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检索条件"机构=江苏省连云港市云山小学"
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基于实证的中小学生学业质量分析报告——以江苏省连云港市为例
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教育理论与实践 2012年 第35期32卷 11-14页
作者: 顾长明 江苏省连云港市教育局教研室
学业质量是教育教学质量的重要组成部分。通过对江苏省连云港市小学生学业质量监测数据的研究发现,江苏省连云港市小学生学业质量整体达标率和优分率较好,学生双基较为扎实,教与学方式发生了深刻变化,办学行为得到有效规范。解决城... 详细信息
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做一片美丽的叶子 ——江苏省连云港市苍梧小学'尚美'教育理念的实践与发展
收藏 引用
江苏教育(教育管理版) 2017年 第9期 62-67页
作者: 邵妍 张礼霞 江苏省连云港市苍梧小学
'天地有大美而不言',所有的美虽能让人赞叹,却很难清晰地表述. 古希腊哲学家苏格拉底说:'一个人愈懂得美,愈有道德. '苏霍姆林斯基也认为:'美是道德纯洁,精神丰富,体魄健全的强大源泉. '美令人赏心悦目,美促人激发灵感,美使人向上向善....
来源: 评论
做一片美丽的叶子——江苏省连云港市苍梧小学“尚美”教育理念的实践与发展
收藏 引用
江苏教育 2017年 第66期 62-65页
作者: 邵妍 张礼霞 江苏省连云港市苍梧小学
'天地有大美而不言',所有的美虽能让人赞叹,却很难清晰地表述。古希腊哲学家苏格拉底说:'一个人愈懂得美,愈有道德。'苏霍姆林斯基也认为:'美是道德纯洁,精神丰富,体魄健全的强大源泉。'美令人赏心悦目,美促人激发灵感,美使人向上向善... 详细信息
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做有温度的教育——江苏省连云港市苍梧小学心理健康教育实践
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江苏教育 2019年 第80期 22-24页
作者: 戴咏芳 郭楠 江苏省连云港市苍梧小学
江苏省连云港市苍梧小学秉承“普爱尚美”的办学理念,从“积极推进全员心育”到“不断开发心育体验课程”,携手家长及社会资源,关注学生心灵成长,共同办有温度的教育。
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筑造幸福完整的教育生活——江苏省连云港市苍梧小学教师团队建设的校本探索
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江苏教育 2017年 第78期 42-44页
作者: 戴咏芳 江苏省连云港市苍梧小学
连云港市苍梧小学在'普爱尚美'的校训指引下,通过构建'梯队式共同体',加速教师专业发展,倾力打造'学习共同体、实践共同体、研究共同体',让不同层面的教师在各自所属的共同体中实现个体与共同体的'共生、共进、共荣';设计有'烟火味'的活... 详细信息
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建设“同乐”教师社团 构建温馨校园文化——江苏省连云港市解放路小学打造教师社团文化的路径探析
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江苏教育 2016年 第54期 34-36页
作者: 江莉莉 江苏省连云港市解放路小学
学校本着'释放活力、陶冶情操、繁荣校园文化'的目的,通过组建'同乐'教师社团,将有共同旨趣爱好的教师团结起来,以教师社团文化建设为突破口,大力倡导积极的教师文化,引领教师的价值取向、教育理念和生活方式。
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尚美 臻美 和美——江苏省连云港市建国路小学民间美术特色文化建设
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画刊(学校艺术教育) 2014年 第11期 5-7页
作者: 颜闻 江苏省连云港市建国路小学
江苏省连云港市建国路小学在全面推进特色文化建设,办人民满意的教育进程中,坚持贯彻落实国家、、市中长期教育规划纲要和《关于推进小学特色文化建设工程的意见》的精神,通过开发小学民间美术课程文化,以项目引领、载体创新,着力... 详细信息
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江苏省连云港市城头中心小学
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江苏教育 2020年 第61期 52-57页
作者: 尹娟(指导) 程宝良 徐信信(指导) 陈曦 董淑芹 孟秀娟 林韬略 王惠芳(指导) 王煜翔 王丽(指导) 邵悦悦 曹菁 程可文 黄清(指导) 江苏省连云港市城头中心小学 不详
江苏省连云港市城头中心小学江苏省书法特色学校。学校设有硬笔书法室、软笔书法室,有学生的“书法墙、绘画壁”,建有艺术作品展馆、校史馆、书法馆、荣誉馆、立美书法广场,着力为学生搭建展示才艺的大舞台。学校每年从新生一年级入学... 详细信息
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以“童心绳韵”课程构建育人新场域——江苏省连云港市门河中心小学课程探索
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江苏教育 2024年 第10期 69-72页
作者: 霍允强 江苏省连云港市门河中心小学 江苏连云港222100
课程是学校育人的重要载体。江苏省连云港市门河中心小学在传承中坚守、在创新中突破,构建从单一的“育体”走向系统的“育人”的“童心绳韵”特色课程体系。“童心绳韵”也成为一种治校方略、价值追求和共同愿景,是学校的文化象征、精... 详细信息
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立美育人:艺教之花茂城头——江苏省连云港市城头中心小学书法教育特色概述
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新课程研究(上旬) 2015年 第10期 92-93,97页
作者: 仲伟全 江苏省连云港市城头中心小学
为了让每一个孩子享受优质的教育,连云港市城头中心小学不跟风,不转向,不舍不弃,坚持走自己的特色教育之路,催开了“立美育人”的写字教育之花,极大推动了学校书法教育教学工作的特色化发展与人的可持续发展.
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