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让学校教科研像呼吸一样自然——以江苏省盐城市第二小学为例
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江苏教育 2019年 第22期 44-46,51页
作者： 杨传冈 江苏省盐城市第二小学教科室
教师是教育发展的第一资源,教师优秀的专业素养是有效践行适合教育的基石。学校教科研是教师专业发展的引擎,也是教师专业发展的加速器,是形成学校教育生产力的有效路径。学校教科研应是唤醒、鼓舞、激励、濡染、共长;学校教科研应深植... 详细信息
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破解发展瓶颈 惠及区域人民——以江苏省盐城市第二小学教育改革为例
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中小学校长 2016年 第12期 11-13页
作者： 熊新华 江苏省盐城市盐都区教育局
历经十二年艰苦的教育改革与实践,江苏省盐城市潘黄镇前进小学实现了跨越式发展,从一所村办小学摇身变为如今全省知名、全市一流的学校,成为社会称赞、人民满意的区域教育均衡发展的样板——盐城市第二小学。
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追求有教育味和思维力的小学信息科技教育
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中国信息技术教育 2025年 第1期 39-41页
作者： 陈宏斌 江苏省盐城市第一小学
本文提出追求有教育味和思维力的信息科技教育主张,该教育主张的实施以核心素养“三层架构”为目标,以学科大概念为骨架,以项目式学习为路径,以真实性评价为杠杆,最终达成学生信息科技学科核心素养的持续提升。
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课程思政视域下义教信息科技跨学科学习活动案例设计与实施——以小学三年级“在线学习小能手”为例
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中国信息技术教育 2025年 第1期 25-27页
作者： 曹伟 江苏省盐城市盐都区龙冈小学
本文以义务教育阶段信息科技课程“在线学习与生活”模块中的跨学科主题活动“在线学习小能手”为基础,基于跨学科学习活动案例设计,深度探讨课程思政视域下如何培养学生的数字化学习与创新素养,进而全面提升学生数字素养与技能。
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“Culture time”板块教学中跨文化意识培养的策略
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小学教学研究 2025年 第3期 50-51,64页
作者： 王洁 江苏省盐城市建湖县向阳路小学
在新课程改革的大环境中,文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。语言是文化的载体,语言与文化是相互依赖、相互影响、相互制约的。学习语言的过程也是学习文化的过程。文章主要结合译林版英语五、六年级教材中的Culture time板... 详细信息
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趣味学小古文,构建鲜活小学语文课堂
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小学教学研究 2025年 第1期 63-64页
作者： 王小燕 江苏省盐城市盐南高新区伍佑小学
文章通过对统编版小学语文教材中小古文教育的研究,探讨如何在教学过程中注入趣味元素,提升学生对小古文的兴趣和理解水平。通过实际教学案例,展示有趣有味的小古文教育方法对于培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和审美情操的重要... 详细信息
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绘画疗法融入初中心理课的探索与实践
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中小学心理健康教育 2025年 第2期 23-27页
作者： 张洋 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 盐城224006
初中生处于自我认知整合的关键时期。教师在认识自我主题心理课堂上融入绘画疗法,可以提高学生的参与度,帮助学生深度觉察自我,形成正确的自我认识和客观的自我评价,在完成自我认知整合的同时,养成乐观心态,提高心理健康水平。
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抗逆之星争霸赛--初中生提升抗逆力心理辅导课
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中小学心理健康教育 2025年 第1期 43-46页
作者： 张洋 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 盐城224006
【活动理念】习近平总书记在看望全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员,并参加联组会时指出“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格... 详细信息
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挖掘英语口语资源，探索学科育人新途径
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英语画刊(高中版) 2025年 第3期 37-39页
作者： 郁春苗 江苏省盐城市鹿鸣路初级中学
在英语教学的过程中，教师要重视口语教学，提升学生的口头表达能力，促进学生综合运用语言能力的提升。在引导学生训练口语能力时，教师不仅要关注学生的语音、语调以及表达的流畅度，同时还要关注口语中所传达出来的情感与价值观，以...
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深度学习背景下初中化学教学的有效策略探究
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中学课程辅导 2025年 第1期 90-92页
作者： 王园娴 江苏省盐城市大丰区实验初级中学
在深度学习背景下，初中化学教学面临着新的机遇与挑战。初中化学教师应通过科学创设学习情境、充分利用化学实验、强化知识的迁移应用以及开展多元评价等方式，促进学生在化学学习中的深度学习，激发学生的学习兴趣，培养其高阶思维能... 详细信息
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