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基于大单元教学的语文学习任务群的设计与实践探究

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中华活页文选（教师） 2024年第3期 133-135页

作者：王冬梅苏州大学实验学校江苏省苏州市

新《课标》背景下的语文教学以核心素养为目标,以情境任务为载体,以实践活动为主线。本文探讨了基于大单元教学的语文学习任务群的设计与实践策略。首先介绍了“学习任务群”的概念和意义,然后分析了如何确定主题目标、整合资源、设计... 详细信息

新《课标》背景下的语文教学以核心素养为目标,以情境任务为载体,以实践活动为主线。本文探讨了基于大单元教学的语文学习任务群的设计与实践策略。首先介绍了“学习任务群”的概念和意义,然后分析了如何确定主题目标、整合资源、设计情境任务、开展多元评价等关键环节,最后总结了基于大单元教学的语文学习任务群的优势和特点。

关键词：大单元教学语文学习任务群设计与实践

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凸显概念教学落实核心素养

中学数学 2024年第11期 33-34页

作者：顾文银江苏省苏州市苏州大学实验学校

1问题的提出数学概念是数学的逻辑起点,是激发与升华数学思维的保障,也是培养多种核心素养的重要载体．数学教育教学领域十分关注数学概念教学策略问题的探讨和研究．可见,以核心素养为指导进行数学概念教学是值得深思的．本文给出了“...

1问题的提出数学概念是数学的逻辑起点,是激发与升华数学思维的保障,也是培养多种核心素养的重要载体．数学教育教学领域十分关注数学概念教学策略问题的探讨和研究．可见,以核心素养为指导进行数学概念教学是值得深思的．本文给出了“曲线和方程”这一节课新教学设计下的具体实践,并提出了核心素养指导下概念教学的一些思考．2教学过程2.1问题前置,创境引思师:我们已经学习了解析几何的一些知识,如“直线与圆的方程”．那么,大家知道哪位数学家被称为解析几何之父吗?

关键词：

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中小学生理想信念教育的“四化”育人实践

教书育人 2024年第5期 6-8页

作者：沈姣婷江苏省苏州市吴江区盛湖学校

理想信念是世界观、人生观和价值观的充分体现，是个人政治信仰和国家民族发展的重要基石。在正确和积极的理想和信念指导下，青少年才能够建立起正确价值观和目标体系。然而，新时期社会环境、价值观的历史背景、民族宗教信仰和教育变... 详细信息

理想信念是世界观、人生观和价值观的充分体现，是个人政治信仰和国家民族发展的重要基石。在正确和积极的理想和信念指导下，青少年才能够建立起正确价值观和目标体系。然而，新时期社会环境、价值观的历史背景、民族宗教信仰和教育变得越来越复杂。教育者要从细从实出发，通过小细节发现大问题、小时间形成大习惯、小组长帮建大团体、小角落营造大环境强化日常管理和培育力度，在教育内容、方法、载体等方面进行创新实践，开展“四化”育人实践：丰富活动，内省化育人放大教育影响力；序列课程，阶梯化育人撬动教育大效果；主题提炼，序列化育人迎来教育大成长；搭建平台，灵动化育人催生教育新面貌。全面、合理、有效地实施理想信念教育，引导学生形成正确的价值观。

关键词：理想信念教育策略价值观中小学

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由一道中考压轴题联想到的“最值”求解策略

中学数学 2024年第4期 70-71页

作者：李居先江苏省苏州市苏州大学实验学校

最值问题是近几年来中考数学命题的热点之一，其考查方式也是多种多样，更是多元化的，问题展示过程灵活，综合性强，是考查学生分析问题和解决问题能力的主要题型.本文中就连云港市中考填空压轴试题的剖析，针对初中阶段出现的几种最... 详细信息

最值问题是近几年来中考数学命题的热点之一，其考查方式也是多种多样，更是多元化的，问题展示过程灵活，综合性强，是考查学生分析问题和解决问题能力的主要题型.本文中就连云港市中考填空压轴试题的剖析，针对初中阶段出现的几种最值问题进行策略分析研究.

关键词：初中数学中考压轴最值求解策略

万里长征,铁血铸魂——品读伟人笔下的信念与毅力

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人生与伴侣 2024年第36期 25-27页

作者：钮琴健江苏省苏州市吴江区八都学校

在20世纪的中国革命史上，长征无疑是一段传奇般的历程，它不仅是中国工农红军为了生存和革命理想而进行的一次战略大转移，更是一次对人类极限的挑战和对信念与毅力的极致考验。《七律·长征》这首诗，正是在这样的历史背景下诞生，它...

在20世纪的中国革命史上，长征无疑是一段传奇般的历程，它不仅是中国工农红军为了生存和革命理想而进行的一次战略大转移，更是一次对人类极限的挑战和对信念与毅力的极致考验。《七律·长征》这首诗，正是在这样的历史背景下诞生，它以诗的形式记录了这段波澜壮阔的历史，成为激励无数人的精神财富。

关键词：

基于单元整体教学的小学英语作业优化设计——以译林版英语五年级上册Unit 7 At weekends为例

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小学教学研究 2024年第6期 92-93页

作者：徐铭尉江苏省苏州市吴江区菀坪学校

英语新课标要求推动实施单元整体教学,围绕单元主题,确立单元目标和教学主线,组织语篇教学内容。因此,作业的设计也应基于单元整体教学,精选作业内容,优化作业结构,提高作业质量,促进学生的学业进步。

关键词：小学英语单元整体教学作业优化设计

基于核心素养培养的初中地理大单元教学实践策略研究

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中学政史地(教学指导) 2024年第10期 36-37页

作者：俞欢江苏省苏州市吴江区盛湖学校

大单元教学是一种围绕学科大概念展开的教学组织策略。在核心素养视域下的初中地理教学中，从单元整体教学的视角出发，通过建构有序的教学逻辑结构、设定系统的教学目标，将具有明显内在关联的知识内容整合起来，引领学生从地理学科的...

大单元教学是一种围绕学科大概念展开的教学组织策略。在核心素养视域下的初中地理教学中，从单元整体教学的视角出发，通过建构有序的教学逻辑结构、设定系统的教学目标，将具有明显内在关联的知识内容整合起来，引领学生从地理学科的视角审视生活实际、分析真实情境问题。这样，不仅有利于学生建立系统、完善的地理学科知识体系，也能培养学生核心素养、落实立德树人的根本任务。鉴于此，本文以人教版地理八年级上册第三章《中国的自然资源》的教学为例，对指向学生核心素养发展的初中地理大单元教学展开探究与思考。

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中小学生理想信念教育的“四化”育人实践

教书育人（校长参考） 2024年第2期 6-8页

作者：沈姣婷江苏省苏州市吴江区盛湖学校

理想信念是世界观、人生观和价值观的充分体现,是个人政治信仰和国家民族发展的重要基石。在正确和积极的理想和信念指导下,青少年才能够建立起正确价值观和目标体系。然而,新时期社会环境、价值观的历史背景、民族宗教信仰和教育变得... 详细信息

理想信念是世界观、人生观和价值观的充分体现,是个人政治信仰和国家民族发展的重要基石。在正确和积极的理想和信念指导下,青少年才能够建立起正确价值观和目标体系。然而,新时期社会环境、价值观的历史背景、民族宗教信仰和教育变得越来越复杂。教育者要从细从实出发,通过小细节发现大问题、小时间形成大习惯、小组长帮建大团体、小角落营造大环境强化日常管理和培育力度,在教育内容、方法、载体等方面进行创新实践,开展“四化”育人实践:丰富活动,内省化育人放大教育影响力;序列课程,阶梯化育人撬动教育大效果;主题提炼,序列化育人迎来教育大成长;搭建平台,灵动化育人催生教育新面貌。全面、合理、有效地实施理想信念教育,引导学生形成正确的价值观。

关键词：理想信念教育策略价值观中小学

在特教语文课堂中创设教学情境的策略研究——以实用语文“勤洗澡勤洗手”教学为例

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教育界 2024年第12期 8-10页

作者：石荣新江苏省苏州市吴江区仁泽学校

智力障碍学生受先天或后天因素的影响,学习能力和生活能力比较薄弱。在语文教学中采用单一的教授教材知识的方式,往往不能吸引智力障碍学生的注意力,较难把相关知识讲授清楚,教学效果也不显著。针对当前特教语文课堂教学现状,探索在特... 详细信息

智力障碍学生受先天或后天因素的影响,学习能力和生活能力比较薄弱。在语文教学中采用单一的教授教材知识的方式,往往不能吸引智力障碍学生的注意力,较难把相关知识讲授清楚,教学效果也不显著。针对当前特教语文课堂教学现状,探索在特教语文课堂中创设教学情境的策略,意在提升教学的效果。

关键词：特教语文教学情境策略