基于“三学”理念的小学数学教学模式创新与实践
作者机构：江苏省连云港市东海县洪庄中心小学江苏连云港222336
出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)
年 卷 期：2024年第14期
页 面：82-84页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：连云港市中小学教学研究(2021年度)第十四期课题“小学数学‘三学课堂’教学范式建构与实践研究”(课题编号:2021LYGJK14-L096)
摘 要：当前全球化和信息化的背景下,教育领域面临着前所未有的挑战和机遇.小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,需采用创新的教学模式来应对这些变化.基于“三学理念的小学数学教学模式,旨在通过学生学习、教师学习和课堂学习的相互作用,促进学生的全面发展和教师的专业成长.文章通过分析个性化学习路径的构建、探究式学习的实施、教师专业发展的促进、课堂教学过程的优化及实践与应用的强化,探讨在现代教育环境下,如何有效地实施这一教学模式.
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