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核心素养视域下的诗歌意象教学探究

语文建设 2024年第1期 78-80页

作者：袁曹阳江苏省盐城市大丰区实验初中金丰路分校

意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品... 详细信息

意象是创作主体根据客观物象景观创造出来的一种艺术形象。中国古代诗歌以其丰富的意象描绘了特定画面,打造了丰富内涵,传递了多样情感。在倡导培育学生语文核心素养的今天,语文教学要充分发挥课程育人的功能,引导学生在积累、解读、品析、感悟诗歌意象的学习活动中,提升文化修养,树立文化自信,实现全面发展。

关键词：中国古代诗歌核心素养意象教学能力提升

贯穿式实验情境在“细胞的功能主要由蛋白质完成”教学中的应用

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生物学教学 2024年第5期49卷 49-51页

作者：葛海霞盐城市大丰区教师发展中心盐城224100 江苏省大丰高级中学盐城224100

利用生物组织中蛋白质含量检测实验为情境主线,围绕实验设计情境问题链,通过师生共同探讨、模型建构、实验探究等多种教学活动形式解决问题,理解蛋白质概念内涵,培养学生核心素养。

关键词：情境贯穿实验教学蛋白质含量检测模型构建

跨学科学习视域下整本书导读策略探究——以《骆驼祥子》读后提升课为例

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语文建设 2024年第15期 75-77页

作者：江兴林江苏省盐城市大丰区实验初级中学常新路分校

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导... 详细信息

随着新课程改革的不断深化,打破学科界限的学习已经成为聚焦学生核心素养培育积极探索的重要课题。语文教师可以通过确定适切的跨学科主题、创设真实的问题情境、设计层级的任务活动、制订多元的评价量表实现跨学科学习视域下整本书导读探究。本文以《骆驼祥子》读后提升课为例,引领学生在跨学科学习中形成语言运用、文化自信及审美创造等核心素养。

关键词：跨学科学习整本书导读核心素养

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课程游戏化背景下幼儿音乐游戏活动的开展

琴童 2024年第11期 57-59页

作者：费凡江苏省盐城市大丰区大桥幼儿园

游戏化作为幼儿园音乐活动的重要发展趋势，其目的在于推动音乐活动的有效开展，实现活动质量的持续提高。教师在课程游戏化背景下开展幼儿音乐游戏活动，不仅可以调动幼儿学习音乐知识的热情，还可以促进幼儿主体性的发展。但是，当前...

游戏化作为幼儿园音乐活动的重要发展趋势，其目的在于推动音乐活动的有效开展，实现活动质量的持续提高。教师在课程游戏化背景下开展幼儿音乐游戏活动，不仅可以调动幼儿学习音乐知识的热情，还可以促进幼儿主体性的发展。但是，当前关于学前领域的幼儿音乐活动游戏化研究成果较少，难以为实践提供支持。因此，本文从课程游戏化视角着手探讨幼儿音乐游戏活动的开展，具有非常突出的现实意义。

关键词：

加减理中汤在脾胃虚寒型慢性胃炎患者治疗中的效果

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名医 2024年第2期 177-179页

作者：杨勇江苏省盐城市大丰区大桥中心卫生院

目的：评价脾胃虚寒型慢性胃炎患者采用理中汤加减治疗的效果及其对中医证候、炎症指标水平的影响。方法：将2021年11月至2023年2月我院收治的50例脾胃虚寒型慢性胃炎患者随机编号（1～50号），1～25号采用铝碳酸镁咀嚼片治疗，26～50... 详细信息

目的：评价脾胃虚寒型慢性胃炎患者采用理中汤加减治疗的效果及其对中医证候、炎症指标水平的影响。方法：将2021年11月至2023年2月我院收治的50例脾胃虚寒型慢性胃炎患者随机编号（1～50号），1～25号采用铝碳酸镁咀嚼片治疗，26～50号采用铝碳酸镁咀嚼片联合理中汤加减治疗，分别记为对照组和观察组。比较两组的治疗总有效率和治疗前后的中医证候积分、炎症指标水平。结果：观察组治疗总有效率（96.00%）高于对照组（76.00%）(P<0.05)；治疗后，相较对照组，观察组5项中医证候积分均显著降低（P<0.05）；治疗后，相较对照组，观察组4项炎症指标水平均显著降低（P<0.05）。结论：为改善脾胃虚寒型慢性胃炎患者的中医证候和炎症指标水平，可联合应用铝碳酸镁咀嚼片和理中汤进行治疗，其有助于提升临床疗效。

关键词：脾胃虚寒型慢性胃炎理中汤铝碳酸镁咀嚼片中医证候积分炎症指标

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二十四节气亲自然教育活动实施路径探究

东方娃娃·绘本与教育 2024年第4期 70-72页

作者：费凡江苏省盐城市大丰区大桥镇中心幼儿园

二十四节气教育与亲自然活动教育之间存在紧密联系。二十四节气是中国古人对自然变化的精准总结,反映了自然规律和生活、生产节奏。亲自然教育活动强调让幼儿亲近、体验自然,培养幼儿的生态意识。两者都体现了对自然的尊重与关注,并倡...

二十四节气教育与亲自然活动教育之间存在紧密联系。二十四节气是中国古人对自然变化的精准总结,反映了自然规律和生活、生产节奏。亲自然教育活动强调让幼儿亲近、体验自然,培养幼儿的生态意识。两者都体现了对自然的尊重与关注,并倡导人与自然的和谐共生。在实践中,教师结合二十四节气开展亲自然活动,可以帮助幼儿更好地了解自然规律,感受自然之美,从而培养他们的环保意识和对优秀传统文化的热爱。本文将二十四节气与亲自然教育活动相结合,探究幼儿亲自然教育活动的实施途径。

关键词：

0.16%14-羟芸·噻苯隆可溶液剂对油菜产量及抗冻性的影响

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中国农技推广 2024年第2期40卷 92-94页

作者：刘志琴孔旭姜春义卞康亚周国妹金玲沈田辉曹丽张玉江苏省盐城市大丰区三龙镇农业农村局江苏盐城224100 江苏省盐城市大丰区植物保护站江苏盐城224100 江苏省盐城市植物保护站江苏盐城224000

为探索0.16%14-羟芸·噻苯隆可溶液剂等植物生长调节剂对油菜抗冻性和产量的影响,笔者于2022~2023年开展了田间药效试验。结果表明,在油菜开花初期和开花盛期亩喷施0.16%14-羟芸·噻苯隆25mL可提高油菜产量,产量较对照增产28.37%;可增... 详细信息

为探索0.16%14-羟芸·噻苯隆可溶液剂等植物生长调节剂对油菜抗冻性和产量的影响,笔者于2022~2023年开展了田间药效试验。结果表明,在油菜开花初期和开花盛期亩喷施0.16%14-羟芸·噻苯隆25mL可提高油菜产量,产量较对照增产28.37%;可增强油菜抗冻性,提高冻害恢复能力,2次药后防冻效果达到68.44%。

关键词： 14-羟芸·噻苯隆油菜产量抗冻性

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建构学习支架,促进政治高效学习

中学政史地（高中文综） 2024年第4期 88-90页

作者：朱全军江苏省盐城市大丰区新丰中学

随着课程改革的推进,高中思想政治课堂被赋予了新的内涵。学生通过学习要养成辩证思维、批判性思维。为了达成上述目标,支架式学习作为一种新的学习策略逐渐得到了应用。该学习模式要求以学生为主体为其提供架构支持,并引导他们自主搭... 详细信息

随着课程改革的推进,高中思想政治课堂被赋予了新的内涵。学生通过学习要养成辩证思维、批判性思维。为了达成上述目标,支架式学习作为一种新的学习策略逐渐得到了应用。该学习模式要求以学生为主体为其提供架构支持,并引导他们自主搭建学习框架、知识框架。

关键词：建构学习高效学习知识框架高中思想政治课堂批判性思维学习模式课程改革支架式学习

着眼逻辑存在，思考“双概念”作文——以“坚守”或“圆融”话题写作为例

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作文 2024年第36期 55-56页

作者：施锦美江苏省盐城市大丰区南阳中学

议论文写作中，考生常常遇到“双概念”作文材料。“双概念”作文材料，是怎样的情形呢？我们来看下面这则模拟题——阅读下面的材料，按要求完成作文。屈原洁身自好坚持美政虽九死不悔，苏武羁留匈奴持节牧羊忠守无怨，令人动容；王维...

议论文写作中，考生常常遇到“双概念”作文材料。“双概念”作文材料，是怎样的情形呢？我们来看下面这则模拟题——阅读下面的材料，按要求完成作文。屈原洁身自好坚持美政虽九死不悔，苏武羁留匈奴持节牧羊忠守无怨，令人动容；王维半生浮沉乃于水穷处坐看云起，苏轼屡遭贬谪而“身心河岳尽圆融”，亦使人叹服。“坚守”抑或“圆融”？对此，作为新时代青年的你有怎样的思考和感悟？请就此写一篇议论文。

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