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作者

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检索条件"机构=江苏省苏州市常熟市元和中学"
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初中道德与法治教学中德育渗透的路径
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教育界 2024年 第10期 137-139页
作者: 张佳辉 江苏省苏州市常熟市元和中学
初中生正处在成长和发展的关键时期,教师应当在道德与法治课堂上渗透德育,给学生充分的指导,使学生形成正确的人生观和价值观、养成良好的行为习惯,推动学生身心健康发展。文章分析了道德与法治教师如何以立德树人理念为指导,在课堂上... 详细信息
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骨骼疾病中的铁死亡:骨质疏松治疗靶点
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中国组织工程研究 2024年 第16期28卷 2613-2618页
作者: 谢恒 顾叶 顾赢楚 吴泽睿 方涛 王秋霏 彭育沁 耿德春 徐耀增 苏州大学附属常熟医院常熟市第一人民医院骨科 江苏省常熟市215500 苏州大学附属第一医院骨科 江苏省苏州市215006
背景:随着全球人口的老龄化加剧,骨质疏松症的发病率不断增加,了解其发病机制和提出治疗相关的新靶点显得至关重要。最近的研究表明,铁死亡与一些骨骼疾病的发病机制密切相关,例如炎性关节炎、骨质疏松症和骨关节炎等。目的:通过总结既... 详细信息
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反复低血糖患者血糖管理行为退化特征的混合研究
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中华护理杂志 2024年 第9期59卷 1043-1050页
作者: 沈支佳 陈新宇 钱志杰 殷丽梅 常熟市中医院内分泌科 江苏省215500 常熟市中医院胸外科 江苏省215500 常熟市中医院护理部 江苏省215500
目的探讨反复低血糖患者血糖管理行为的退化过程及主要特征。方法采用聚敛式设计的混合方法研究。采用方便抽样法,选取2022年6月—2023年4月在江苏省常熟市某三级甲等中医医院内分泌科就诊的382例反复低血糖患者进行问卷调查,并对其血... 详细信息
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“探究模拟酸雨对苔藓植物的影响”实验教学设计与实践
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生物学教学 2024年 第7期 51-55页
作者: 谷青 江苏省常熟市实验中学
在“苔藓植物”教学中引入“探究模拟酸雨对苔藓植物的影响”探究实验。以麦冬和苔藓为研究对象,设置pH2、 pH4两个梯度,清水为对照,通过外形及内部结构观察发现,与麦冬相比较,“酸雨”胁迫下苔藓更容易发生褪绿、卷缩等现象,且p... 详细信息
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真实性学习视域下英语教师应对课堂生成的比较研究
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中小学外语教学 2024年 第7期47卷 6-12页
作者: 王文权 闫碧鸯 江苏省苏州市吴江高级中学 江苏省苏州市吴江汾湖高级中学
课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例... 详细信息
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“土壤里的小动物(蚯蚓)”实践教学设计
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生物学教学 2024年 第6期49卷 37-40页
作者: 沈方圆 江苏省常熟市外国语初级中学 常熟215500
以“土壤里的小动物(蚯蚓)”为例,选择恰当的情境串联教学内容,通过探究实践活动帮助学生梳理环节动物的基本特征,促使学生关注环节动物,并建构次位概念,提高分析和解决问题的能力,涵育生物学学科核心素养。
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融入思维品质培养的小学英语绘本教学实践
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中小学外语教学 2024年 第6期47卷 41-46页
作者: 周隽隽 江苏省常熟市星城小学
思维品质是核心素养的重要内容。本文根据思维品质学段目标三方面的表现,结合教学案例探讨了如何引领学生在观察和辨析中学习绘本故事,在归纳与推断中理解绘本寓意,在批判与创新中再构绘本故事,从而培养学生的思维品质,发展学生的核心... 详细信息
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成人ICU患者医用粘胶相关性皮肤损伤预防与管理最佳实践的障碍因素分析
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中华护理教育 2024年 第5期21卷 599-605页
作者: 顾梦倩 黄怡丹 黄岚卉 杨诗怡 吴海珍 邹君俊 郁嘉娴 常熟市第一人民医院 江苏省常熟市215500 常熟市第二人民医院
目的了解成人ICU患者医用粘胶剂相关性皮肤损伤预防与管理的临床现状,明确证据转化过程中的障碍因素并探讨其应对策略。方法系统化检索相关文献,对纳入文献进行质量评价后提取证据,通过共识会议构建审查指标和确定目标值,开展基线审查,... 详细信息
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基于深度学习的结直肠息肉内镜图像分割和分类方法比较
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上海交通大学学报(医学版) 2024年 第6期 762-772页
作者: 陈健 王珍妮 夏开建 王甘红 刘罗杰 徐晓丹 江苏省常熟市第一人民医院(苏州大学附属常熟医院)消化内科 江苏省常熟市医学人工智能与大数据重点实验室 江苏省常熟市中医院消化内科
目的·比较不同深度学习方法在结直肠息肉内镜图像分割和分类任务中的性能,以确定最优方法。方法·从3家医院采集4个结肠息肉数据集,涵盖1 534个静态图像及15个肠镜视频。所有样本均经病理学验证,分为锯齿状病变和腺瘤性息肉2类。使... 详细信息
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基于信息化资源的“保护生物多样性”教学设计
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生物学教学 2024年 第7期 45-49页
作者: 刘晶 江苏省苏州市草桥中学
在“保护生物多样性”的教学中,运用信息化资源,以家乡濒危物种为例,创设真实的学习情境和系列探究活动,引导学生将各学科知识迁移应用到实际问题的解决中,强调学习过程的实践性和综合性。通过任务驱动、搜集信息、阅读分析、表达... 详细信息
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