让学校教科研像呼吸一样自然——以江苏省盐城市第二小学为例
作者机构：江苏省盐城市第二小学教科室
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2019年第22期
页 面：44-46,51页
摘 要：教师是教育发展的第一资源,教师优秀的专业素养是有效践行适合教育的基石。学校教科研是教师专业发展的引擎,也是教师专业发展的加速器,是形成学校教育生产力的有效路径。学校教科研应是唤醒、鼓舞、激励、濡染、共长;学校教科研应深植于学校向善、向美的文化之中,具有一定的吸附力;学校教科研应尊重教师的发展愿景,激发内驱力,差别发展;学校教科研应树立标杆人物,带领教师抱团发展;学校教科研应有肥沃的土壤,让教师的梦想变成现实。
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