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“E+”时代背景下语文教学新途径探析

中小学电教（下） 2021年第2期 59-60页

作者：陈凯东海县石榴街道中心小学江苏连云港222300

在小学语文教学中教师也要积极借鉴现代化的科学技术,基于"E+"时代背景设计各种教学策略,探究语文教学的新途径。教师可以结合动画引导学生学习生字字理,利用网络组织学生开展互动交流,利用微课设置专题学习项目,重新组合各种语文知识,... 详细信息

在小学语文教学中教师也要积极借鉴现代化的科学技术,基于"E+"时代背景设计各种教学策略,探究语文教学的新途径。教师可以结合动画引导学生学习生字字理,利用网络组织学生开展互动交流,利用微课设置专题学习项目,重新组合各种语文知识,设置单元学习主题,并搭建平台引导学生进行个性化展示。这些方法都积极利用网络平台,能帮助学生找到语文学习的新途径。

关键词： “E+”时代背景教学途径小学语文

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小学语文整本书阅读教学改进策略

教师博览（下旬刊） 2020年第8期10卷 34-35页

作者：姚小素东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314

随着教学改革的不断深入和发展,整本书阅读成为当前小学语文教学的重要方法之一。对于小学生来说,整本书阅读是具有一定难度的一种阅读方式。学生由于年龄阶段的身心特点,其专注力不够强,这就需要教师通过多元化、多角度的教学引导来帮... 详细信息

随着教学改革的不断深入和发展,整本书阅读成为当前小学语文教学的重要方法之一。对于小学生来说,整本书阅读是具有一定难度的一种阅读方式。学生由于年龄阶段的身心特点,其专注力不够强,这就需要教师通过多元化、多角度的教学引导来帮助学生完成整本书阅读。

关键词：小学语文整本书阅读教学策略

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借助“一起作业”平台,提升家庭作业效能

中小学电教（下） 2021年第5期 86-87页

作者：李晓历东海县石榴街道中心小学江苏连云港222300

受网络技术的影响,现代教育理念不断变化。在小学英语教学中合理运用“一起作业”平台,既可以帮助小学生较好地完成家庭作业,又能提升学生学习英语的兴趣,在互动交流中促进了英语教学效益的提升。本文针对“一起作业”平台的应用展开论... 详细信息

受网络技术的影响,现代教育理念不断变化。在小学英语教学中合理运用“一起作业”平台,既可以帮助小学生较好地完成家庭作业,又能提升学生学习英语的兴趣,在互动交流中促进了英语教学效益的提升。本文针对“一起作业”平台的应用展开论述,探讨如何在“一起作业”中提升家庭作业效能。

关键词： “一起作业”:小学英语教学

梯形提问探询释疑——浅谈提问对教学有效性的促进作用

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语文教学通讯（学术）（D） 2015年第4期 16-17页

作者：刘彩侠东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314

提问作为有效的教学辅助手段,无论由浅入深地梯形提问,还是探询式地泛泛提问,其目的都是提高教学有效性。以《一路花香》为例,从"梯形提问,保持学习投入深度;探询释疑,提高逻辑思维能力"两个角度探讨在小学语文教学中如何运用好"问"的... 详细信息

提问作为有效的教学辅助手段,无论由浅入深地梯形提问,还是探询式地泛泛提问,其目的都是提高教学有效性。以《一路花香》为例,从"梯形提问,保持学习投入深度;探询释疑,提高逻辑思维能力"两个角度探讨在小学语文教学中如何运用好"问"的艺术。

关键词：小学语文教学有效提问策略

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科学利用网络资源,优化小学作文教学

中小学电教（下） 2021年第8期 81-82页

作者：徐丽东海县石榴街道中心小学江苏连云港222300

当学生的文化积累与表达欲望不断提升,如何帮助学生完成书面表达任务,锻炼其感性表达能力,就成了教师需要解决的首要问题。科学利用网络资源,丰富课堂教学形式,在解决学生不会写、不想写的问题的同时,能够为学生创造全新的作文表达方向... 详细信息

当学生的文化积累与表达欲望不断提升,如何帮助学生完成书面表达任务,锻炼其感性表达能力,就成了教师需要解决的首要问题。科学利用网络资源,丰富课堂教学形式,在解决学生不会写、不想写的问题的同时,能够为学生创造全新的作文表达方向,使其获得书面表达的动力。本文立足笔者多年的教学实践,探究如何利用网络资源优化作文教学。

关键词：小学语文作文教学网络资源

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小学语文古诗词教学方法研究

教师博览（下旬刊） 2020年第7期10卷 46-47页

作者：李田田东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314

古诗词中蕴含着丰富的思想、文化及哲理,学习古诗词,有助于提升学生的文学素养及个人品格。目前的古诗词教学存在教学模式单一、吟诵不足等问题。因此,为了提高古诗词教学的效率,教师应调整教学方法。

关键词：小学语文古诗词教学方法

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小学语文“整合式”阅读教学策略分析

教师博览（下旬刊） 2020年第5期10卷 31-32页

作者：丁海玲东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314

阅读教学是语文教学体系中的一项重要内容,它对提高学生语文理解能力起到很大的作用。随着语文教学改革不断深化,"整合式"教学不断被运用到小学语文阅读教学中。提出"整合式"阅读教学方法策略,通过主题阅读提高阅读效率,通过对比阅读增... 详细信息

阅读教学是语文教学体系中的一项重要内容,它对提高学生语文理解能力起到很大的作用。随着语文教学改革不断深化,"整合式"教学不断被运用到小学语文阅读教学中。提出"整合式"阅读教学方法策略,通过主题阅读提高阅读效率,通过对比阅读增加阅读深度。教师在语文阅读教学中,应将课文主旨进行整合,并将阅读与生活相结合,拓宽学生的阅读广度。

关键词：小学语文 “整合式”教学策略分析

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小学低年级语文识字教学的误区及策略

教师博览（下旬刊） 2021年第3期11卷 37-38页

作者：杨化芳东海县石榴街道中心小学江苏连云港222300

识字教学主要发生在小学阶段,对小学生而言,识字教学十分重要。当前,小学低年级语文识字教学存在较多误区:过于重视拼音教学、识字范围仅限于教材、过分强调记忆及识字写字教学混淆。文章就小学低年级语文识字教学的误区及策略展开论述。

关键词：小学低年级识字教学教学策略

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小学高年级语文单元阅读教学的方法

教师博览（下旬刊） 2020年第8期10卷 40-41页

作者：王飞东海县石榴街道中心小学江苏连云港222314

语文阅读能力培养对学生语文素养及综合素养发展具有非常显著的作用,它既能帮助学生积累语文阅读素材,又能帮助学生实现听说读写能力的全面提升。语文阅读教学在教学体系中具有不可替代的作用。新课程改革实施以来,部编版教材在教材编... 详细信息

语文阅读能力培养对学生语文素养及综合素养发展具有非常显著的作用,它既能帮助学生积累语文阅读素材,又能帮助学生实现听说读写能力的全面提升。语文阅读教学在教学体系中具有不可替代的作用。新课程改革实施以来,部编版教材在教材编排方面做出了积极调整,而小学高年级单元主题阅读教学模式的引入推动了小学语文阅读教学的改革与发展,这对学生学习效率提升、自学能力发展及有效信息提取能力具有显著促进作用。

关键词：语文高年级单元阅读