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新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

文理导航(下旬) 2025年第1期 49-51页

作者：陈鑫江苏省苏州工业园区新城花园小学

新课标的发布，为学科教育教学带来可喜的变化，也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说，教师在开展课堂教学时，可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面，注重趣味课堂的构建，调动学习积极性。因此，教师在实际教学... 详细信息

新课标的发布，为学科教育教学带来可喜的变化，也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说，教师在开展课堂教学时，可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面，注重趣味课堂的构建，调动学习积极性。因此，教师在实际教学过程中，可遵循趣味性原则，积极应用游戏教学法、情境教学法等趣味教学手段，增添课堂教学趣味，使学生在趣味课堂构建下能够快速地加入到数学课程学习队伍中，取得丰厚学习收获。

关键词：新课标小学数学趣味课堂策略

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新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

文理导航 2025年第3期 49-51页

作者：陈鑫江苏省苏州工业园区新城花园小学江苏苏州215101

新课标的发布,为学科教育教学带来可喜的变化,也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说,教师在开展课堂教学时,可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面,注重趣味课堂的构建,调动学习积极性。因此,教师在实际教学过程中,... 详细信息

新课标的发布,为学科教育教学带来可喜的变化,也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说,教师在开展课堂教学时,可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面,注重趣味课堂的构建,调动学习积极性。因此,教师在实际教学过程中,可遵循趣味性原则,积极应用游戏教学法、情境教学法等趣味教学手段,增添课堂教学趣味,使学生在趣味课堂构建下能够快速地加入到数学课程学习队伍中,取得丰厚学习收获。

关键词：新课标小学数学趣味课堂策略

5G支撑下核心素养导向的大单元协作式学习研究与实践——以江苏省苏州工业园区星海小学为例

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华夏教师 2023年第25期 6-9,56页

作者：陈泉堂江苏省苏州工业园区星海小学

大数据支撑下的大规模因材施教的研究与实践方兴未艾,基于“5G+教育”的新型教学生态系统的建设得到了广泛关注。“5G+教育”的“倒逼”效应、“学习者中心”的“破壁”计划、“协作式学习”的“突围”行动等,促使5G支撑下教学模式创新... 详细信息

大数据支撑下的大规模因材施教的研究与实践方兴未艾,基于“5G+教育”的新型教学生态系统的建设得到了广泛关注。“5G+教育”的“倒逼”效应、“学习者中心”的“破壁”计划、“协作式学习”的“突围”行动等,促使5G支撑下教学模式创新与转型。以素养导向为目标,以技术赋能为基础,以人机协同为背景,“学为中心、教有范式、境生万维”的“真实化、情境化、智能化”的协作式学习模式研究与实践正在持续推进之中。

关键词： 5G支撑大单元教学协作式学习

坚守“适合”初心引领高质量发展——江苏省苏州工业园区星海小学十年“适合教育”之路的实践与突破

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江苏教育 2019年第74期 75-77页

作者：洪亮江苏省苏州工业园区星海小学

随着百姓对优质教育资源日益增长的需求,江苏省苏州工业园区星海小学用适合的教育理念和适宜的行动去解决学生成长和学校发展中的新问题,用适切的方法、适需的内容、适当的挑战去开启基于个性、激活潜能的教育。

关键词：适合教育管理制度管理文化教育环境

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践行跨学科融合理念培养学生创新思维

小学科学 2025年第4期 19-21页

作者：顾凤琦苏州工业园区胜浦实验小学江苏

小学是学生系统学习的起始阶段,该阶段养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。《义务教育科学课程标准》强调,小学科学是一门拥有工具价值、实践价值、创新价值的综合性课程,教师需采用科学合理手段授课,循序渐进提升学... 详细信息

小学是学生系统学习的起始阶段,该阶段养成的良好习惯、科学思维、优秀品质可使学生终身受益。《义务教育科学课程标准》强调,小学科学是一门拥有工具价值、实践价值、创新价值的综合性课程,教师需采用科学合理手段授课,循序渐进提升学生科学素养。不难看出培养学生创新思维可全面提升学生科学观察、科学探究、科学实验等各项能力,助力学生成长为热爱生活、悉心观察、勇于创新的优秀人才。然而传统小学科学教学受教材文本制约较大,对此,在新课标背景下,教师应主动践行跨学科融合理念,通过小学科学与美术、数学、信息技术等课程有机融合,为学生构建多元化、高效化、创新性科学课堂,培养学生创新思维能力,以满足学生快乐学习、健康成长的需求。

关键词：小学科学跨学科融合创新思维培养策略

怦然“心动” 遇见美丽——江苏省苏州工业园区星海小学心理健康教育实践与探索

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江苏教育 2018年第48期 22-24页

作者：汪路霞陈兰江苏省苏州工业园区星海小学江苏苏州215021

江苏省苏州工业园区星海小学以“适合的教育”引领课程变革,以培养“乐观、主动、智慧、懂事”的星海娃为办学主旨。学校丰富多样的心理健康课程已成为市、区心育发展的一张亮丽的名片。“星坐标”定位心理品质的根;“星课程”丰润心理... 详细信息

江苏省苏州工业园区星海小学以“适合的教育”引领课程变革,以培养“乐观、主动、智慧、懂事”的星海娃为办学主旨。学校丰富多样的心理健康课程已成为市、区心育发展的一张亮丽的名片。“星坐标”定位心理品质的根;“星课程”丰润心理品质的干;“星聚力”滋养品格提升的叶;“星梦想”丰盈品格成长的果。学校着力打造顶层体系,努力加强心育师资队伍建设,探索学生品格提升的最佳路径,促进学生人格的健全发展。

关键词：课程心理健康教育儿童成长

发展,就是成为最好的“这一个”——江苏省苏州工业园区星海小学教师团队建设纪实

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小学教学研究（理论版） 2014年第5期 4-5页

作者：柳泉敏江苏苏州工业园区星海小学

在苏州工业园区星海小学这片生命的林子里，行走着一支高素质的教师队伍。他们认为：“教师发展，不是简单的名优教师数量的增长，而是要引领教师，离自己的优秀近一些，离教育的本真更近一些。”教育的核心动能是教师，教师的成功，才... 详细信息

在苏州工业园区星海小学这片生命的林子里，行走着一支高素质的教师队伍。他们认为：“教师发展，不是简单的名优教师数量的增长，而是要引领教师，离自己的优秀近一些，离教育的本真更近一些。”教育的核心动能是教师，教师的成功，才能带来学生的成功。教育现代化关键是教师队伍的现代化，教师思想的现代化。只有让每一位教师成为最好的“这一个”，学校发展才能做到“水涨船高”“根深叶茂”。学校一系列的制度建设和特色培育，成为星海小学教师团队建设的重要推动力。一。

关键词：教师团队建设苏州工业园区 “这一个” 小学江苏省教育现代化纪实教师队伍

书法教育的坚守与创新——以江苏省苏州工业园区星洲小学书法特色学校建设为例

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江苏教育 2019年第93期 11-13,22页

作者：王平宏江苏省苏州工业园区星洲小学

在普通小学校,坚守书法教育面临着师资匮乏、学生基础薄弱、课程内容与学情脱离等教育困境。通过专家引领、朋辈互助的分层研训,整合教材、课内外联动的教学范式,学以致用、统整活动的兴趣引导等一系列创新的书法教育管理策略,能够帮助... 详细信息

在普通小学校,坚守书法教育面临着师资匮乏、学生基础薄弱、课程内容与学情脱离等教育困境。通过专家引领、朋辈互助的分层研训,整合教材、课内外联动的教学范式,学以致用、统整活动的兴趣引导等一系列创新的书法教育管理策略,能够帮助学校在书法教育的坚守与创新中走出一条特色之路。

关键词：书法教育坚守与创新特色学校

结合生涯教育开展近视防控的探索与实践——以江苏省苏州工业园区星洲小学为例

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中小学校长 2022年第1期 25-28页

作者：冯凌燕江苏省苏州工业园区星洲小学

健康的视力是学生生涯发展的重要保障。当前青少年近视呈现低龄化趋势,小学阶段是学生生涯发展的初期,近视防控工作尤为重要。江苏省苏州工业园区星洲小学通过"精准制定近视防控方案、精细实施近视防控措施、精彩收获近视防控成果"的系... 详细信息

健康的视力是学生生涯发展的重要保障。当前青少年近视呈现低龄化趋势,小学阶段是学生生涯发展的初期,近视防控工作尤为重要。江苏省苏州工业园区星洲小学通过"精准制定近视防控方案、精细实施近视防控措施、精彩收获近视防控成果"的系统推进,以"全动员、全达标、全时段、全过程、全融合、全督查"的系统落实,有效促进了近视防控工作的深入实施,收获了显著成效。

关键词：小学近视防控生涯教育 “三精六全”系统