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数学教学通讯 2024年第22期 80-81,86页

作者：杨雪江苏省连云港市赣马中心小学 222199

教师设计“生活化作业”时要凸显典型、兼顾差异、注重具身、关注发展,让作业具有“生活”针对性、实效性、实践性和发展性。“生活化作业”设计要基于学生的生活、关注学生的生活、观照学生的生活、引领学生的生活,能让学生的数学学习... 详细信息

教师设计“生活化作业”时要凸显典型、兼顾差异、注重具身、关注发展,让作业具有“生活”针对性、实效性、实践性和发展性。“生活化作业”设计要基于学生的生活、关注学生的生活、观照学生的生活、引领学生的生活,能让学生的数学学习与生活无缝对接。

关键词：小学数学 “生活化作业” 作业设计

重组酶聚合酶扩增结合侧向流动试纸条技术快速可视化检测嗜麦芽窄食单胞菌方法的建立与应用

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南京医科大学学报（自然科学版） 2024年第1期44卷 24-31页

作者：季拓高玉芝王彦高绪柱江苏大学附属连云港市第二人民医院中心实验室江苏连云港222000 南京医科大学康达学院附属连云港市第二人民医院中心实验室江苏连云港222000

目的:建立一种基于重组酶聚合酶扩增(recombinant polymerase amplification,RPA)和侧向流动试纸条(lateral flow strips,LFS)的嗜麦芽窄食单胞菌快速可视化检测方法。方法:以嗜麦芽窄食单胞菌特异性序列(NC_010943.1)为模板,设计RPA引... 详细信息

目的:建立一种基于重组酶聚合酶扩增(recombinant polymerase amplification,RPA)和侧向流动试纸条(lateral flow strips,LFS)的嗜麦芽窄食单胞菌快速可视化检测方法。方法:以嗜麦芽窄食单胞菌特异性序列(NC_010943.1)为模板,设计RPA引物。通过基础型RPA反应和琼脂糖凝胶电泳,根据候选引物对的扩增性能及引物二聚体的形成情况筛选最佳引物对。根据最佳引物对,设计探针和修饰引物。在引物和探针中引入碱基错配以消除假阳性信号,建立RPA-LFS反应体系。根据检测线的显色情况,优化RPA-LFS的最佳反应条件。使用临床常见的12种致病菌和12个临床来源的嗜麦芽窄食单胞菌检测该方法的特异性。以10倍梯度稀释的嗜麦芽窄食单胞菌基因组为模板,检测该方法的灵敏度。收集108例临床样本,将该方法与qPCR检测法和生化培养法对比,对RPA-LFS检测法进行kappa一致性检验及临床应用评价。结果:RPA-LFS检测法在37℃恒温条件下8 min即可完成扩增反应,1 min内可在LFS上观察到结果。该方法灵敏度高,最低检出限为1.107 CFU,并且与其他病原菌无交叉反应,特异性强。应用于临床样本检测时,该方法与qPCR相比,检测结果准确性一致。与生化培养方法的符合率为99.07%,kappa指数值为0.972,具有良好的一致性。结论:本研究建立了一种不依赖于精密仪器和专业技术人员的RPA-LFS检测方法,能够短时间内精准鉴定嗜麦芽窄食单胞菌。该方法的建立可为及时制定合理的抗菌治疗方案提供信息,具有较大的临床应用潜力。

关键词：嗜麦芽窄食单胞菌重组酶聚合酶扩增侧向流动试纸条

单倍型dce中RHCE*ce等位基因变异致e抗原减弱1例的分子生物学研究

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中华医学遗传学杂志 2024年第9期41卷 1039-1044页

作者：孔永奎杨贺才邵明陈李影慧张婉金张小燕王静吕先萍杨乾坤郑州大学第一附属医院输血科郑州450052 河南省红十字血液中心血型研究室郑州450014

目的探讨1例RhD(-)女性先证者的RH基因型及其分子生物学机制。方法选取2019年8月就诊于郑州大学第一附属医院的1例26岁女性先证者作为研究对象。采集先证者及其父母的外周血样,对其进行卡式法Rh表型检测。用PCR-基于序列法(PCR-sequence... 详细信息

目的探讨1例RhD(-)女性先证者的RH基因型及其分子生物学机制。方法选取2019年8月就诊于郑州大学第一附属医院的1例26岁女性先证者作为研究对象。采集先证者及其父母的外周血样,对其进行卡式法Rh表型检测。用PCR-基于序列法(PCR-sequence-based typing,PCR-SBT)和基因测序法检测先证者及其父母的RHD合子型和RH基因型。用生物信息学软件进行Rh蛋白同源建模,并通过分子动力学模拟变异所造成的蛋白结构改变。本研究通过郑州大学第一附属医院医学伦理委员会的审查(伦理号:2023-KY-0870-003)。结果血清学检测显示先证者及其父亲Rh分型e抗原减弱。PCR-SBT及基因测序显示3人的基因型分别为dce/dCE、dce/DcE、dCE/DcE,先证者RHD和RHCE的基因型分别为RHD*01N.01/RHD*01N.16、RHCE*01.01/RHCE*04。蛋白模拟和分子动力学分析显示RHCE*ce(c.48G>C)所导致的ce_16C变异将造成膜内外环结构的改变,主要影响膜外第2、6环和膜内第3、4的摆动性。结论RHCE*ce等位基因的c.48G>C变异可能是导致先证者e抗原减弱的原因。

关键词： Rh血型 RH基因型单倍型同源建模分子动力学

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“三步四策”赋能青年教师“全人成长”

江苏教育 2024年第2期 46-49页

作者：龚青松刘虎平江苏省连云港市连云区教师发展中心江苏连云港222042

青年教师的培育不仅要关注其专业技能的成长,更要关注教师作为一个完整的人的内在诉求,积极探索青年教师“全人成长”思路,实施“三步四策”,以三维度厚植情怀、三层级同研共享、三工程引领需求、三项目优化机制,全方位多角度助推青年... 详细信息

青年教师的培育不仅要关注其专业技能的成长,更要关注教师作为一个完整的人的内在诉求,积极探索青年教师“全人成长”思路,实施“三步四策”,以三维度厚植情怀、三层级同研共享、三工程引领需求、三项目优化机制,全方位多角度助推青年教师快速寻找适合自己的成长渠道,使其在自然、自觉的状态下激发潜在能量,提升专业素养,实现“全人成长”。

关键词： “三步四策” “全人成长” 教师发展

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初中英语教学的“教—学—评”一体化模式

学园 2024年第1期17卷 37-40页

作者：秦小娟江苏省连云港市新海初级中学江苏连云港222000

“教—学—评”一体化教学模式的应用有助于教师落实初中英语教学目标,提高初中英语教学质量。通过分析初中英语“教—学—评”一体化模式的内涵和应用意义,以初中英语教学为例,提出以学生为中心、创新教学方法,以探究为主线、优化学习... 详细信息

“教—学—评”一体化教学模式的应用有助于教师落实初中英语教学目标,提高初中英语教学质量。通过分析初中英语“教—学—评”一体化模式的内涵和应用意义,以初中英语教学为例,提出以学生为中心、创新教学方法,以探究为主线、优化学习过程,以目标为基础、彰显评价功能等策略,将“教—学—评”一体化模式应用到英语教学中,着力提升学生的英语学科核心素养。

关键词：初中英语 “教—学—评”一体化模式新课改

基于元阅读理念的整本书阅读学习任务群教学思考

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小学教学参考 2024年第25期 33-35页

作者：徐志兰徐雅静江苏连云港市许庄小学江苏连云港市云台农场中心小学

整本书阅读学习任务群是语文新课标提出的新理念，旨在提高整本书阅读的整体效益，帮助学生积累阅读经验，养成阅读习惯。但是，目前整本书阅读的效益并不理想。因此，教师可基于元阅读理念，设计整本书阅读学习任务群，引导学生展开阅... 详细信息

整本书阅读学习任务群是语文新课标提出的新理念，旨在提高整本书阅读的整体效益，帮助学生积累阅读经验，养成阅读习惯。但是，目前整本书阅读的效益并不理想。因此，教师可基于元阅读理念，设计整本书阅读学习任务群，引导学生展开阅读实践活动。教师要理解元阅读的内涵、要求，厘清元阅读与整本书阅读的逻辑联系，并从整本书阅读价值的确立、阅读策略的遴选、阅读成果的分享等方面引导学生，让学生掌握整本书阅读的策略，形成良好的阅读习惯，获得阅读能力的发展。

关键词：元阅读整本书阅读学习任务群核心素养

江苏沿海“7.26”飑线大风过程诊断模拟分析

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海洋预报 2024年第2期41卷 117-125页

作者：庆涛李泽宇李超史达伟南京市江宁区气象局江苏南京211100 江苏省气象信息中心江苏南京210019 江苏省气象台江苏南京210008 连云港市气象局江苏连云港222006

利用加密自动观测资料、EAR50.25°×0.25°再分析资料、常州和盐城SA天气雷达资料等和基于三维变分技术(3DVAR)的多雷达风场反演技术,并利用WRF数值模式,对2022年7月26日发生在江苏的一次大范围飑线大风过程进行了分析。结果表明:在此... 详细信息

利用加密自动观测资料、EAR50.25°×0.25°再分析资料、常州和盐城SA天气雷达资料等和基于三维变分技术(3DVAR)的多雷达风场反演技术,并利用WRF数值模式,对2022年7月26日发生在江苏的一次大范围飑线大风过程进行了分析。结果表明:在此次飑线大风过程中,高空出流区辐散、低层低涡切变辐合,上干冷下暖湿的环境并且配合低空西南急流源源不断输送水汽,为对流的触发和组织化发展提供了较好的动力、水汽条件;飑线入海前,不稳定能量、垂直风切变、垂直上升和水汽条件均较好,而飑线入海后,众物理量配置较差,这与飑线在陆上的组织化发展、强度维持及入海后强度减弱的变化对应较好;飑线入海后,底层后侧入流减弱,使得干空气减少,不利于飑线维持,导致海上大风强度减弱。同时,纬向海陆热力差异变小使得海风的强度也逐渐减小,导致风场辐合效果变差,这可能是飑线系统入海减弱和其引发的海上大风风力变弱的原因之一,数值试验成功模拟了减小纬向热力差异会引发飑线对流系统的减弱。

关键词：飑线 WRF模式纬向热力差异地形

基于“三学”理念的小学数学教学模式创新与实践

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数理化解题研究 2024年第14期 82-84页

作者：徐芳江苏省连云港市东海县洪庄中心小学江苏连云港222336

当前全球化和信息化的背景下,教育领域面临着前所未有的挑战和机遇.小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,需采用创新的教学模式来应对这些变化.基于“三学”理念的小学数学教学模式,旨在通过学生学习、教师学习和课堂学习的相互作用... 详细信息

当前全球化和信息化的背景下,教育领域面临着前所未有的挑战和机遇.小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,需采用创新的教学模式来应对这些变化.基于“三学”理念的小学数学教学模式,旨在通过学生学习、教师学习和课堂学习的相互作用,促进学生的全面发展和教师的专业成长.文章通过分析个性化学习路径的构建、探究式学习的实施、教师专业发展的促进、课堂教学过程的优化及实践与应用的强化,探讨在现代教育环境下,如何有效地实施这一教学模式.

关键词： “三学”理念小学数学教学模式创新实践

基于改进U-net的大坝表面混凝土裂缝图像分割方法

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人民长江 2024年第4期55卷 252-261页

作者：赵普谷艳昌张大伟吴云星南京水利科学研究院江苏南京210029 水利部大坝安全管理中心江苏南京210029 江苏省连云港市水利局江苏连云港222000

大坝表面混凝土裂缝的检测与识别对大坝安全具有重要意义,为此开展了基于深度学习方法的混凝土裂缝织别方法研究。针对裂缝图像具有复杂拓扑结构和正负样本不平衡等特点,在典型U-net中嵌入了ASPP和CBAM优化模块,同时以Dice+BCE混合损失... 详细信息

大坝表面混凝土裂缝的检测与识别对大坝安全具有重要意义,为此开展了基于深度学习方法的混凝土裂缝织别方法研究。针对裂缝图像具有复杂拓扑结构和正负样本不平衡等特点,在典型U-net中嵌入了ASPP和CBAM优化模块,同时以Dice+BCE混合损失函数代替了单一交叉熵损失函数。结果表明:所创建的改进U-net在自制实例大坝裂缝图像数据集上表现优异,交并比IoU和F1分数分别为47.05%和62.99%,对比典型U-net分别提高了5.41%和5.19%,对比PSPNet分别提高了3.05%和3.31%。改进的U-net在裂缝分割任务中像素分类更精确,多尺度信息更丰富,具有良好的泛化能力和鲁棒性,可为大坝混凝土结构表面裂缝检测与识别提供更优的手段。

关键词：混凝土裂缝检测深度学习语义分割 U-net模型优化大坝安全

香雪，你的“泪水”和“骄傲”因何而来？——《哦，香雪》文本细节管窥

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读写月报 2024年第24期 44-46页

作者：曹加明江苏省连云港市灌南高级中学

高中语文教材文本是一座蕴藏着相当丰富的资源富矿，需要师生细心揣摩、品味，方可觅得其中的真滋味！引领学生向文本资源的深处“漫溯”，是一线语文人当仁不让的职责。教学铁凝女士的《哦，香雪》一文时，有学生提出疑惑——“香雪换...

高中语文教材文本是一座蕴藏着相当丰富的资源富矿，需要师生细心揣摩、品味，方可觅得其中的真滋味！引领学生向文本资源的深处“漫溯”，是一线语文人当仁不让的职责。教学铁凝女士的《哦，香雪》一文时，有学生提出疑惑——“香雪换回文具盒之后沿着铁道走回来时，为什么流下泪水并且感到骄傲呢？”有同学迫不及待地回复——“因为‘欢乐’和‘满足’呀，文中不是说了么——‘那是欢乐的泪水、满足的泪水’！”但是，提出困惑的同学似乎对此回答并不十分满意，仍然若有所思，觉得意犹未尽。

关键词：