检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生活教育理念下幼儿品质的培养策略

儿童与健康 2024年第7期 46-47页

作者：陈琳江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

幼儿的一日生活中蕴含着丰富的教育资源,这些教育资源正是教师深化师幼互动、培养幼儿品质的教育基础。基于此,教师需要充分立足生活教育理念,以《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指导,构建一日生活中的师幼互动空间,以... 详细信息

幼儿的一日生活中蕴含着丰富的教育资源,这些教育资源正是教师深化师幼互动、培养幼儿品质的教育基础。基于此,教师需要充分立足生活教育理念,以《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)为指导,构建一日生活中的师幼互动空间,以此塑造幼儿宝贵的品质,助力其全面发展。本文探讨如何在一日生活中实施品质教育,并从“营造良好的品质教育环境”“设置合理的品质教育活动”“构建温暖的品质互动氛围”“组织针对性品质教育评价”等方面实施引导,以此帮助幼儿塑造高尚的品质,助力其实现全面发展。

关键词：师幼互动品质教育教育资源生活教育理念幼儿品质培养策略互动氛围《指南》

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

转变观念科学衔接

家教世界 2024年第15期 7-8页

作者：陈倩江苏省苏州市昆山市花桥中心幼儿园

孩子们升入大班后，常常会这样说：“我昨天做了好多算术题，都对啦，妈妈夸我真棒！”“我爸爸教我认识书上的字，有些我还记不住。”“妈妈给我报了英文班，我会说好多英语呢！”在这个“内卷”的时代，大家观念里的幼小衔接似乎变成...

孩子们升入大班后，常常会这样说：“我昨天做了好多算术题，都对啦，妈妈夸我真棒！”“我爸爸教我认识书上的字，有些我还记不住。”“妈妈给我报了英文班，我会说好多英语呢！”在这个“内卷”的时代，大家观念里的幼小衔接似乎变成了“读写算”。可这样真的对吗？答案是否定的。真正的幼小衔接是帮助孩子做好进入小学的各项准备，顺利度过衔接期。那么，教师该如何开展科学衔接，使幼儿做好入小学的准备呢？具体可以从以下几个方面着手。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“生活教育”理论下的幼儿园主题教育活动

儿童与健康 2024年第1期 51-53页

作者：罗慧江苏省苏州市工业园区翡翠幼儿园

在新理念的倡导下,幼儿教育的思想不断推陈出新,且始终围绕着“儿童中心”的准则,以“儿童本位”开展幼儿教育活动。而陶行知先生的“生活教育”理论经久不衰,对于以“儿童本位”开展的幼儿园主题教育活动具有重要指导意义,也对于笔者... 详细信息

在新理念的倡导下,幼儿教育的思想不断推陈出新,且始终围绕着“儿童中心”的准则,以“儿童本位”开展幼儿教育活动。而陶行知先生的“生活教育”理论经久不衰,对于以“儿童本位”开展的幼儿园主题教育活动具有重要指导意义,也对于笔者在开展主题教育活动有很大的启发,接下来我就根据主题教育活动的开展情况谈谈自己的理解。

关键词：主题教育活动幼儿教育儿童本位陶行知幼儿园新理念推陈出新经久不衰

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创设幼儿园自然角环境三部曲

儿童与健康 2024年第6期 26-27页

作者：顾丽娇江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园

城市里长大的孩子,很少有机会到田野里体验玩泥巴、捉小虫的乐趣,更不要说去参与种植活动、体验生命的成长了。因此,在幼儿园里创设自然角就显得尤为重要。创设自然角旨在让幼儿亲自种植、主动观察,交流、记录植物的生长过程,其不仅可... 详细信息

城市里长大的孩子,很少有机会到田野里体验玩泥巴、捉小虫的乐趣,更不要说去参与种植活动、体验生命的成长了。因此,在幼儿园里创设自然角就显得尤为重要。创设自然角旨在让幼儿亲自种植、主动观察,交流、记录植物的生长过程,其不仅可以拓宽幼儿的视野,还能激发幼儿观察植物、探究自然的兴趣。同时,面对种植过程中出现的各种问题,幼儿自主探究、分组合作,有效提高了自身的沟通能力、组织能力及管理能力。

关键词：分组合作种植过程沟通能力幼儿园三部曲创设幼儿自主探究主动观察

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于小学数学核心素养的家庭作业设计与评估

新课程研究 2024年第15期 90-92页

作者：沈宏江江苏省苏州市相城区东桥中心小学

作业质量是衡量课程改革成效的关键环节，高质量的家庭作业有利于巩固和拓展学生的数学“四基”、有利于强化与提升学生“四能”以及有利于塑造学生良好的品格。然而，部分教师只关注作业如何提升学生学业成绩，却忽视了过多的作业给学... 详细信息

作业质量是衡量课程改革成效的关键环节，高质量的家庭作业有利于巩固和拓展学生的数学“四基”、有利于强化与提升学生“四能”以及有利于塑造学生良好的品格。然而，部分教师只关注作业如何提升学生学业成绩，却忽视了过多的作业给学生带来严重的课业负担，且给学生和家长带来了焦虑和压力。为解决这些问题，教师应注重作业设计的目标性、层次性、实践性和丰富性，还应运用多种方法评估家庭作业，以全面了解学生的学习情况，促使学生提高学习效果和学习动力。

关键词：小学数学核心素养家庭作业设计与评估

基于儿童立场的原创绘本阅读活动设计路径探讨——以原创绘本《烟》为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

东方娃娃·绘本与教育 2024年第7期 34-35页

作者：吴冬浩江苏省苏州市张家港市南苑幼儿园

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调,要为儿童提供丰富、适宜的图画书,丰富其语言表达能力,培养其阅读兴趣和良好的阅读习惯。中国优秀传统文化内涵丰富,是原创绘本创作的重要素材。原创绘本融入丰富的中国传统文化...

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调,要为儿童提供丰富、适宜的图画书,丰富其语言表达能力,培养其阅读兴趣和良好的阅读习惯。中国优秀传统文化内涵丰富,是原创绘本创作的重要素材。原创绘本融入丰富的中国传统文化元素,儿童在阅读时可以加深对优秀传统文化的学习认知,获得传统文化熏陶。本文审视原创绘本阅读活动现状,以绘本《烟》为例,从儿童立场、经验出发,探讨原创绘本阅读活动设计的新路径。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

如何指导科学区游戏活动

家教世界 2024年第18期 54-55页

作者：曹永倩江苏省苏州市科技城天佑实验幼儿园

游戏是幼儿的基本活动之一，科学游戏是幼儿借助科学材料进行游戏的一种活动。在平时的教育教学中，很多教师不了解科学游戏的重要性，认为科学游戏可有可无，还有的教师由于自身对科学知识的了解有限，不敢尝试开展科学游戏，就在有意...

游戏是幼儿的基本活动之一，科学游戏是幼儿借助科学材料进行游戏的一种活动。在平时的教育教学中，很多教师不了解科学游戏的重要性，认为科学游戏可有可无，还有的教师由于自身对科学知识的了解有限，不敢尝试开展科学游戏，就在有意无意间忽视了幼儿科学游戏的开展，这些都是不对的。幼儿好奇心强，求知欲旺盛，科学游戏的开展不仅能满足幼儿对求知的需要，更重要的是能培养幼儿的科学探索兴趣，让幼儿在游戏中体验成功，身心获得健康发展。

关键词：