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“双线融合”式整本书阅读教学模式探究——以《红楼梦》为例
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中学语文 2024年 第2期 26-29页
作者: 沈俊高 江苏省盐城市大丰区南阳中学
随着国家新课改政策的出台,“整本书阅读”学习任务群也走进了高中语文教师的教学视野。由于其阅读周期较长、文本内容复杂、主旨艰涩深奥等诸多因素,导致学生在长期阅读时缺乏持久的阅读动力,一定程度上导致整本书阅读教学未能有效提... 详细信息
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着眼逻辑存在,思考“双概念”作文——以“坚守”或“圆融”话题写作为例
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作文(高中版) 2024年 第9期 55-56页
作者: 施锦美 江苏省盐城市大丰区南阳中学
议论文写作中,考生常常遇到“双概念”作文材料。“双概念”作文材料,是怎样的情形呢?我们来看下面这则模拟题——阅读下面的材料,按要求完成作文。屈原洁身自好坚持美政虽九死不悔,苏武羁留匈奴持节牧羊忠守无,令人动容;王维半生浮沉... 详细信息
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创新教学模式 构建高效课堂——高中生物学高效教学课堂构建策略探究
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成才 2024年 第3期 87-88页
作者: 董彩明 江苏省盐城市大丰区南阳中学
对高中生物学教学而言,教师应改变传统的“灌输式”教学,将学生作为教学主体,充分激发学生的主动性。基于此,本文从信息技术、主题辩论、小组任务、生活实验、社会实践、学科联合、综合评价等角度入手,探究构建高效生物学课堂的有... 详细信息
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基于跨学科学习任务群的语文综合性学习活动设计——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
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小学语文 2024年 第9期 71-75页
作者: 童爱国 朱亚 江苏省盐城市大丰区实验小学常新路分校 江苏省盐城市大丰区城东实验小学
跨学科学习任务群视角下的语文综合性学习教学设计,应从学生语文生活实际出发,创设真实的学习情境,设计挑战性学习任务,整合学科资源,开展创意实践活动,发挥评价导向作用,全面提升学生的核心素养。
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提高面瘫患者功能锻炼合格率的应用观察
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中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生 2024年 第4期 0123-0126页
作者: 康玲玲 江苏省盐城市大丰中医院 江苏盐城224100
观察针灸治疗面瘫的临床效果。方法 选取2023年1月至12月本院接受治疗的40例面瘫患者,根据不同疗法分为实验组与参照组,比较两组治疗后面部功能锻炼合格率和治疗有效率。结果 实验组面部功能锻炼合格率高于参照组(P<0.05);实验组治疗有... 详细信息
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依托绘本资源培养小学低年级学生语文阅读能力
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成才 2024年 第3期 62-63页
作者: 任亚萍 江苏省盐城市大丰区实验小学
对低年级小学生而言,语文的阅读课程是学习的难点之一。为了提高学生的阅读能力,教师需要依托绘本资源,将图画与文本相结合,帮助学生迅速适应纯文字阅读,锻炼出良好的阅读理解能力。基于此,文章从阅读兴趣、阅读思维、阅读积累、... 详细信息
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运用写作技巧,写好话题作文
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作文成功之路 2024年 第24期 77-79页
作者: 王桂兰 江苏省盐城市大丰区实验小学
话题作文是一种围绕特定主题或话题展开论述或叙述的作文形式,具有一定的自由度,作者可以根据自己的理解、经验和想象构思和表达。但要写好话题作文不仅要有丰富的知识储备,更需要掌握一些写作技巧。下面分享一些关于写好话题作文的...
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立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究
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求知导刊 2024年 第23期 122-124页
作者: 沈晓健 江苏省盐城市大丰区实验小学
在立德树人教育理念的指引下,小学道德与法治课堂成为德育渗透的重要阵地。详细探讨了立德树人背景下,小学道德与法治课堂德育渗透的意义与原则,并在此基础上,提出了四大策略:树立榜样,示范引领;思辨互动,深化认识;融合课程,拓宽视野;... 详细信息
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大单元教学中如何培养学生的批判性阅读能力——以《论语》为例
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语文教学通讯 2024年 第28期1314卷 8-10页
作者: 沈俊高 江苏省盐城市大丰区南阳中学 江苏盐城224100
《论语》是中国传统文化的重要代表之一,也是培养学生批判性阅读能力的重要资源。结合教学案例,从教材分析、知识网络构建、问题导引、思辨训练等方面,探讨如何在《论语》教学中培养学生的批判性阅读能力。
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幼儿创意美术活动的开展策略
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幼儿美术 2024年 第4期 44-45页
作者: 蔡佳佳 江苏省盐城市大丰区幼儿园
幼儿创意美术活动是当前幼儿园教育的重要组成部分,幼儿在探索、思考的过程中能够发展自身的创新思维和审美能力。基于此,本文结合具体教学实践过程,从不同年龄段幼儿的发展特征、生活经验及培养方式等方面入手,探讨幼儿创意美术活动的... 详细信息
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