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小学低年级语文识字教学的误区及策略

作     者：杨化芳 

作者机构：东海县石榴街道中心小学江苏连云港222300 

出 版 物：《教师博览（下旬刊）》 (教师博览)

年 卷 期：2021年第11卷第3期

页      面：37-38页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学低年级 识字教学 教学策略 

摘      要：识字教学主要发生在小学阶段,对小学生而言,识字教学十分重要。当前,小学低年级语文识字教学存在较多误区:过于重视拼音教学、识字范围仅限于教材、过分强调记忆及识字写字教学混淆。文章就小学低年级语文识字教学的误区及策略展开论述。

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