术交流的重要途径。当前,许多教师虽教学经验丰富,却写不出有新意的教育叙事,而在选题、选材、策略、改法等方面寻求创新突破,能有效提升教育叙事的写作质量。教育叙事的创新写作,可以进一步促使教师实现专业成长,建立职业自信,对于推动教育事业的发展具有深远意义。

关键词：教育叙事创新写作选题素材教师专业成长

“双减”背景下小学沥粉画社团有效开展的策略研究

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美术教育研究 2024年第6期 178-180页

作者：徐富春连云港市赣榆城西中心小学

对于小学社团活动而言,沥粉画社团课程属于传统沥粉工艺传承与再创造的活动,在“双减”背景下,既要减轻学生的课业负担,又要满足他们多样化的需求。该文作者以沥粉画社团教学为研究切入点,结合自身沥粉画社团辅导经验,总结如何开展沥粉... 详细信息

对于小学社团活动而言,沥粉画社团课程属于传统沥粉工艺传承与再创造的活动,在“双减”背景下,既要减轻学生的课业负担,又要满足他们多样化的需求。该文作者以沥粉画社团教学为研究切入点,结合自身沥粉画社团辅导经验,总结如何开展沥粉画社团活动,积累活动相关经验,以增强小学沥粉画社团活动的有效性,让传统沥粉工艺在校园扎根发芽。

关键词：传统工艺沥粉画社团活动

项目式学习:助科学素养之花盛开——以教学《我们来仿生》为例

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江西教育 2024年第3期 9-10页

作者：杨世健江苏省连云港市赣榆区夹山中心小学

《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标。科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学... 详细信息

《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标。科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学生科学素养的“种子”,助力科学素养之花的盛开。

关键词：科学素养项目式学习特征

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小学体育家庭作业的价值及实施路径研究

体育视野 2024年第8期 143-145页

作者：杨艳仲兆仓江苏省连云港市青口中心小学江苏省连云港市赣榆实验小学

家庭作业是小学课程的重要构成部分,是延伸课堂、培养学生良好学习习惯的有效载体。小学体育家庭作业的设计与实施,关乎小学体育教学的整体发展和学生的健康成长。从落实立德树人根本任务、促进学生的个性发展等角度出发,梳理小学体育... 详细信息

家庭作业是小学课程的重要构成部分,是延伸课堂、培养学生良好学习习惯的有效载体。小学体育家庭作业的设计与实施,关乎小学体育教学的整体发展和学生的健康成长。从落实立德树人根本任务、促进学生的个性发展等角度出发,梳理小学体育家庭作业的价值,并从作业设计和作业实施两个维度,探索小学体育家庭作业的实施路径,帮助学生在体育家庭作业的练习下养成良好运动习惯,提升体育健康素养。

关键词：家庭作业小学体育作业设计

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注重细节不犯错

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第5期 10-11页

作者：马济敏江苏省连云港市赣榆区青口镇中心小学

例题1有26枝花,每6枝放1个花瓶里,可以放几个花瓶?还剩几枝花?错解26÷6=4(枝)……2(个),可以放2个花瓶,还剩4枝花。正解“错解”是单位名称用错了而导致回答错误。余数的单位名称应与被除数的单位名称一致,商的单位名称是“个”,余数... 详细信息

例题1有26枝花,每6枝放1个花瓶里,可以放几个花瓶?还剩几枝花?错解26÷6=4(枝)……2(个),可以放2个花瓶,还剩4枝花。正解“错解”是单位名称用错了而导致回答错误。余数的单位名称应与被除数的单位名称一致,商的单位名称是“个”,余数的单位名称是“枝”。

关键词：注重细节错解单位名称犯错余数花瓶被除数