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椎间盘退变程度与髓核中miRNA-142-3p、混合谱系激酶3及白细胞介素1β的相关性

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中国组织工程研究 2024年第2期28卷 165-171页

作者：周树良徐良钱学峰曾金才朱立帆苏州市第九人民医院江苏省苏州市215200

背景:研究表明,miRNA水平与椎间盘细胞的凋亡和增殖、细胞外基质代谢和炎症反应密切相关,而miR-142-3p在椎间盘退变中的具体作用尚不清楚。目的:探讨人腰椎间盘髓核组织中miRNA-142-3p、混合谱系激酶3、白细胞介素1β表达与椎间盘退变... 详细信息

背景:研究表明,miRNA水平与椎间盘细胞的凋亡和增殖、细胞外基质代谢和炎症反应密切相关,而miR-142-3p在椎间盘退变中的具体作用尚不清楚。目的:探讨人腰椎间盘髓核组织中miRNA-142-3p、混合谱系激酶3、白细胞介素1β表达与椎间盘退变程度的相关性。方法:选择2020年1月至2022年3月在苏州市第九人民医院因腰椎间盘退行性疾病而行手术的患者82例,术前均行MRI检查,根据Videman分级标准将患者分为轻度退变组(n=36)、中度退变组(n=26)和重度退变组(n=20),获取82份髓核组织标本,检测各组髓核组织中miRNA-142-3p、混合谱系激酶3、白细胞介素1β、Ⅰ型胶原和Ⅱ型胶原的基因表达,以及混合谱系激酶3、白细胞介素1β、Ⅰ型胶原和Ⅱ型胶原的蛋白表达,采用Spearman相关系数法评估miRNA-142-3p、混合谱系激酶3、白细胞介素β表达与腰椎间盘退变程度的相关性。采用随机数字表法将30只成年SD大鼠分为假手术组(仅穿刺皮肤与肌肉后处死)、轻度退变组(穿刺Co7/8椎间盘1周后处死)与重度退变组(穿刺Co7/8椎间盘2周后处死),每组10只,检测各组髓核组织中混合谱系激酶3、白细胞介素1β的蛋白表达,以及miRNA-142-3p、混合谱系激酶3、白细胞介素1β的基因表达。结果与结论:①人髓核组织:miRNA-142-3p的表达由高到低的顺序为轻度退变组>中度退变组>重度退变组(P中度退变组>重度退变组的趋势(P<0.05);Spearman相关分析显示,椎间盘退变程度与miRNA-142-3p表达呈负相关(P<0.05),与混合谱系激酶3、白细胞介素1β表达呈正相关(P<0.05);②大鼠髓核组织:与假手术组比较,轻度退变组髓核组织中混合谱系激酶3、白细胞介素1β基因与蛋白表达升高(P<0.05),miRNA-142-3p表达降低(P<0.05);与轻度退变组比较,重度退变组髓核组织中混合谱系激酶3、白细胞介素1β基因与蛋白表达升高(P<0.05),miRNA-142-3p表达降低(P<0.05);③结果表明,人腰椎间盘退变程度与髓核组织中miRNA-142-3p表达呈负相关,与混合谱系激酶3和白细胞介素1β表达呈正相关。

关键词：腰椎间盘髓核组织 miRNA-142-3p 混合谱系激酶3 白细胞介素1β 相关性

谈小学语文“学力生长”课堂建设的价值、内涵与实践

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中华活页文选（教师） 2024年第10期 58-60页

作者：廉康炎苏州市相城区玉成实验小学江苏省苏州市

随着语文课堂教学改革的深入推进,如何转变学生的学习方式,提高学生语文学习的成效成为当下研究的重点。面对当前语文阅读教学碎片化、浅层化等现状,本文通过对学力生长课堂的价值解构,梳理建构学力生长课堂的内涵,在此基础上,归纳总结... 详细信息

随着语文课堂教学改革的深入推进,如何转变学生的学习方式,提高学生语文学习的成效成为当下研究的重点。面对当前语文阅读教学碎片化、浅层化等现状,本文通过对学力生长课堂的价值解构,梳理建构学力生长课堂的内涵,在此基础上,归纳总结指向学力生长的教学路径,从而有效提升学生的语文核心素养。

关键词：学力生长小学语文核心素养

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幼儿园教科研工作体系的构建

新班主任 2024年第2期 32-33页

作者：姚希江苏省苏州市吴中区苏州湾实验幼儿园

随着幼儿教育事业的不断改革和进步，幼儿园的教科研工作获得社会各界广泛的关注，借助教科研促进幼儿园的进步已经成为幼儿教育事业的发展方向。教科研工作体系的构建逐渐发展成幼儿教育事业中重要的研究内容，如何高效地开展幼儿教育...

随着幼儿教育事业的不断改革和进步，幼儿园的教科研工作获得社会各界广泛的关注，借助教科研促进幼儿园的进步已经成为幼儿教育事业的发展方向。教科研工作体系的构建逐渐发展成幼儿教育事业中重要的研究内容，如何高效地开展幼儿教育的教科研工作需要幼儿教育工作者进行认真的探索和研究。作为一园之长，更要完善科教研工作体系，提高教育教学质量，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。同时，社会以及家庭对于幼儿教育工作者有了更高、更严格的要求。作为幼儿教育工作者，需要其具备较高的职业素质，

关键词：

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儿童自然体验教育的内涵及其实施

学前教育研究 2024年第3期 91-94页

作者：王艳江苏省常州市钟楼区五星幼儿园常州213016

自然教育涵括儿童身体的自然和心灵的自然两个向度,指向儿童的认知加工对象及其发展规律。以体验为基本手段开展自然教育是增进儿童对事物的认知、深化儿童经验发展的基本手段,教师应为儿童创设生活、生态和运动三种不同的体验情境,通... 详细信息

自然教育涵括儿童身体的自然和心灵的自然两个向度,指向儿童的认知加工对象及其发展规律。以体验为基本手段开展自然教育是增进儿童对事物的认知、深化儿童经验发展的基本手段,教师应为儿童创设生活、生态和运动三种不同的体验情境,通过儿童体验、儿童探究以及创设可迭代的环境来促进其经验、情感和思维等的协同发展。

关键词：自然教育儿童体验主动探究

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基于改进凸内逼近法的主动配电网有功-无功协调优化

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中国电机工程学报 2024年第14期44卷 5528-5537,I0007页

作者：黄永红王玉祥孔维健曹程苏家宇王克威江苏大学电气信息工程学院江苏省镇江市212013 亨通光电股份有限公司江苏省苏州市215200

以风电、光伏为代表的分布式电源接入配电网后容易导致系统电压波动变大以及局部电压越限。以二阶锥优化为代表的松弛技术在优化时为了保证松弛后解的精确,约束条件极为严苛并且在功率的极端注入下容易导致对偶间隙增大。针对上述问题,... 详细信息

以风电、光伏为代表的分布式电源接入配电网后容易导致系统电压波动变大以及局部电压越限。以二阶锥优化为代表的松弛技术在优化时为了保证松弛后解的精确,约束条件极为严苛并且在功率的极端注入下容易导致对偶间隙增大。针对上述问题,该文提出基于改进凸内逼近法的主动配电网有功-无功优化方法。首先,基于支路潮流方程定义与支路电流、节点电压和视在功率流相关的非线性项的凸包,并与剩余线性元素结合形成凸内部近似,建立完善的数学模型;进一步提出网络容许性判据以及引入KKT条件收缩最优解的对偶间隙。最后,基于IEEE 33系统及PG&E69节点系统,利用Yalmip等平台求得电网中各有功、无功决策变量的出力区间,验证所提方法的稳定、精确与高效性。

关键词：分布式电源凸内逼近电压调度区域

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探索幼儿园教学中游戏精神的培养

家长 2024年第2期 52-54页

作者：俞静江苏省苏州市工业园区翡翠幼儿园

幼儿园是孩子发展的关键时期，其中游戏活动起着至关重要的作用。本文从幼儿园游戏这一主题出发，探究了幼儿园教学中丰富且独特的游戏形式，根据游戏内容与形式进行了深度挖掘，探讨了如何在幼儿园教学中培养游戏精神，包括游戏活动中...

幼儿园是孩子发展的关键时期，其中游戏活动起着至关重要的作用。本文从幼儿园游戏这一主题出发，探究了幼儿园教学中丰富且独特的游戏形式，根据游戏内容与形式进行了深度挖掘，探讨了如何在幼儿园教学中培养游戏精神，包括游戏活动中所体现的“精神”，创造游戏环境以及培养游戏活动中的“精神”，旨在让幼儿能够在愉悦的游戏氛围中实现能力、素养的全方位提升，助力幼儿成长。对于正处于发展阶段的幼儿来说，幼儿园是其初步认识世界，初步接触社交、情感和认知技能的重要平台。

关键词：

来源：博看期刊

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浅议当前父母教养方式的误区及建议

东方娃娃（保育与教育） 2024年第6期 76-77页

作者：仝静铮江苏省苏州市昆山开发区乐康幼儿园

研究者采用了观察法、文献法及访谈法等方法,对3~6岁儿童及其父母进行了调查研究,发现当前父母在儿童教养方面存在一些误区,因此尝试提供一些建议,希望能帮助幼儿教师指导父母调整教养方式,从而促进儿童健康和谐发展。

关键词：幼儿教师父母教养方式误区儿童教养文献法观察法健康和谐发展访谈法

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农村幼儿园“自然课程”的开发与实践

教育视界 2024年第29期 43-46+42页

作者：计彩娟江苏省苏州市吴江区金家坝幼儿园

“自然课程”立足“儿童发展本位”，秉持“自然生长”的教育观，以“做自然的事、自然中做事、自然地做事”为课程理念，以自我、自然和社会为课程内容的来源，以生态性、过程性、自主性为评价原则，致力培养“身心健康、适应社会、智... 详细信息

“自然课程”立足“儿童发展本位”，秉持“自然生长”的教育观，以“做自然的事、自然中做事、自然地做事”为课程理念，以自我、自然和社会为课程内容的来源，以生态性、过程性、自主性为评价原则，致力培养“身心健康、适应社会、智探科学、擅长表达、乐创艺术”的幼儿。

关键词：农村幼儿园自然课程儿童本位全面发展

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“生活教育”理论下的幼儿园主题教育活动

儿童与健康 2024年第1期 51-53页

作者：罗慧江苏省苏州市工业园区翡翠幼儿园

在新理念的倡导下,幼儿教育的思想不断推陈出新,且始终围绕着“儿童中心”的准则,以“儿童本位”开展幼儿教育活动。而陶行知先生的“生活教育”理论经久不衰,对于以“儿童本位”开展的幼儿园主题教育活动具有重要指导意义,也对于笔者... 详细信息

在新理念的倡导下,幼儿教育的思想不断推陈出新,且始终围绕着“儿童中心”的准则,以“儿童本位”开展幼儿教育活动。而陶行知先生的“生活教育”理论经久不衰,对于以“儿童本位”开展的幼儿园主题教育活动具有重要指导意义,也对于笔者在开展主题教育活动有很大的启发,接下来我就根据主题教育活动的开展情况谈谈自己的理解。

关键词：主题教育活动幼儿教育儿童本位陶行知幼儿园新理念推陈出新经久不衰