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构建小学数学生态课堂焕发小学数学课堂活力

教育界 2024年第2期 68-70页

作者：王彬江苏省连云港市欢墩中心小学

在小学数学教学中构建生态课堂是指教师在充分尊重学生的主体地位的基础上,根据学生的学情,结合课程重难点内容设计丰富的实践活动,以激发学生的学习兴趣,促使学生在课堂中自主探究新课知识,促进学生逻辑思维能力和知识运用能力的提升... 详细信息

在小学数学教学中构建生态课堂是指教师在充分尊重学生的主体地位的基础上,根据学生的学情,结合课程重难点内容设计丰富的实践活动,以激发学生的学习兴趣,促使学生在课堂中自主探究新课知识,促进学生逻辑思维能力和知识运用能力的提升。文章阐述生态课堂的概念和意义,分析构建小学数学生态课堂的具体策略,以焕发小学数学课堂的活力。

关键词：小学数学生态课堂数学教学

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小学美术课程资源的开发——以脸谱课程为例

教书育人 2024年第2期 24-26页

作者：李海燕江苏省连云港市班庄中心小学

追根溯源、变废为宝、点石成金、有无相生，是美术课程开发的几项重要策略。在小学美术课程资源开发过程中，教师要充分发挥美术课程资源、素材等的育人功能，彰显美术课程资源、素材等的育人价值。通过美术课程、资源等的指向性、结构... 详细信息

追根溯源、变废为宝、点石成金、有无相生，是美术课程开发的几项重要策略。在小学美术课程资源开发过程中，教师要充分发挥美术课程资源、素材等的育人功能，彰显美术课程资源、素材等的育人价值。通过美术课程、资源等的指向性、结构性、整合性和创造性地开发，激发学生美术学习兴趣，调动学生美术学习积极性。美术课程资源开发要坚持守正创新的原则，引导学生带着自己的美术眼睛、大脑去发掘、去实践。美术课程的创造性开发，不仅彰显着学生的美术学科的科学素养，更体现着美术学科的人文情怀。

关键词：小学美术课程资源脸谱课程课程开发浓墨重彩

“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第3期 52-54页

作者：徐翠红连云港市东海县双店中心小学江苏省连云港市

在“双减”政策全面实施的教育背景下,小学语文大单元作业的设计策略尤为重要。这不仅涉及教学的质量和效率,更与学生的发展和学业关系密切。本文旨在揭示如何通过适应学生特点、满足个体需求、构建有效评价体系以及调动学习兴趣,来取... 详细信息

在“双减”政策全面实施的教育背景下,小学语文大单元作业的设计策略尤为重要。这不仅涉及教学的质量和效率,更与学生的发展和学业关系密切。本文旨在揭示如何通过适应学生特点、满足个体需求、构建有效评价体系以及调动学习兴趣,来取得优质、高效的教学成果,深度探讨了大单元作业设计的理论基础和实践策略。

关键词： “双减”政策小学语文大单元作业

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一致性理念下“分数除法”教学的探索与思考

小学数学教育 2024年第2期 32-34页

作者：陈娟江苏省连云港市精勤中心小学

《课程标准(2022年版)》指出,要让学生“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。分数除法是“数与运算”主题的重要内容之一,也是小学生运算学习的难点。在当前的教学中,如何从乘除法... 详细信息

《课程标准(2022年版)》指出,要让学生“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。分数除法是“数与运算”主题的重要内容之一,也是小学生运算学习的难点。在当前的教学中,如何从乘除法算理一致性的角度,也就是“计数单位和计数单位相乘除,计数单位的个数与计数单位的个数相乘除”这一算理出发,推演出分数除法中“除以一个数等于乘这个数的倒数”的算法,是一个值得进一步探究的问题。为此,笔者进行了如下的实践探索。

关键词：分数除法计数单位实践探索数的运算乘除法算理课程标准运算能力

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“随班就读”的问题、原则及策略研究

江西教育 2024年第3期 13-15页

作者：张凯华李苏宁江苏省连云港市赣榆城西中心小学

“随班就读”是指将特殊儿童安排进普通学校,使其与普通儿童在同一个班级接受教育的一种方式。“随班就读”体现了教育公平与教育均衡,笔者在本文中阐述了农村小学“随班就读”的基本状况、教学问题、教学原则及教学策略。

关键词：教育均衡随班就读教学问题教学原则教学策略

“大单元”视角下的数学抽象核心素养培养与传统文化融合研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第09期 52-54页

作者：柏继霞谢松涛江苏省连云港市黑林中心小学

在当前的教育背景下，培养学生的数学抽象核心素养显得尤为重要。本文以苏教版小学数学教材为基础，探讨在“大单元”视角下，如何将数学抽象核心素养的培养与传统文化进行有机融合。笔者通过深入剖析数学抽象的概念及其在小学数学教学... 详细信息

在当前的教育背景下，培养学生的数学抽象核心素养显得尤为重要。本文以苏教版小学数学教材为基础，探讨在“大单元”视角下，如何将数学抽象核心素养的培养与传统文化进行有机融合。笔者通过深入剖析数学抽象的概念及其在小学数学教学中的重要性，结合具体的教学内容，提出了五个方面的具体做法，旨在提升学生的数学抽象能力，并传承中华优秀传统文化。

关键词：数学抽象核心素养传统文化小学数学

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小学数学“量感”可视化教学策略

江西教育 2024年第19期 61-62页

作者：李忠亮江苏省连云港市塔山中心小学

在小学数学教学中,可视化不仅是一种策略与路径,还是一种方法与思想,能让学生的“量感”可见,为培育学生的“量感”提供了一个视角。在教学小学数学“量与计量”这部分内容时,教师可以创设可视化情境,引导学生开展可视化活动,促进学生... 详细信息

在小学数学教学中,可视化不仅是一种策略与路径,还是一种方法与思想,能让学生的“量感”可见,为培育学生的“量感”提供了一个视角。在教学小学数学“量与计量”这部分内容时,教师可以创设可视化情境,引导学生开展可视化活动,促进学生可视化的生活实践与应用。学生“量感”的形成对学生的学习、生活都有十分重要的价值和意义。

关键词：小学数学 “量感” 可视化教学

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开发和利用教学资源提升小学音乐课堂实效

小学生(中旬刊) 2024年第7期 64-66页

作者：刘甜江苏省连云港市海头中心小学

音乐是小学教学体系中的重要组成部分，但当前很多教师对音乐这一学科的重视程度不足，采用的教学方法也较为单一，导致音乐课堂教学质量较差，融合美育效果不明显，也限制了学生音乐学习能力的提升。基于此，教师应该及时变换教学方法... 详细信息

音乐是小学教学体系中的重要组成部分，但当前很多教师对音乐这一学科的重视程度不足，采用的教学方法也较为单一，导致音乐课堂教学质量较差，融合美育效果不明显，也限制了学生音乐学习能力的提升。基于此，教师应该及时变换教学方法，注重音乐课堂资源的开发与利用，以唤醒“音乐耳朵”，搭建魅力课堂，提升学生“学”的能力和效率。

关键词：小学音乐课堂资源应用策略

英语阅读课堂中对学生思维品质的培养——以译林版四下Unit 5为例

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英语画刊(高中版) 2024年第5期 61-63页

作者：刘亚男江苏省连云港市精勤中心小学

新的义务教育阶段《英语课程标准》指出，在小学阶段的英语阅读教学过程当中，教师的重要目标之一就是全面培养学生的思维品质，并指明思维品质是英语学科核心素养当中的一项重要内容，主要反映学生在理解、推理、概括、批判、评价、综...

新的义务教育阶段《英语课程标准》指出，在小学阶段的英语阅读教学过程当中，教师的重要目标之一就是全面培养学生的思维品质，并指明思维品质是英语学科核心素养当中的一项重要内容，主要反映学生在理解、推理、概括、批判、评价、综合和创造等方面所表现出来的层次和水平。因此，在小学阶段的英语阅读课堂上，教师应积极探索如何通过不同的途径来促进学生思维品质的提升。

关键词：