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初中概率问题解题中的统计思维培养与策略优化

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现代中学生(初中版) 2024年第6期 31-32页

作者：王巍江苏省苏州高新区实验初级中学

概率问题是初中数学教学中的重要内容,然而,许多同学在解答概率问题时会遇到困难,缺乏有效的解题方法和思维方式．因此,培养同学们的统计思维成为提高解答概率问题能力的重要途径．统计思维作为一种基于数据和概率的思考方式,能够帮助...

概率问题是初中数学教学中的重要内容,然而,许多同学在解答概率问题时会遇到困难,缺乏有效的解题方法和思维方式．因此,培养同学们的统计思维成为提高解答概率问题能力的重要途径．统计思维作为一种基于数据和概率的思考方式,能够帮助同学们理解概率的概念和意义,培养我们的观察和试验能力．一、统计思维对解答概率问题的作用分析统计思维能够帮助同学们理解和应用概率的基本概念和原理．

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借助现代信息技术创新小学数学教学

实验教学与仪器 2024年第6期41卷 112-113页

作者：钟婷吴江经济技术开发区江陵实验小学江苏苏州215200

利用现代信息技术综合处理文本、图像、动画等,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。以现代信息技术为切入点,围绕创设趣味教学情境,激发学生学习兴趣;巧... 详细信息

利用现代信息技术综合处理文本、图像、动画等,将抽象的数学知识直观化,促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力。以现代信息技术为切入点,围绕创设趣味教学情境,激发学生学习兴趣;巧用微课教学形式,提升学生学习体验;善用多媒体技术,强化学生学习理解等五大方向开展探索与实践。

关键词：信息技术小学数学创新教学情境微课

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初中作文如何“布局”

好作文 2024年第4期 12-13页

作者：马云飞江苏省苏州高新区实验初级中学

很多同学有这样的感觉：有的文章即使很长，读起来却不吃力，而有的文章很短，但读起来却总觉得“东一榔头西一棒”，感觉很费劲。对照自己所写的作文来判断，可能很多时候我们写的作文也有后者这样的情形。为什么会出现这样的情形呢？...

很多同学有这样的感觉：有的文章即使很长，读起来却不吃力，而有的文章很短，但读起来却总觉得“东一榔头西一棒”，感觉很费劲。对照自己所写的作文来判断，可能很多时候我们写的作文也有后者这样的情形。为什么会出现这样的情形呢？这在很大程度上与作文的布局有关。所谓布局，通俗的理解就是给文章搭建一个良好的框架结构，确保结构的每一部分都能够有机衔接，且能够让整个文章读起来朗朗上口。一般来说，一篇好的作文应当有明确的主题，有丰富的材料，有合理的结构。

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初中写作项目教学的实施策略研究

作文 2024年第Z4期 89-90页

作者：邢雨青江苏省苏州高新区实验初级中学

面对新时代背景下初中语文写作教学的需要，基于部编版教材的使用而采用项目式教学，已经成为越来越多的语文教师的选择。在这样的背景之下，“项目化”理论作为指导项目教学的指导性理论，其在融入初中语文作文实践活动中时，很关键的...

面对新时代背景下初中语文写作教学的需要，基于部编版教材的使用而采用项目式教学，已经成为越来越多的语文教师的选择。在这样的背景之下，“项目化”理论作为指导项目教学的指导性理论，其在融入初中语文作文实践活动中时，很关键的一点就是要在尊重学生主体地位的基础上，明确以落实语文学生核心素养为目标，紧扣初中写作知识点、能力点并进行相应的项目化开发，以探索出基于项目教学的有效实践路径，进而构建项目写作教学的范式，努力实现区域内初中学生写作能力的大幅度提高。

关键词：

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循道求本:成长型学校的教师发展路径探寻

华夏教师 2024年第6期 39-41页

作者：张红星蒋君华江苏省宜兴市湖滨实验学校党总支江苏省宜兴市湖滨实验学校

构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教... 详细信息

构建高素质、专业化、创新型的教师队伍是学校追求高质量发展的关键。为此,学校需加固师德师风建设的根基,为教师的专业发展提供坚实的精神支柱。本文将探讨实施教师发展的多元措施,并探索促进教师专业成长的有效途径。通过充分发掘教师的持续发展潜能,并以学校文化的力量不断激励教师,确保他们在专业道路上不断前行,实现个人与学校的共同成长和卓越。

关键词：教师发展专业成长探寻路径学校文化

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小学语文学科重点选题研讨纪实

教育研究与评论 2024年第1期 14-21页

作者：薛法根管建刚李英杰曹君郑桂华吴永军刘春王国均杨树亚魏星周益民李吉银王丽琴杨九俊江苏省苏州市吴江区程开甲小学江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学北京十一学校丰台小学北京市中小学上海师范大学南京师范大学教育科学学院江苏省徐州市教育科学研究院小学浙江师范大学教师教育学院1 南京师范大学附属中学新城小学1 江苏省无锡市梁溪区课程教学改革研究所1 江苏省无锡市梁溪区教师发展中心1 江苏省南京市琅琊路小学1 江苏省扬州市育才小学西区校1 上海市浦东教育发展研究院教育科研指导部1 江苏省教育学会

2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实... 详细信息

2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。

关键词：基础教育研究中小学教学专家论证会重点选题语文学科教科研机构建言献策纪实

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移动词典使用策略对初中生掌握英语词汇深度知识的影响

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教育信息技术 2024年第5期 24-27页

作者：乐悦吴振华苏州市吴中区城西中学江苏省苏州市215100 上海师范大学教育技术系上海市徐汇区200030

研究表明,采用恰当的词典使用策略,有助于促进英语词汇深度知识的发展,在移动词典成为主流词典背景下,如何利用移动词典进行有效查词,提升英语词汇深度知识,是一个值得研究的问题。本研究采用定量研究与定性研究相结合的研究设计。首先... 详细信息

研究表明,采用恰当的词典使用策略,有助于促进英语词汇深度知识的发展,在移动词典成为主流词典背景下,如何利用移动词典进行有效查词,提升英语词汇深度知识,是一个值得研究的问题。本研究采用定量研究与定性研究相结合的研究设计。首先以高阶英语学习者为研究对象,通过质性访谈,分析和提炼出一套合理高效的移动词典使用策略。然后采用准实验研究的方法,以初一学生为研究对象,验证了该移动词典使用策略对初中生掌握和保留英语词汇深度知识的影响。研究发现,移动词典使用策略应包含三个部分:(1)查词前应通过略读等方式进行词汇信息的初步加工;(2)查词中应利用移动词典的多种可供性对词汇进行处理加工;(3)查词后应利用移动词典的扩展功能将词汇与语境进行整合加工。

关键词：移动词典使用策略英语词汇深度知识习得

《腰旗橄榄球：传跑组合及比赛》一课的设计与实施

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中国学校体育 2024年第1期 70-71页

作者：邵真真江苏省苏州高新区实验初级中学

一、教材分析腰旗橄榄球，又称为“非冲撞性”橄榄球，其特点是快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术，更重要的是作为一项团队运动，它对参与者的团队精神有着极高要求。另外，腰旗橄榄球以扯旗代替擒抱，无身体对抗，使得青少年可以安...

一、教材分析腰旗橄榄球，又称为“非冲撞性”橄榄球，其特点是快速的奔跑、灵敏的技巧、多变的战术，更重要的是作为一项团队运动，它对参与者的团队精神有着极高要求。另外，腰旗橄榄球以扯旗代替擒抱，无身体对抗，使得青少年可以安全地参与其中，并且这项运动以传球、达阵为基础，技术相对简单，初学者也可以体验完整比赛带来的乐趣。本课是腰旗橄榄球大单元的第7课时，

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如何利用“3H”提升高中生的读后续写能力

语数外学习(高中版上旬) 2024年第6期 76-77页

作者：苏利江苏省苏州实验中学科技城校

读后续写题作为新高考模式下的全新题型，旨在考查学生的写作能力和阅读能力。读后续写题要求考生能够根据题目所给出的文字信息，对材料进行150词左右的续写。它考查了学生进行语言表达时的逻辑性，关联性以及用词的准确性，不仅会检...

读后续写题作为新高考模式下的全新题型，旨在考查学生的写作能力和阅读能力。读后续写题要求考生能够根据题目所给出的文字信息，对材料进行150词左右的续写。它考查了学生进行语言表达时的逻辑性，关联性以及用词的准确性，不仅会检验学生用词的高级和准确，还检验对情节的把握。这一题型对学生的读写能力要求更高，具备一定难度和挑战性。

关键词：