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主题意义引领下的小学英语单元写作教学实践

中学生英语 2023年第34期 25-26页

作者：马艳青江苏省苏州市山塘中心小学校

写作是英语教学中非常关键的教育板块,以单元整组写作教学在目前学校英语教学范围内成为颇具热度的研究焦点。小学英语教师想要达成高效的英语教学效果,就应整合单元主题,构建单元写作教学实践;教师应该根据学生现有水平提升写作技巧。...

写作是英语教学中非常关键的教育板块,以单元整组写作教学在目前学校英语教学范围内成为颇具热度的研究焦点。小学英语教师想要达成高效的英语教学效果,就应整合单元主题,构建单元写作教学实践;教师应该根据学生现有水平提升写作技巧。通过对学生的写作进行分析和评估,了解学生的写作能力和水平,然后根据学生的实际情况来制定相应的教学计划,针对不同的问题进行有针对性的指导。

关键词：

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创生具有时代特质的乡愁文化课程

江苏教育 2023年第19期 16-17页

作者：许凯江苏省苏州市山塘中心小学校江苏苏州215008

江苏省苏州市山塘中心小学校的乡愁文化课程具有“三史合一”的特质。学校深入挖掘当地的物态文化、非物质文化、历史文化、观念制度文化等,形成多维度的乡愁文化课程,构成课程群,旨在让学生认识自己的出生地,认同、热爱和融入这片长期... 详细信息

江苏省苏州市山塘中心小学校的乡愁文化课程具有“三史合一”的特质。学校深入挖掘当地的物态文化、非物质文化、历史文化、观念制度文化等,形成多维度的乡愁文化课程,构成课程群,旨在让学生认识自己的出生地,认同、热爱和融入这片长期居住的地方。

关键词：乡愁文化课程山塘 “苏式课程”

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作文教学应打破表象思维与言语表达的壁垒

语文建设 2024年第8期 74-76页

作者：滕云江苏省苏州市浒墅关中心小学校

语文课程是学习语言文字综合运用的课程,提升学生语言文字表达能力是语文教学的重点和难点。教师应剖析作文教学高耗低效的原因,探寻有效的言语表达路径。只有激活学生言语表达的兴趣与欲望,打破表象思维与言语表达的壁垒,才能突破作文... 详细信息

语文课程是学习语言文字综合运用的课程,提升学生语言文字表达能力是语文教学的重点和难点。教师应剖析作文教学高耗低效的原因,探寻有效的言语表达路径。只有激活学生言语表达的兴趣与欲望,打破表象思维与言语表达的壁垒,才能突破作文教学的瓶颈,让学生形成个性化表达、创造性表达,最终提升表达能力。

关键词：表象思维言语表达阅读与创造

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猜想学习:小学生语用效能优化的策略

语文建设 2024年第10期 75-77页

作者：屈华江苏省苏州市浒墅关中心小学校

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程性质的界定和小学生语言文字运用能力的要求,本文提出猜想学习是小学生语用效能优化的重要策略,阐述了四点理由,并基于语文学习力的六个要素重点谈了猜想学习优化小学生语用效能的具... 详细信息

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程性质的界定和小学生语言文字运用能力的要求,本文提出猜想学习是小学生语用效能优化的重要策略,阐述了四点理由,并基于语文学习力的六个要素重点谈了猜想学习优化小学生语用效能的具体做法。

关键词：小学语文猜想学习语用效能

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新课标理念下的小学英语学科命题实践探索

中小学外语教学 2023年第18期46卷 53-59页

作者：于飞飞朱枫江苏省苏州市教育质量监测中心江苏省苏州市平直实验小学校

传统的英语评价方式偏重于对语言知识的考查,缺乏对学生语用能力、思维品质等方面的关注。要发展学生的核心素养、实现课程标准理念下的教学目标,函须有效的评价方式与之匹配。本文基于九年来苏州市义务教育学业质量监测的实践经验,总... 详细信息

传统的英语评价方式偏重于对语言知识的考查,缺乏对学生语用能力、思维品质等方面的关注。要发展学生的核心素养、实现课程标准理念下的教学目标,函须有效的评价方式与之匹配。本文基于九年来苏州市义务教育学业质量监测的实践经验,总结出小学英语命题的基本思路与策略,以期为一线教师的教学与命题提供有益参考。

关键词：命题学业质量监测命题框架立德树人情境创设

适合的才是最好的——由王崧舟执教的《我的战友邱少云》想起

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小学生作文辅导(读写双赢) 2019年第1期 74-75页

作者：张善奇江苏省苏州市山塘中心小学校

开学初,我在学校图书馆中借到了一盘名师录像课的光盘。打开一看,是王崧舟老师执教的《我的战友邱少云》。几年前,曾在一次"千课万人"的活动上聆听过王老师执教的《望月》,当时被王老师的"诗意语文"所震撼,从来不曾想过这样温文尔雅的... 详细信息

开学初,我在学校图书馆中借到了一盘名师录像课的光盘。打开一看,是王崧舟老师执教的《我的战友邱少云》。几年前,曾在一次"千课万人"的活动上聆听过王老师执教的《望月》,当时被王老师的"诗意语文"所震撼,从来不曾想过这样温文尔雅的老师会如何来上《我的战友邱少云》这类课文。一节录像课看下来,不仅为王老师的课拍手叫好,更引发了我的一些思考。什么样的教育才是最好的呢?我想一定是适合的教育。

关键词：王崧舟邱少云教学内容

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“双减”下的作业重构

教育研究与评论 2022年第2期 25-27页

作者：张丽君欧阳莉妮江苏省苏州市大儒中心小学校

“双减”政策下,要提高作业设计与作业管理水平,首先要厘清作业观,对作业本质、作业结构、作业分层等问题有正确的认识。其次,要优化作业设计,根据课程标准、教学要求和学生实际,注重作业的功能性和针对性,设计基础性作业、拓展性作业... 详细信息

“双减”政策下,要提高作业设计与作业管理水平,首先要厘清作业观,对作业本质、作业结构、作业分层等问题有正确的认识。其次,要优化作业设计,根据课程标准、教学要求和学生实际,注重作业的功能性和针对性,设计基础性作业、拓展性作业和综合性作业。再次,要创新作业管理,从“行政指令”走向“技术指导”,完善设计要求,强化激励功能,丰富批改方法。

关键词： “双减” 作业观作业设计作业管理