检索结果-南通市图书馆

中小学外语教学 2024年第2期47卷 41-46页

作者：袁丹周正荣江苏省盐城市腾飞路小学

绘本作为教材的补充和拓展,能为学生提供地道的语言素材,有效激发学生学习英语的积极性。本文结合教学案例探讨了教材与绘本融合教学的实施路径,旨在提升课内外阅读融合教学的实效,切实培养学生的阅读素养。

关键词：融合教学阅读教学绘本主题意义

基于跨学科学习的小学语文作业设计探索——以五年级上册第三单元为例

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语文建设 2024年第16期 74-76页

作者：陈亚红江苏省盐城市大丰区幸福路小学

基于跨学科学习的语文作业应立足于语文学科,但又不限于语文学科。以五年级上册第三单元为例,加强作业的综合性、探究性和开放性,通过“拓宽学习领域,创设真实的作业情境”“立足核心素养发展,指向明确的作业目标”“任务驱动,设计综合... 详细信息

基于跨学科学习的语文作业应立足于语文学科,但又不限于语文学科。以五年级上册第三单元为例,加强作业的综合性、探究性和开放性,通过“拓宽学习领域,创设真实的作业情境”“立足核心素养发展,指向明确的作业目标”“任务驱动,设计综合性、探究性作业”“制定多元评价标准,促进学生自主发展”,开展基于教材单元的跨学科作业的实践探索,以有效提升学生的语言文字运用能力,促进学生核心素养的发展。

关键词：跨学科学习小学语文作业设计核心素养

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精彩,从来不需预约——谈低年级看图写话

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第1期 34-37页

作者：张海燕江苏省盐城市日月路小学

《语文课程标准》要求学生：“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”低年级学生认识了一些生字，但积累还不够，往往弄不懂图意，有时候即使能... 详细信息

《语文课程标准》要求学生：“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”低年级学生认识了一些生字，但积累还不够，往往弄不懂图意，有时候即使能够看懂图意，也不能完全表达出来，表达中存在着表述不清、语句不通等问题。适时进行看图写话训练，非常必要。

关键词：低年级看图写话非常必要

社会主义先进文化融入小学数学主题活动的设计与实施

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小学教学研究 2024年第24期 9-11页

作者：谷诗新余水琴江苏省盐城市日月路小学

社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化... 详细信息

社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化融入小学数学主题学习的主要样态,融入社会主义先进文化的数学主题活动的设计一般以“选择主题—确定目标—整合知识—规划环节—成果评价”的路径展开。

关键词：社会主义先进文化主题活动跨学科学习

小学数学命题引入中华优秀传统文化的路径探究

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小学教学研究 2024年第24期 15-17,20页

作者：王建荣江苏省盐城市日月路小学

用好评价指挥棒是促进教育高质量发展的关键。在小学数学命题中适当呈现中华优秀传统文化元素,做好相关内容和形式的整体设计,能有效促进师生对中华优秀传统文化的关注,从数学命题的视角分析和理解中华优秀传统文化。文章结合小学数学... 详细信息

用好评价指挥棒是促进教育高质量发展的关键。在小学数学命题中适当呈现中华优秀传统文化元素,做好相关内容和形式的整体设计,能有效促进师生对中华优秀传统文化的关注,从数学命题的视角分析和理解中华优秀传统文化。文章结合小学数学命题中引入中华优秀传统文化的实践与思考,通过问题分析和案例赏析,探索在数学学习中坚定文化自信和实现文化育人目标的路径。

关键词：课程思政中华优秀传统文化数学命题

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善用想象，趣味横生

作文成功之路 2024年第16期 20-22页

作者：孙世红江苏省盐城市日月路小学

在这个世界上，每个人都喜欢想象，尤其是小学生天性浪漫，有着天马行空的想象力，这对写作来说很有优势。善于运用想象不仅可以使作文更有趣味性，还能培养独立思考能力和创新能力。下面总结几点运用想象的方法。

关键词：

轻叩春之门——二下第一单元《古诗两首》《找春天》整体教学

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小学教学设计 2024年第1期 64-68页

作者：王开玲江苏省盐城市日月路小学

【设计思路】统编二下第一单元围绕“春天”主题编排了四篇课文,其体裁各异,有古诗、散文,还有童话故事,表现了早春时节的美景美事,尽显春天的美好。前两篇课文《古诗两首》《找春天》,虽然体裁不同,但是都侧重于对春景的描写。

关键词：第一单元早春时节整体教学童话故事课文设计思路体裁《找春天》

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中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”

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人民教育 2024年第8期 32-33页

作者：王开玲江苏省盐城市力行小学

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小... 详细信息

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小学自建校以来,坚持立德树人、以文化人,追求阅读“有宽度”“有厚度”“有温度”“有活度”“有效度”,使中华优秀传统文化在校园里活色生香。

关键词：青少年学生中华优秀传统文化以文化人立德树人基础教育江苏省盐城市活色生香实施方案

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课程育人视域下小学校园足球教学策略研究

校园足球 2024年第2期 12-14页

作者：徐春琳江苏省盐城市日月路小学江苏盐城224055

采用文献资料法和实践探究法等研究方法,围绕学生核心素养培养,探究课程育人视域下校园足球不同水平段教学内容选择、大单元教学框架构建和足球结构化教学等内容,在内化足球专项运动技能的同时,通过不同的教学策略与有效的途径,形成结... 详细信息

采用文献资料法和实践探究法等研究方法,围绕学生核心素养培养,探究课程育人视域下校园足球不同水平段教学内容选择、大单元教学框架构建和足球结构化教学等内容,在内化足球专项运动技能的同时,通过不同的教学策略与有效的途径,形成结构化的知识与技能,并外化为素养,让学生做到能用、会用、管用,以达成足球教学育人目标。

关键词：课程育人校园足球教学策略

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大单元视域下小学语文古诗整合教学新思考

学苑教育 2024年第19期 88-90页

作者：姜红江苏省盐城市日月路小学江苏盐城224001

随着素质教育的深入实施,教师应当以培养学生的核心素养作为主要教育任务。对于小学语文学科而言,古诗是本学科的教学难点,给许多学生带来了严重的学习困扰。教师应当具备良好的整合思维,落实大单元教学理念。这对激发学生古诗学习兴趣... 详细信息

随着素质教育的深入实施,教师应当以培养学生的核心素养作为主要教育任务。对于小学语文学科而言,古诗是本学科的教学难点,给许多学生带来了严重的学习困扰。教师应当具备良好的整合思维,落实大单元教学理念。这对激发学生古诗学习兴趣、降低课程理解难度、夯实学生文化积累均具有重要意义。基于此,文章从规划目标、群文阅读、情境铺垫、问题串联、小组任务、综合探究、归纳总结等角度入手,改变学生“只见树木,不见森林”的学习问题,充分发挥语文教学的综合性与整体性特点。

关键词：大单元教学小学语文古诗