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基于儿童本位的幼儿园建构游戏的实施策略研究

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智力 2024年第14期 103-106页

作者：姚艺斓江苏省苏州市吴江区屯村幼儿园

随着教育改革的不断推进，幼儿教育的重心逐渐转向以儿童为本位。通过贯彻儿童本位论，教师得以有效实施幼儿教育，这不仅凸显了幼儿的主体地位，更为他们提供了更为广阔的发展空间和成长机会。幼儿园建构游戏作为幼儿游戏活动中不可或... 详细信息

随着教育改革的不断推进，幼儿教育的重心逐渐转向以儿童为本位。通过贯彻儿童本位论，教师得以有效实施幼儿教育，这不仅凸显了幼儿的主体地位，更为他们提供了更为广阔的发展空间和成长机会。幼儿园建构游戏作为幼儿游戏活动中不可或缺的一部分，深受幼儿的喜爱。为了充分发挥建构游戏在幼儿成长过程中的重要作用，教师应秉持儿童本位的教育理念，积极组织和引导幼儿参与建构游戏，为其提供充分的支持和帮助，进而推动幼儿各方面能力的全面提升。

关键词：儿童本位建构游戏实施策略实践研究

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生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略

教育界 2024年第18期 131-133页

作者：金芝琼江苏省苏州市姑苏区沧浪实验幼儿园

文章探讨生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略,分析生活化材料的教育价值,并立足于幼儿的年龄特点、操作情况简要阐述生活化材料的投放要求;随后,围绕“兴趣想法”“年龄阶段”“创意美术”三点,对生活化材料的投放策略进行探讨,旨... 详细信息

文章探讨生活化材料在幼儿园美术活动中的投放策略,分析生活化材料的教育价值,并立足于幼儿的年龄特点、操作情况简要阐述生活化材料的投放要求;随后,围绕“兴趣想法”“年龄阶段”“创意美术”三点,对生活化材料的投放策略进行探讨,旨在激活幼儿创意思维,提升幼儿园美术活动的教育质量。

关键词：生活化材料幼儿园美术活动投放策略

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校园体育活动安全管理与风险防控研究

读写算 2024年第28期 16-18页

作者：范继珍江苏省苏州市相城区渭塘中学

校园体育活动是学校教育的重要组成部分，如何根据体育活动自身的特点，安全有效地进行体育活动，预防和减少意外伤害事故的发生，是每一位体育工作者和学校管理者必须深思的问题。校园安全管理与风险防控作为构筑校园体育活动顺利开展... 详细信息

校园体育活动是学校教育的重要组成部分，如何根据体育活动自身的特点，安全有效地进行体育活动，预防和减少意外伤害事故的发生，是每一位体育工作者和学校管理者必须深思的问题。校园安全管理与风险防控作为构筑校园体育活动顺利开展的安全防火墙，是学生参与体育活动、享受阳光体育运动、顺利开展各项体育活动的基石。本研究以校园体育活动安全管理的现状、风险防控的措施为出发点，运用文献资料法、归纳法对校园体育活动安全管理模式与风险防控措施进行研究，对提高校园安全管理与风险防控的双向发展提出建设性意见。同时，本研究从国家的政策法规、学校的规章制度以及人防、物防、技防三个方面，结合《中华人民共和国民法典》《学生伤害事故处理办法》中关于学校安全管理办法以及学校、教师应承担的法律责任等角度进行了研究，希望从理论层面和实践层面对校园体育活动安全管理与风险防控的研究贡献自己的绵薄之力。

关键词：校园体育活动安全管理风险防控

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高中语文大单元教学的着力点和创新点分析

文科爱好者 2024年第4期 81-83页

作者：顾妍妍江苏省苏州市相城区望亭中学

随着教育改革的不断深入,大单元教学作为一种新的教学模式,逐渐在高中语文课程教学中得到广泛应用。文章从教育学和心理学两个视角出发,分析大单元教学的理论来源及其特点与优势,对当前高中语文大单元教学的探索实践进行总结,并深入探... 详细信息

随着教育改革的不断深入,大单元教学作为一种新的教学模式,逐渐在高中语文课程教学中得到广泛应用。文章从教育学和心理学两个视角出发,分析大单元教学的理论来源及其特点与优势,对当前高中语文大单元教学的探索实践进行总结,并深入探讨大单元教学的着力点与创新点,旨在为高中语文教学的进一步优化提供参考。

关键词：高中语文大单元教学着力点创新点

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善用马赛克方法,深化幼儿建构游戏活动

新课程教学(电子版) 2024年第13期 170-172页

作者：吴晓菲江苏省苏州市吴江区屯村幼儿园

建构游戏活动是促使幼儿实践能力、思维能力、合作能力等综合能力得以增强的关键项目,在建构游戏活动中,教师需要科学采取马赛克方法,立足于幼儿的立场,通过多种途径与幼儿互动交流,以获取幼儿的信息碎片,了解幼儿活动需求,并据此给予... 详细信息

建构游戏活动是促使幼儿实践能力、思维能力、合作能力等综合能力得以增强的关键项目,在建构游戏活动中,教师需要科学采取马赛克方法,立足于幼儿的立场,通过多种途径与幼儿互动交流,以获取幼儿的信息碎片,了解幼儿活动需求,并据此给予针对性的指导和支持。本文首先概述了马赛克方法的内涵,接着论述了马赛克方法对深化幼儿建构游戏活动的积极意义,最后详细论述了教师要把握马赛克方法中收集信息、处理信息、反思信息三个环节,有序引导幼儿积极参与到建构游戏活动中,培养幼儿的综合能力和核心素质。

关键词：幼儿教育建构游戏活动马赛克方法开展途径

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陶行知生活教育理念在幼儿教育中的应用

新课程教学(电子版) 2024年第14期 135-137页

作者：蔡定含江苏省苏州市吴江区屯村幼儿园

资源是幼儿教育的根基,立足于本土资源可以拓展教育领域、深化教育成效,而生活教育理念是本土资源教育价值体现的重要指导思想。本文主要以水稻资源为研究对象,首先概述了陶行知生活教育理念的核心内涵,其次阐述了这一理念对发挥水稻资... 详细信息

资源是幼儿教育的根基,立足于本土资源可以拓展教育领域、深化教育成效,而生活教育理念是本土资源教育价值体现的重要指导思想。本文主要以水稻资源为研究对象,首先概述了陶行知生活教育理念的核心内涵,其次阐述了这一理念对发挥水稻资源教育作用的积极意义,最后论述了教师要善于发掘水稻资源,能与幼儿园常规性的教育活动结合起来,并且能科学应用水稻资源,引导幼儿在观察记录、种植体验、实践反思等教育活动中,培养好实践能力、科学素养、劳动素质、感恩素质、文化素养等综合能力和核心素养。

关键词：幼儿教育水稻资源生活教育理念开展方法

“双减”背景下初中英语“教·学·评”一体化创新实践研究——基于英语学习活动观的写作课教学

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中学生英语 2024年第14期 89-90页

作者：沈琴洁江苏省苏州市相城区相城中学

中国教育领域在面对全新思想的推动下，逐渐加快了创新的脚步，在“教·学·评”一体化的实践下，不断促进学科教育的素质提升。初中英语写作是英语教学的重要分支，以学习活动观为抓手，加强教学设计，丰富教学内容，优化教学评价，以...

中国教育领域在面对全新思想的推动下，逐渐加快了创新的脚步，在“教·学·评”一体化的实践下，不断促进学科教育的素质提升。初中英语写作是英语教学的重要分支，以学习活动观为抓手，加强教学设计，丰富教学内容，优化教学评价，以帮助学生掌握写作技巧，提升写作能力。基于此，本文将基于“双减”政策，探讨一种基于英语学习活动观的一体化教学评估模式，以促进学生在写作课中的英语学习，提高初中英语课程的教学质量和评估效果。1.相关概念

关键词：

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巧衔接乐教研促发展

儿童与健康 2024年第1期 12-13页

作者：苏蕙江苏省苏州市实验小学附属幼儿园

为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神,我园与苏州市实验小学被选为江苏省级首批幼小衔接结对试点园(校)。我们以此为契机,积极探索、勇于创新,力求在幼小衔接工作中取得突破。要解决幼小衔接中的难点问题... 详细信息

为落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神,我园与苏州市实验小学被选为江苏省级首批幼小衔接结对试点园(校)。我们以此为契机,积极探索、勇于创新,力求在幼小衔接工作中取得突破。要解决幼小衔接中的难点问题,教师是关键因素,而教师的成长则依赖于教研活动。

关键词：幼小衔接教研活动苏州市实验小学幼儿园科学衔接勇于创新促发展大力推进

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浅谈儿童体验性学习场的构建——以幼儿园“商业街资源的开发和利用”为例

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新课程研究 2024年第16期 119-122页

作者：吴建珍江苏省苏州市吴江区鲈乡幼儿园

深度开发与充分利用商业街资源，对于儿童学习具有不可忽视的积极影响。商业街的资源丰富多样，如各种店铺、小吃、游戏等。通过参与商业街的活动，儿童可以接触到各种不同的场景和事物，从而更好地理解和掌握所学知识。商业街的资源和... 详细信息

深度开发与充分利用商业街资源，对于儿童学习具有不可忽视的积极影响。商业街的资源丰富多样，如各种店铺、小吃、游戏等。通过参与商业街的活动，儿童可以接触到各种不同的场景和事物，从而更好地理解和掌握所学知识。商业街的资源和环境可以为儿童提供实践和探索的机会，儿童可以亲自尝试各种工作如售货员、顾客等，从而更好地了解和掌握商业知识和技能。文章旨在深入探讨体验性学习场在儿童学习中的重要作用，并以江苏省苏州市吴江区鲈乡幼儿园“商业街资源的开发与利用”活动为例，详细阐述其实践过程与效果，以构建体验性学习场，让儿童在真实环境中进行实践操作和体验，加深对知识的理解和掌握。

关键词：儿童学习体验性学习场商业街资源实施策略活动样态