检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2017年第40期 47-48页

作者：韩建国江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

同理心即共情,儿童心理危机干预中的同理心是指危机干预工作者进入儿童的内心世界,设身处地地体验儿童的想法与情绪,然后将体验与理解传递给儿童。同理心是儿童心理危机干预的'良药',教师需要了解、理解同理心,在生活中溶解同理心。

关键词：儿童心理危机同理心

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信息技术与小学数学课程整合的思考

新课程研究 2021年第13期 23-24页

作者：王洪洋祝家艳江苏省连云港市灌云县下车中心小学

新课标的成功推行离不开现代化的教育理念和信息化的教法创新。文章分析了新课标对信息技术与小学数学课程整合的要求,从贯彻个性化学习理论、创设生活化情境、引入PBL教学模式等方面剖析了信息技术与小学数学课程整合的途径,以期为小... 详细信息

新课标的成功推行离不开现代化的教育理念和信息化的教法创新。文章分析了新课标对信息技术与小学数学课程整合的要求,从贯彻个性化学习理论、创设生活化情境、引入PBL教学模式等方面剖析了信息技术与小学数学课程整合的途径,以期为小学数学课程教学提供参考。

关键词：新课标信息技术小学数学

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领异标新——教学不应忽视的主题

学生之友(小学版)(下) 2010年第10期 4-5页

作者：卞德青江苏省连云港市灌云县下车中心小学

语文课堂是丰富多彩的,是有生命灵性的,我们教师经常与"领异标新"现象不期而遇,而这些现象处理是否得当,又将直接影响教学目标的达成。因而教师要善于运用高超的教育智慧泰然迎接和高效整合处理这些"领异标新"现象,重新构建教学全过程,... 详细信息

语文课堂是丰富多彩的,是有生命灵性的,我们教师经常与"领异标新"现象不期而遇,而这些现象处理是否得当,又将直接影响教学目标的达成。因而教师要善于运用高超的教育智慧泰然迎接和高效整合处理这些"领异标新"现象,重新构建教学全过程,引领学生建构属于自己的认知结构,这样才能提升课堂生命质量,使课堂教学涌动生命的灵性,实现理想教学。

关键词：领异标新课堂教学

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农村小学劳动与技术教育现状及策略研究

家长 2020年第23期 128-128页

作者：柴勇江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

新课程教学标准的改革,对于课程性质的要求有了很大的变化。劳动与技术这门课程的综合实践性非常强,与目前国家的相关要求更相符。本文对农村小学劳动与技术教育的现状进行了分析,并提出了一些相对应的解决策略,希望可以有效提高教学质量。

关键词：农村小学劳动与技术教育现状策略

让阅读走向“对话”——基于对话理论的小学语文阅读教学策略研究

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中华活页文选（教师） 2021年第4期 16-17页

作者：孙朝平江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。语文阅读教学应在平等对话的过程中展开。本文围绕"对话理论"的核心概念展开论述,思考如何借助对话理论建立完善的小学语文阅读教学指导体系。

关键词：对话理论小学语文阅读教学策略

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质疑能力:插上数学想象的翅膀

天津教育 2022年第6期 22-24页

作者：李春辉江苏省连云港市灌云县南岗中心小学

新课标提倡自主、合作和探究的学习方法,而要提高学生这三种学习方式的有效性都离不开“质疑”,因此,提高小学生的质疑能力势在必行,而质疑能力的提升常常受刻板的规矩和所谓的“标准答案”所束缚和限定。想象是粉碎所有的呆板和陈规的... 详细信息

新课标提倡自主、合作和探究的学习方法,而要提高学生这三种学习方式的有效性都离不开“质疑”,因此,提高小学生的质疑能力势在必行,而质疑能力的提升常常受刻板的规矩和所谓的“标准答案”所束缚和限定。想象是粉碎所有的呆板和陈规的有效思维手段,在小学数学课堂中,利用想象来培养小学生的质疑能力,必然能事半功倍。本文主要讲解了在小学数学教学时以创设情境、设置矛盾、联系生活、多元比较以及融合实践等方式,致力于利用小学生的想象力,培养小学生的质疑能力。

关键词：有效思维质疑能力新课标小学数学课堂小学数学教学创设情境想象的翅膀融合实践

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儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

中国校外教育 2016年第19期 113-113页

作者：何云江苏省连云港市灌云县下车中心小学

小学语文教学离不开儿童文学,儿童文学与儿童教育之间存在着千丝万缕的联系。通过儿童文学这种教学资源,小学语文课程的教学内容因而变得更加丰富和有内涵,小学教师的教学工作由繁重变得简单而得心应手,小学生的学习积极性也被调动起来... 详细信息

小学语文教学离不开儿童文学,儿童文学与儿童教育之间存在着千丝万缕的联系。通过儿童文学这种教学资源,小学语文课程的教学内容因而变得更加丰富和有内涵,小学教师的教学工作由繁重变得简单而得心应手,小学生的学习积极性也被调动起来,对小学语文的学习充满了兴趣。然而,小学语文教师对儿童文学领域还不够熟悉,因此缺乏足够的儿童文学素养来开展小学语文教学工作,在教授过程中对儿童文学的美学特征和文体特征的领悟程度也不够,这都严重阻碍了儿童文学在小学语文教学过程中的开展,影响了小学语文教学的质量和效果。对儿童文学在小学语文教学中的现状进行系统分析,并在此基础上提出自己的对策和建议。

关键词：儿童文学小学语文教学现状对策

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儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

中国校外教育（上旬） 2016年第7期 113-113,116页

作者：何云江苏省连云港市灌云县下车中心小学

关键词：儿童文学小学语文教学现状对策

运用信息技术提高小学生英语核心素养的实施策略

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中小学电教（综合） 2022年第7期 52-54页

作者：陆荣政灌云县杨集中心小学江苏连云港222221

培养学生英语核心素养对学生今后的学习和工作具有深远的影响。本文简要分析了小学英语教学现状,并提出教师可以借助信息技术展示图片,以此激发学生探究新课知识的兴趣。在此基础上开展演示微课、巧设练习、补充资源、引入导图等教学活... 详细信息

培养学生英语核心素养对学生今后的学习和工作具有深远的影响。本文简要分析了小学英语教学现状,并提出教师可以借助信息技术展示图片,以此激发学生探究新课知识的兴趣。在此基础上开展演示微课、巧设练习、补充资源、引入导图等教学活动,逐步提升学生的英语核心素养,希望能够为一线教师提供一些建议。

关键词：信息技术小学英语核心素养教学策略

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浅议基于学情的儿童文学教学策略

内蒙古教育 2020年第18期 98-99页

作者：王莉杨以军江苏省连云港市解放路小学江苏省连云港市灌云县伊山中心小学

在新课程的改革背景下,教师在教学过程中开始重视个体差异,根据学生的基本学情进行针对性的教学。儿童文学教学模式在课程教学中逐渐被重视,如何使儿童文学的教学和学生学情做到充分融合,成为儿童文学教学的重要环节。本文从学生的基本... 详细信息

在新课程的改革背景下,教师在教学过程中开始重视个体差异,根据学生的基本学情进行针对性的教学。儿童文学教学模式在课程教学中逐渐被重视,如何使儿童文学的教学和学生学情做到充分融合,成为儿童文学教学的重要环节。本文从学生的基本学情入手,分析探讨儿童文学教学的意义及教学策略,激发学生阅读的兴趣,帮助学生拥有快乐童年,为儿童心理健康发展奠定基础。

关键词：学情儿童文学教学策略