小学美术课程资源的开发——以脸谱课程为例
作者机构：江苏省连云港市班庄中心小学
出 版 物：《教书育人》 (Educator)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：24-26页
摘 要：追根溯源、变废为宝、点石成金、有无相生，是美术课程开发的几项重要策略。在小学美术课程资源开发过程中，教师要充分发挥美术课程资源、素材等的育人功能，彰显美术课程资源、素材等的育人价值。通过美术课程、资源等的指向性、结构性、整合性和创造性地开发，激发学生美术学习兴趣，调动学生美术学习积极性。美术课程资源开发要坚持守正创新的原则，引导学生带着自己的美术眼睛、大脑去发掘、去实践。美术课程的创造性开发，不仅彰显着学生的美术学科的科学素养，更体现着美术学科的人文情怀。
同方期刊数据库