检索结果-南通市图书馆

科学之友 2024年第9期 124-126页

作者：李明华江苏省苏州市吴江区同里实验小学

在当今数字化时代,很多孩子把课外时间都花费在了电子设备上,而不是进行户外活动。因此,如何加强小学生的体能训练成了一个备受关注的话题。本文将介绍一些有趣又实用的方法,帮助孩子们增强体能,使他们更健康、更强壮地成长。

关键词：体能训练课外时间小学生数字化时代电子设备户外活动增强体能有趣

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像教育家那样做老师

江苏教育 2024年第5期 25-27页

作者：薛法根江苏省苏州市吴江区程开甲小学江苏苏州215228

教育家精神的底色是心有大我的敬业精神,核心是立德树人的专业精神,灵魂是求是创新的创业精神。弘扬与践行教育家精神,就是要像教育家那样做老师,回答“为何做老师、如何做老师、做什么样的老师”这三个关键问题。

关键词：教育家精神敬业精神专业精神创业精神

认识童话阅读童话体悟童话——三上《卖火柴的小女孩》教学实录及赏析

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小学教学设计 2024年第22期 16-20,72页

作者：薛法根朱祺江苏省苏州市吴江区程开甲小学吴江区小学组块教学研究室

师:今天我们学习第三单元。在单元页上有这样一句话——生:(齐读)“乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。”师:这个单元我们要学习童话。童话是奇妙的,童话最大的特点是什么?生:想象。师:比想象更奇妙的叫幻想,... 详细信息

师:今天我们学习第三单元。在单元页上有这样一句话——生:(齐读)“乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星歌唱。”师:这个单元我们要学习童话。童话是奇妙的,童话最大的特点是什么?生:想象。师:比想象更奇妙的叫幻想,所以我们今天读的这个单元要用想象的甚至幻想的方式来读童话。接下来再看一看这个单元的学习要求。读第一条。

关键词：《卖火柴的小女孩》教学实录想象的翅膀童话齐读幻想

探寻神话阅读本来的意义——四上《普罗米修斯》教学实录及赏析

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小学教学设计 2024年第1期 32-37页

作者：薛法根朱祺江苏省苏州市吴江区程开甲小学吴江区小学组块教学研究室

【教学流程】师:今天我们学习第四单元。导语中有这样一段话——生:(齐读)神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想,师:人类童年的时代也就是——我们的祖先。他们看到这个世界有天有地、有花有草。

关键词：教学实录教学流程齐读第四单元神话

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大单元教学,让美术课堂走向统整

文理导航 2024年第3期 46-48页

作者：陈谊江苏省苏州市吴江区程开甲小学江苏苏州215200

新课标中提出了培养学生美术核心素养的要求,使得美术教学不再局限于基础知识的传授,而是关注学生综合能力的发展。“大单元”教学理念的引入,为教师开辟了教育新思路,让教师主动地打破了过去单篇教学的方式,逐步实现对美术知识的统整... 详细信息

新课标中提出了培养学生美术核心素养的要求,使得美术教学不再局限于基础知识的传授,而是关注学生综合能力的发展。“大单元”教学理念的引入,为教师开辟了教育新思路,让教师主动地打破了过去单篇教学的方式,逐步实现对美术知识的统整。本文就美术学科的大单元教学策略进行了探讨,旨在健全美术学科的教学体系,让美术教学走向统整。

关键词：大单元小学美术课堂教学

柳暗花明又一村——谈如何利用闲暇时间为初中语文教学增辉增效

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中华活页文选（教师） 2024年第2期 115-117页

作者：张怡菁苏州市吴江区青云实验中学江苏省苏州市

初中阶段的语文学习在学生整个学习生涯中有着承上启下的作用,一方面它需要承接小学的初级基础语文知识,另一方面要为后续的高中语文学习打下坚实的基础。因此在这个阶段培养学生的综合语文素养十分重要。本文认为,语文教师可以通过利... 详细信息

初中阶段的语文学习在学生整个学习生涯中有着承上启下的作用,一方面它需要承接小学的初级基础语文知识,另一方面要为后续的高中语文学习打下坚实的基础。因此在这个阶段培养学生的综合语文素养十分重要。本文认为,语文教师可以通过利用闲暇的方式来提升语文教学效率,从而提升学生的综合语文素养。本文主要讲述了初中语文教师应当如何合理利用闲暇时间来为语文教学增辉增效。

关键词：初中语文闲暇时间增效

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“大变局下的中国特色大国外交”教学设计

思想政治课教学 2024年第2期 61-64页

作者：王翠连沈雪春山东省青岛西海岸中学江苏省苏州市吴江中学

一、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本节课在《读本》中是第八讲的一二框题内容,... 详细信息

一、教材分析《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)(以下简称《读本》)是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。本节课在《读本》中是第八讲的一二框题内容,重点阐述了习近平外交思想。当今世界正经历百年未有之大变局,从“为什么”的角度交代了我国发展的国际、国内背景;坚持和平发展道路、推动共建“一带一路”、携手构建人类命运共同体,从“怎么办”的角度,阐释了新时代中国特色大国外交实践及给世界格局带来的重大影响。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想中国特色大国外交思政课教材分析教学设计一体化建设人类命运共同体重要载体

践行立德树人思想构筑小学道德与法治德育课堂

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智力 2024年第5期 195-198页

作者：何丹江苏省苏州市吴江实验小学

文章以道德与法治学科为例，分析了践行立德树人思想构筑德育课堂的意义及原则，从深挖教材内容指引德育方向、渗透传统文化陶冶道德情操、精心选择案例筑牢德育根基、巧妙设计议题引导思辨探究、推进项目式学习塑造道德品质几个方面入... 详细信息

文章以道德与法治学科为例，分析了践行立德树人思想构筑德育课堂的意义及原则，从深挖教材内容指引德育方向、渗透传统文化陶冶道德情操、精心选择案例筑牢德育根基、巧妙设计议题引导思辨探究、推进项目式学习塑造道德品质几个方面入手，重点探讨了构筑德育课堂的具体策略。

关键词：立德树人小学学校道德与法治德育

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思辨情境:催生真实探究的引擎

新校园 2024年第6期 54-55页

作者：阮郁阳江苏省苏州市吴江实验小学

思辨能力即指分析、推理、判断、辨析等能力,为科学核心素养的重要组成部分。在科学新课标视域下,教师要努力创设思辨情境,提供自主探究的场域,引领学生敢于思维、严于思维、善于思维、勇于思维,优化潜在思维品质,在思维碰撞中培养缜密... 详细信息

思辨能力即指分析、推理、判断、辨析等能力,为科学核心素养的重要组成部分。在科学新课标视域下,教师要努力创设思辨情境,提供自主探究的场域,引领学生敢于思维、严于思维、善于思维、勇于思维,优化潜在思维品质,在思维碰撞中培养缜密的思考能力和逻辑推理能力,引发高阶思维,摒弃浮于表面、流于形式的无效探究,让真实而有效的探究活动自然发生。一、创设奇趣性思辨情境兴趣是最好的老师。教师要利用小学生好奇、好问等特点,把大千世界中的科学知识设置成奇趣性思辨情境,开启乐学之门。诱发“心求通而未得”的探究质疑心态,促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主题探究意识。

关键词：高阶思维思维碰撞思考能力主题探究潜伏状态探究活动乐学逻辑推理能力

指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动

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江苏教育 2024年第8期 6-10页

作者：吴伟红邦丽娟江苏省吴江实验小学江苏苏州215200 江苏省苏州市吴江区思贤实验小学江苏苏州215200

心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论,采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动,帮助学生深入体验和适切表达,促进心智化发展,提炼指向学生心智化发展的“体验·... 详细信息

心智化体现了一个人的自我认知水平和人际交往能力。心理健康教师借鉴相关理论,采用角色扮演、故事隐喻、沙盘游戏、绘画涂鸦等“体验·表达”型辅导活动,帮助学生深入体验和适切表达,促进心智化发展,提炼指向学生心智化发展的“体验·表达”型辅导活动的内涵、价值和策略。

关键词：心智化 “体验·表达”型辅导活动心理健康教育